27
Сложение трехзначных чисел. Письменные приемы сложения
1
Уметь выполнять сложение величин массы, вместимости, длины, площади; определять периметр прямоугольника.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
28
Сложение трехзначных чисел. Решение задач
1
Уметь выполнять устные вычисления; находить значения выражений со скобками; читать и записывать величины; решать задачи с величинами.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.
29
Сложение трехзначных чисел. Площадь прямоугольника
1
Уметь складывать трехзначные числа; вычислять площадь фигур разными способами; вычислять длину дорожки, зная площадь и ширину.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
30
Сложение трехзначных чисел. Задачи на построение геометрических фигур
1
Уметь складывать трехзначные числа; распознавать и чертить геометрические фигуры; проводить ось симметрии.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
Ось симметрии.
31
Контрольная работа №3. Итоговая работа за 1 четверть.
1
Знать изученный материал по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел».
Самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим.
32
Работа над ошибками. Сложение трехзначных чисел. Решение задач
1
Уметь выполнять работу над ошибками; решать задачи с величинами.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
33
Вычитание трехзначных чисел. Устные приемы вычитания
1
Знать название разрядов многозначных чисел.
Уметь выполнять поразрядное вычитание (устные и письменные приёмы), вычитания двузначных и трёхзначных чисел.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
34
Вычитание трехзначных чисел. Письменные приемы вычитания
1
Знать алгоритм вычитания трехзначных чисел в столбик.
Уметь вычислять разность; находить значения выражений со скобками.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
35
Вычитание трехзначных чисел. Решение задач
1
Уметь вычислять разность; находить значения выражений со скобками; проверять свои вычисления с помощью калькулятора; выполнять устные вычисления; решать арифметические задачи.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.
36
Вычитание трехзначных чисел. Вычитание величин
1
Уметь решать задачи с величинами; восстанавливать равенства; выполнять устные вычисления на основе знания нумерации многозначных чисел; выполнять вычитание величин.
Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
Вычитание величин.
II четверть (28 часов)
Тысяча (18 часов)
1
Вычитание трехзначных чисел. Задачи на построение геометрических фигур.
1
Уметь проводить окружность, радиус которой равен 2см 5 мм; определять количество отрезков на чертеже; проводить оси симметрии; делить фигуру на равные части.
Научится:
называть любое следующее (предыдущее) при счёте число, а также любой отрезок натурального ряда чисел от 100 до 1000 в прямом и обратном порядке, начиная с любого числа;
сравнивать трёхзначные числа, используя способ поразрядного сравнения;
различать знаки > и <;
читать записи вида 256 < 512, 625 > 108;
упорядочивать числа (располагать их в порядке увеличении или уменьшения).
Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Ось симметрии отрезка. Оси симметрии квадрата.
2
Сочетательное свойство сложения.
1
Знать определение сочетательного свойства сложения и его формулировку.
Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений; группировать слагаемые в сумме.
Введение названия: сочетательное свойство сложения (умножение) и его формулировка.
3
Сравнение выражений на основе сочетательного свойства сложения.
1
Уметь находить значения выражений, используя сочетательное свойство сложения; выполнять проверку с помощью сочетательного свойства сложения; сравнивать выражения, не выполняя вычислений; решать задачи на построение геометрических фигур.
Использование сочетательного свойства: а) при выполнении устных и письменных вычислений; б) для обоснования возможности записывать выражения, содержащие только действие сложения (умножения), без скобок.
4
Решение задач разными способами (на основе применения сочетательного свойства сложения).
1
Уметь находить значения выражений, используя сочетательное свойство сложения; решать задачи разными способами на основе применения сочетательного свойства сложения; определять число единиц, десятков, сотен в трехзначном числе.
Вычисление значений выражений разными способами и формулирование выводов о получаемых результатах на основании наблюдений.
5
Сумма трёх и более слагаемых. Устные приемы вычислений.
1
Знать, что переместительное и сочетательное свойства сложения дают возможность записывать выражения, содержащие только сложение, без скобок.
Уметь выполнять устные вычисления; объяснять решение; выполнять необходимые измерения и вычислять периметр четырехугольника разными способами.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений, перестановка слагаемых в сумме.
6
Сумма трёх и более слагаемых. Письменные приемы вычислений.
1
Уметь, используя скобки, составлять выражение по тексту задачи; упрощать выражение (записывать его без скобок) и выполнять вычисления; составлять выражение; записывать числа в порядке увеличения.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений, перестановка слагаемых в сумме.
