РАЗДЕЛ 4. ФИЛОСОФИЯ ТЕХНИКИ. СПЕЦИФИКА ЕСТЕСТВЕННЫХ И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК. ИНЖЕНЕРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ТЕХНИКИ
ТЕМА № 12. ГЕНЕЗИС КЛАССИЧЕСКИХ ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК
Вопросы для обсуждения:
1.Философский дискурс техники и технознания, его сущность, предмет и специфика в общей системе философского знания.
2.Основные школы и направления философии техники.
3.Техническое знание и естествознание. Место технического знания в системе научного знания.
4.Основные типы технических наук: фундаментальные и прикладные.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Технологический детерминизм.
2.Технократия и технофобия..
Библиографический список
1.Горохов, В. Г. Техника и культура: возникновение философии техники и теории технического творчества в России и Германии в конце XIX – начале XX столетия [Текст]: монография / В. Г. Горохов. - М.: Логос, 2009. - 376 с.
2.Горохов, В. Г. В. М. Введение в философию техники [Текст]: учеб пособие / В.Г. Горохов, В.М. Розин. – М.: ИН-
ФРА-М, 1998. – 227 с.
3.Грунвалд, А. Техника и общество: западноевропейский опыт исследования социальных последствий научнотехнического развития [Текст]: монография / А. Грунвальд; пер. с нем. Е.А. Гаврилиной и др. - М.: Логос, 2011. – 160 с.
24
4.Грязнова, Е.В. Философские вопросы технических наук [Teкст]: учебное пособие / Е.В. Грязнова. – Н. Новгород :
ННГАСУ, 2009. – 140 с.
5.Кобзарь, В.И. Техника как средство и деятельность [Текст] / В.И. Кобзарь, Ю.Н. Солонин. // Наука и техника: Общетеоретические проблемы развития. – М.: Институт истории и естествознания и техники, 1977. – С.104-120.
6.Лешкевич, Г.М. Основы философии техники [Teкст]: учебное пособие / Т.Г. Лешкевич, Т.П. Матяш, Т.Б. Фатхи, В.П. Кохановский. – изд. 6-е стереот. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 603 с.
7.Мелещенко, Ю. С. Техника и закономерности ее развития [Текст]: монография / Ю.С. Мелещенко. – Л.: Лениздат, 1970. – 248 с.
8.Митчем, К. Что такое философия техники? [Текст]: монография / К. Митчем; пер.с англ. И. Г. Арзаканян, И. Ю. Алексеева, Е. В. Малахова, А. Н. Лаврухина; под ред. проф. В. Г. Горохова. – М.: Аспект Пресс, 1995. – 149 с.
9.Негодаев, И. А. Философия техники [Текст]: учеб. пособие для техн. вузов / И.А. Негодаев. – Ростов н/Д.: ДГТУ, 1997. – 319 с.
10.Симоненко, О. Д. Сотворение техносферы: проблемное осмысление истории техники [Текст]: монография /
О.Д. Симо-ненко. – М.: SvR-Аргус, 1994. – 111 с.
11.Степин, B. C. Философия науки и техники [Текст]: учеб. пособие / В. С. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. – М.: Контакт-Альфа, 1995. – 384 с.
12.Терешкун О.Ф. Натуралистическое осмысление техники в парадигме неклассической научной рациональности [Текст] / О.Ф. Терешкун // Вестник Удмуртского университета. Сер. 3. Философия. Социология. Психология. Педагогика. - Вып. 3. – 2013. – С.10-16.
13.Тяпин И.Н. Философские проблемы технических наук [Текст]: монография / И.Н. Тяпин И.Н. - Москва : Логос, 2014. - 216 с.
25
ТЕМА № 13. ИНЖЕНЕРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ. СОЦИАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕХ-
НИКИ
Вопросы для обсуждения:
1.Специфика инженерной деятельности: ее структура и социальные функции.
2.Виды системного проектирования: системотехника и социотехническое проектирование.
3.Роль методологии гуманитарных дисциплин в системном проектировании.
4.Поглощение инженерной деятельности нетрадиционным проектированием. Последствия нетрадиционной инженерной деятельности.
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Этика инженерного творчества.
2.Внешняя и внутренняя экспертиза..
Библиографический список
1.Буш, Г.Я. Методы технического творчества [Teкст]: монография / Г.Я. Буш. – Рига: Лиесма, 1972. – 73 с.
2.Игнатьева, И.Ф. Антропология техники: человек как субъект мира техники [Teкст]: монография / И.Ф. Игнатьева. – Екатеринбург, 1992. – 130 с.
3.Кузнецов, Д. И. Кризис классической инженерии и гуманистические идеалы технического образования [Teкст] / Д.И. Кузнецов // Философия и будущее цивилизации. IV Философский конгресс. М. : Изд-во МГУ, 2005. - Т. 4. - С. 497.
4.Попкова, Н. В. Антропология техники: становление [Teкст]: монография / Н. В. Попкова. – М.: URSS ЛИБРОКОМ, 2009.
– 370 с.
5.Тульчинский, Г.Л. Гуманитарная экспертиза как социальная технология [Teкст] // Ученые записки Санкт-Петербургской
26
академии управления и экономики. - 2010. - № 3 (29). - С. 28-38.
6. Хилл, П. Наука и искусство проектирования. Методы проектирования, научное обоснование решений [Teкст]: монография / П. Хилл. - М. : Мир, 1973. - 263 с.
7. . Эллюль, Ж. Технологический блеф [Teкст] / Ж. Эллюль // Это человек: Антология. - М.: Высшая школа, 1995. - С. 265–295.
27
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В учебном процессе высшей школы самостоятельная работа занимает важное место. Самостоятельная работа студентов способствует глубокому усвоению учебного материала и развитию навыков самоорганизации и самообразования.
Самостоятельная работа предполагает следующие составляющие:
-работу с текстами: учебниками, справочниками, дополнительной литературой, в том числе с использованием материалов ЭИОС и ЭБС, а также проработку конспектов лекций;
подготовку к практическим занятиям ответов на вопросы для обсуждения;
-работу над темами для самостоятельного изу-
чения;
-подготовку доклада-презентации;
-подготовку к зачету.
Во время выполнения самостоятельной работы после лекции студент, прежде всего, должен просмотреть конспект и систематизировать данную информацию.
Примерно 0.5 часа в неделю студент должен уделить изучению тем, предложенных на самостоятельное изучение. Самостоятельное изучение отдельных тем включает прочтение дополнительной литературы и составление конспекта. Прочтение связано с обдумыванием, а скорость процесса обусловливается той задачей, которую человек ставит перед собой: просмотром или изучением текста. Рекомендуется читать каждую тему не один, а два раза подряд, и не только для того, чтобы лучше запомнить содержание, а учитывая, что цель первого прочтения - уловить общий план изложения, порядок раскрытия материала, степень его трудности для читателя. При первом чтении никаких выписок из текста, как правило, не дела-
28