Материал: Мониторинг преподавателей1

Субъективная оценка гу-вшэ

Респондентам было предложено дать оценку ГУ-ВШЭ по семибалльной шкале – от «-3» (ГУ-ВШЭ – плохой вуз) до «3» (ГУ-ВШЭ – хороший вуз).

Как видно из рисунка ниже, большая часть ответивших оценила ГУ-ВШЭ негативно (то есть поставила оценку от «-3» до «-1»).

Рисунок 43

На диаграмме выше мы можем видеть распределение оценок в долях³⁹. Большая часть преподавателей оценила ГУ-ВШЭ на «-2» (38% ответивших на вопрос).

Далее рассмотрим, что могло привести к такому большому количеству негативных оценок.

Что касается должности, зарплаты и почасовой загруженности преподавателей, то оценка преподавателей либо не различается в зависимости от перечисленных факторов, либо различия очень незначительные. Однако была обнаружена зависимость от других факторов.

Стоит отметить тот факт, что работники, которые проводят больше времени вне ГУ-ВШЭ (это касается и преподавания, и другой деятельности) склонны оценивать вуз несколько лучше, чем те, кто работает здесь постоянно или большую часть времени. В таблице ниже приведены данные о связи оценки ГУ-ВШЭ с преподавательской деятельностью в других вузах.

Таблица 56

Оценка гу-вшэ в зависимости от преподавательской деятельности вне гу-вшэ

Различия значимы с вероятностью P > 99,4%

Возможно, так происходит из-за того, что преподаватель, обладающий меньшим знанием о ГУ-ВШЭ, вследствие большой загруженности на другом месте работы, лучше его оценивает.

Среди преподавателей, которые считают, что могут что-то изменить в ГУ-ВШЭ⁴¹ своими собственными силами несколько больше тех, кто оценивает ГУ-ВШЭ позитивно (31% и 17% соответственно).

Таблица 57

Оценка гу-вшэ в зависимости от субъективной оценки возможности

что-то менять в ГУ-ВШЭ

Различия значимы с вероятностью P > 97,2%

Место гу-вшэ среди других вузов

Чтобы получить наиболее полную оценку ГУ-ВШЭ преподавателями, рассмотрим оценку уровня образования в ГУ-ВШЭ относительно других вузов.

Мы попросили преподавателей назвать 5 лучших по уровню образования вузов России. Из этого списка можно выделить 2 значимых для оценки уровня образования в ГУ-ВШЭ признака: факт упоминания ГУ-ВШЭ в списке и место, на которое преподаватели поставили ГУ-ВШЭ.

Рисунок 44

Места, на которые преподаватели ставят гу-вшэ в списке 5 лучших вузов по уровню образования по своей специальности

В своём списке из пяти лучших вузов по своей специальности 41% ответивших преподавателей не упомянули ГУ-ВШЭ. Наиболее часто преподаватели ставят ГУ-ВШЭ на 1ое место (27% ответивших), наиболее редко – на последнее (3% ответивших). Среди преподавателей, не упомянувших ГУ-ВШЭ, наибольшую долю составляют преподаватели в должности доцента (45% ответивших).

По сравнению с 2003 годом доля преподавателей, не упомянувших ГУ-ВШЭ, понизилась с 52% до 41%, а доля преподавателей, поставивших ГУ-ВШЭ на первое место, немного повысилась (в 2003 году она составила 23%).

Рассмотрим теперь ситуацию с местом ГУ-ВШЭ в зависимости от факультета, на котором в основном работают преподаватели.

Таблица 58

Связь места ГУ-ВШЭ в списке лучших вузов и факультета, на которой работает преподаватель (% ответивших на факультете)

На первое место ГУ-ВШЭ чаще других ставили преподаватели кафедр факультетов социологии, политологии, экономики и менеджмента. Интересно также посмотреть на временную динамику положения ГУ-ВШЭ среди лучших вузов (по мнению преподавателей).

Рисунок 45

Сравнение доли преподавателей, поставивших гу-вшэ на 1ое место в списке лучших вузов в 2003 и 2004 гг.

По сравнению с 2003 годом доля преподавателей, поставивших ГУ-ВШЭ на 1ое место, сократилась только на факультетах права (с 28% до 9%) и мировой экономики (с 33% до 18%). В целом же можно говорить о повышении доли тех, кто поставил ГУ-ВШЭ на первое место.

Рисунок 46

Сравнение доли преподавателей, не упомянувших гу-вшэ в списке лучших вузов в 2003 и 2004 гг.

На факультетах прикладной политологии, права, мировой экономики, менеджмента доли преподавателей, не упомянувших ГУ-ВШЭ в списке лучших вузов, за 2003 и 2004 гг. мало изменились. В целом, можно заметить некоторое понижение доли не упомянувших ГУ-ВШЭ – особенно значительно это понижение на факультетах экономики, бизнес-информатики и на межфакультетских кафедрах.

Распределение вузов по местам

В данной части раздела рассмотрим рейтинг вузов России по уровню образования, составленный на основе ответов преподавателей ГУ-ВШЭ.

На основании ответов, разными способами были подсчитаны рейтинги, отражающие:

• позицию вуза по количеству упоминаний;

• распределение вузов по 5 местам;

• сравнение позиций вузов по уровню образования по отдельным специальностям.

Рейтинг вузов по количеству упоминаний

Рейтинг отражает количество упоминаний вуза вне зависимости от того, на какое место он был поставлен. Позиция вуза в рейтинге отражает сложившиеся представления опрошенных о вузах-лидерах по уровню образования.

Было упомянуто около 70-и вузов преподавателями, из них 29 – более одного раза. Частота упоминания вузов крайне неоднородна. Выделяется блок вузов, которые упоминаются значительно чаще других: МГУ, ГУ-ВШЭ, МГИМО, СпбГУ, МГЛУ, МГЮА, Финансовая Академия ⁴². Те же вузы-лидеры были названы преподавателями и в 2003 году.

Рисунок 47

Рейтинг вузов по количеству упоминаний43

Итак, в тройку лидеров по общевузовскому рейтингу упоминаний входят МГУ, ГУ-ВШЭ и МГИМО. На разных факультетах этот состав значительно изменяется⁴⁴.

Таблица 59

Тройка наиболее часто упоминаемых вузов на каждом факультете