2.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1.Социально-экономическая дифференциация стран мира.
2.Понятие о международном разделении труда. Типы стран по специализации экономики и участию в международном разделении труда.
3.Природные условия и ресурсы, классификация, влияние на развитие и размещение производства.
4.Общая оценка природных условий и ресурсов России, влияние на развитие экономики разных районов и отраслей.
5.Экологические аспекты размещения производства и расселения Российской Федерации.
6.Экономико-географическое и геополитическое положение России, оценка влияния на развитие экономики и ее размещение.
7.Исторически сложившаяся материально-техническая база как условие
ифактор размещения производства.
8.Научно-технический прогрессиеговлияниенаразмещениепроизводства.
9.Технико-экономические факторы размещения производства.
10.Организационно – экономические факторы развития и размещения производства.
11.Концентрация, специализация, кооперирование производства и его размещение.
12.Трудовые ресурсы, проблемы их использования, безработица в России и ее причины роста.
13.Социальные и экономические проблемы безработицы.
14.Развитиеиразмещениеотраслейтопливно-энергетического комплекса.
15.Развитие и размещение отраслей металлургического комплекса.
16.Развитие и размещение отраслей химического комплекса.
17.Развитие и размещение отраслей лесопромышленного комплекса.
18.Развитие и размещение отраслей машиностроительного комплекса.
19.Развитие и размещение отраслей легкой промышленности.
20.Агропромышленный комплекс России, его состав, уровень и проблемы развития.
21.Место АПК в разных районах страны.
22.Сельское хозяйство России: факторы развития и размещения, специализация по природным зонам и районам.
23.Транспортный комплекс России: его состояние и проблемы развития.
24.Особенности разных типов транспорта, их влияние на размещение производства.
25.Характеристика развития транспортной сети по регионам России.
26.Понятие об отраслях экономики социального назначения, их развития в Российской Федерации.
27.Государственное и административно-территориальное устройство
России.
6
28.Социально-экономические районы и административно-террито- риальное устройство
29.Российской Федерации: соотношение на разных уровнях.
30.Концепция нового территориально-административного устройства
России.
31.Условие и факторы развития районов, их оценка по разным районам
России.
32.Сравнительные особенности районов Запада и Востока страны. Типы регионов по уровням их экономического и социального развития.
33.Обзор экономических районов Западной и Центральной России.
34.Районы юга страны, их состав, общие и специфические черты.
35.Районы Урала и Поволжья: общие черты, различие в ресурсах и специализации.
36.Районы Сибири: ресурсная база, специализация, степень сформиро-
ванности.
37.Районы Дальнего Востока: общие черты и отличительные особенности.
38.Северо-Западный район: ресурсы, экономико-географическое положение, структура экономики, проблемы развития.
Студент имеет право сам предложить тему реферата, которая не присутствует в данном списке, но по согласованию с преподавателем.
7
3. СТРУКТУРА ОТЧЕТА
Отчет по самостоятельной работы состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть связана с написанием реферата, темы которого представлены во втором разделе методических рекомендаций, а практическая часть заключается в исследовании одного из параметров развития Тульского региона.
Теоретическая часть должна содержать следующие обязательные элементы: введение, не менее двух глав, заключение, список литературы. Приветствуется наличие приложения, но данное требование не является обязательным. Наличие или отсутствие приложения может быть обусловлено спецификой выбранной темы, а так же объемом работы. Например, если в работе исследуется несколько различных параметров хозяйственного развития региона или показатели нескольких отраслей, то справочный материал возможно размещать в приложении, а все выводы и плоды аналитической деятельности в основном тексте работы.
Введение должно обязательно содержать следующие элементы: актуальность исследования, цели исследования, задачи. Под словом актуальность подразумевается объяснения студентом, насколько выбранная им тема важна и значительно в общем изучении курса или в системе хозяйственных связей РФ. Цель исследования должна соответствовать выбранной теме, задачи формируются из пунктов плана.
Обязательным элементом введения является также указание на методы исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.
При этом к теоретическим методам исследования можно отнести следующие:
¾метод формализации, основанный на изучении содержания и структуры СУ в знаковой форме с помощью искусственных языков и символов, что может обеспечить краткость и однозначность результата исследования. Этот метод взаимосвязан с другими методами (моделирования, абстрагирования, идеализацией и т.п.);
¾метод аксиоматизации, основанный на получении результатов исследования на базе логических аксиом;
¾метод идеализации, предполагающий изучение элемента или компонента системы, наделенного некими гипотетическими идеальными свойствами. Это позволяет упростить исследования и получить результаты на основе математических вычислений с любой наперед заданной точностью;
¾метод восхождения от абстрактного к конкретному, основанный на получении результатов исследования на базе перехода от логического изучения абстрактно расчлененного исследуемого объекта к целостному конкретному его познанию.
К эмпирическим методам можно отнести:
¾метод наблюдения, базирующийся на фиксации и регистрации параметров и показателей свойств изучаемого объекта исследования;
8
¾метод измерения, позволяющий дать определенными единицами измерения численную оценку исследуемого свойства объекта;
¾метод сравнения, позволяющий определить различия или общность исследуемого объекта с аналогом (эталоном, образцом и т. п. – в зависимости от цели исследования);
¾метод эксперимента, основанный на исследовании изучаемого объекта
вискусственно созданных для него условиях. Условия могут натурные или моделированные. Данный метод предполагает, как правило, использование ряда других методов исследования, в том числе методов наблюдения. измерения и сравнения.
Теоретико-эмпирические методы исследования могут включать:
¾метод абстрагирования, основанный на мысленном отвлечении от несущественных свойств исследуемого объекта и изучение в дальнейшем наиболее важных его сторон на модели (замещающей реальный объект исследования);
¾метод анализа и синтеза, основанный на использовании при исследовании различных способов расчленения изучаемого объекта на элементы, отношения (анализ) и соединения в единое целое отдельных его элементов (синтез). Например, применительно к исследованию процессов в СУ анализ позволяет подразделить его на операции, выявить в нем связи и отношения, а синтез дает возможность соединить все операции, связи и отношения и составить технологическую схему;
¾метод индукции и дедукции, основанный на получении результатов исследования на базе процесса познания от частного к общему (индукция) и от общего к частному (дедукция);
¾метод моделирования, использующий при исследовании объекта его модели, отражающие структуру, связи, отношения и т. п. Результаты исследования моделей интерпретируются на реальный объект.
Другими примерами классификации методов может служить группировка их по стадиям и этапам исследования, по принадлежности к областям науки и научным направлениям, по целям исследования, по видам анализа и т. п.
Среди видов анализа следует отметить прогностический, диагностический, детальный и глобальный, при проведении которых используется определенная совокупность конкретных методов.
Прогностический анализ осуществляется при четкой постановке целей развития системы управления. Это определяет необходимость выявления тенденций и разработки прогноза развития исследуемого объекта, что требует формирования его концептуальной (идеальной, желаемой) модели. Такая модель обычно описывается с помощью системы взаимоувязанных параметров и показателей.
Заканчивается введение обзором исследуемой литературы использованной в работе с указанием конкретных авторов работавших над этой проблемой.
Объем введения должен составлять не менее 2-х печатных листов и не более 4-х.
Объем реферата должен быть не менее 15 страниц.
9
Взаключении необходимо сделать общие выводы, касающиеся выбранной проблемы. Подвести итог выполненной работы и сделать самоанализ, который будет проявляться в оценки по достижению поставленных перед собою задач. Заключение должно быть не менее 2 и не более 4 страниц.
Список литературы должен содержать не менее 10 источников, год издания не должен превышать десятилетней давности. Список использованных источников и литературы охватывает все источники и литературу, которыми пользовался автор при изучении темы. В список обязательно входят издания, упомянутые в подстрочных примечаниях. При составлении Списка использованных источников и литературы необходимо соблюдать строгую последовательность в их перечислении. Оформление списка литературы показано в приложении Д.
Список имеет следующую структуру (с обязательным заголовком для каждого раздела):
I. Источники. Опубликованные (законодательные акты, актовые источники, делопроизводственные документы, статистические источники, периодическая печать, публицистика, источники личного происхождения (мемуары, дневники, переписка), нормативно-методическая литература (стандарты, технические условия, патентные документы, каталоги, правила, инструкции)). Неопубликованные (архивные документы, отчеты о научно-исследовательских работах, диссертации).
II. Литература (монографии, научно-техническая и учебно-методическая литература, статьи из сборников и периодических изданий, рецензии, авторефераты).
III. Периодическая печать (выделяется только в тех случаях, когда в письменной работе использовались целиком комплекты изданий журналов, газет).
IV. Справочные и информационные издания (энциклопедии, энциклопедические словари, библиографические пособия, справочники, путеводители, каталоги выставок).
Вразделе «Литература» издания перечисляются по алфавиту фамилий авторов, а издания без индивидуального автора – по алфавиту заглавий.
Список использованных источников и литературы имеет сквозную единую нумерацию, следующую через все разделы. Разделы Списка нумеруются римскими цифрами. Подразделы не нумеруются. В зависимости от особенностей
ицелей работы в списке могут быть и другие разделы. Источники и литература на иностранных языках указываются на языке оригинала и приводятся в каждом разделе (подразделе) Списка после кириллического алфавитного ряда. Издания на электронных носителях и материалы, взятые из интернета, помещают в пределах каждого раздела (подраздела) списка в общем порядке.
На каждый источник литературы должна быть выполнена ссылка. Пример оформления списка литературы смотри в приложении (приложение Д).
Приложения оформляются в соответствии с нижеизложенными требованиями:
1. Приложение оформляют как продолжение реферата на последующих его листах, которые не нумеруются.
10