7
Сумма трёх и более слагаемых. Задачи на построение геометрических фигур.
1
Уметь решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; чертить на глаз отрезки заданной длины; чертить окружность и отрезок, отмечать точки их пересечения; объяснять, как можно начертить десятиугольник; строить симметричные фигуры.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений, перестановка слагаемых в сумме Распознавание и изображение геометрических фигур.
8
Сочетательное свойство умножения.
1
Знать сочетательное свойство умножения.
Уметь пользоваться сочетательным свойством умножения; выполнять устные вычисления.
Вычисление значений выражений разными способами и формулирование выводов о получаемых результатах на основании наблюдений.
9
Сочетательное свойство умножения. Решение задач разными способами (на основе использования сочетательного свойства умножения).
1
Уметь находить значения выражений, используя сочетательное свойство умножения; решать задачи разными способами; записывать выражение; выполнять кратное и разностное сравнение чисел; чертить фигуру по образцу в тетрадь и вычислять ее периметр и площадь.
Вычисление значений выражений разными способами и формулирование выводов о получаемых результатах на основании наблюдений.
10
Контрольная работа №4 «Сочетательное свойство умножения».
1
Знать изученный материал по теме «Сочетательное свойство умножения».
Самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради, соблюдая орфографический режим.
11
Работа над ошибками.
Сочетательное свойство умножения. Задачи на построение геометрических фигур.
1
Уметь выполнять работу над ошибками. Уметь применять сочетательное свойство умножения; решать задачи на построение геометрических фигур; оценивать на глаз расстояние между точками в сантиметрах; проверять себя измерением отрезков; восстанавливать равенства; чертить окружности, имеющие общий центр.
Сочетательное свойство умножения. Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники - треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины.
12
Произведение трёх и более множителей.
1
Знать, что переместительное и сочетательное свойства умножения дают возможность записывать выражения, содержащие только умножение, без скобок.
Уметь выполнять вычисление значений выражений разными способами; вычислять площадь прямоугольника; используя скобки, составлять выражение по тексту задачи; выполнять устные вычисления.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений, перестановка множителей в произведении.
13
Произведение трёх и более множителей. Запись решения задачи одним выражением.
1
Уметь выполнять проверку сложения вычитанием и вычитание сложением; решать задачи с величинами.
Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений, перестановка множителей в произведении. Решать старинные задачи.
14
Произведение трёх и более множителей. Задачи на построение геометрических фигур.
1
Уметь определять, какая часть фигуры закрашена; определять на глаз длину отрезка, проверять измерением; подсчитывать число кубиков в башне, используя сочетательное свойство умножения.
Распознавание и изображение геометрических фигур. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины.
15
Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление.
1
Знать, что если в выражении в скобках записаны только сильные действия (умножение и деление), то скобки можно не писать; при нахождении значения выражения первыми выполняются сильные действия; если в выражении в скобках записаны слабые действия (сложение и вычитание), скобки отбрасывать нельзя.
Запись выражений, содержащих умножение или деление, заключенных в скобки, без скобок. Опора на понятия «сильное» (умножение, деление) и «слабое» (сложение, вычитание) действие.
16
Контрольная работа №5 «Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление».
1
Знать изученный материал по теме «Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление».
Самостоятельно разбирать задание и выполнять в тетради.
17
Работа над ошибками.
Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление. Запись решения задачи одним выражением.
1
Уметь находить значения выражений; записывать решение задачи одним выражением; решать задачи на определение производительности труда; выполнять устные вычисления; составлять всевозможные суммы, используя предложенные числа.
Запись выражений, содержащих умножение или деление, заключенных в скобки, без скобок. Опора на понятия «сильное» (умножение, деление) и «слабое» (сложение, вычитание) действие.
18
Упрощение выражений, содержащих в скобках умножение или деление. Задачи на построение геометрических фигур.
1
Уметь располагать величины в порядке возрастания; определять массу пакета по рисунку-схеме; сравнивать величины; выполнять увеличение (уменьшение) величины на другую величину; выполнять сложение и вычитание величин» сравнивать замкнутую и незамкнутую линии; измерять длину каждого звена замкнутой линии и вычислять ее длину; находить ошибки в записях сложения и вычитания двузначных чисел в столбик.
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники - треугольник, прямоугольник. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины.