Материал: НФ. Вопросы на семинары

Обсуждает полученные результаты и делает выводы в соответствии с целью работы.

Отвечает на вопросы, поставленные в лабораторной работе. (Зн.1 – 3; Ум.1,2).

Подведение итогов занятия, оценивание знаний и работу каждого обучающегося по 5-балльной системе.

Практическое занятие № 4

Тема 1.4. Свертывающая и антисвертывающая системы крови.

1.Контрольные вопросы:

1.Биологическое значение процесса свертывания крови.

2.Общая характеристика факторов, участвующих в свертывании крови. Их биохимическая природа, местообразования, роль витамина К в их синтезе.

3. Механизм свертывания крови:

-фазы сосудисто-тромбоцитарного гемостаза; -стадии коагуляционного гемостаза; -фибринолиз.

4.Противосвертывающая система организма и ее взаимодействие со свертывающей системой.

5.Роль эндогенных и экзогенных антикоагулянтов.

2.План занятия и деятельность обучающегося

Практическое занятие № 5

Тема 1.5. Итоговое занятие по разделу 1 «Физиология крови»

1. Контрольные вопросы:

1.Физиологические функции крови.

2.Внешняя и внутренняя среда организма. Понятие о гомеостазе и его механизмы (Клод Бернар).

3.Ионный состав плазмы. Понятие об осмотической концентрации и осмотическом давлении. Значение постоянства осмотической концентрации внутренней среды. Единицы и методы измерения.

4.Осмотическое и коллоидо-осмотическое (онкотическое) давление крови. Роль онкотического давления в обмене жидкости между капиллярами и тканями.

5.Эритроциты: Особенности строения и функция. Количество эритроцитов. Виды гемолиза. 6.Гемоглобин, биохимическое строение. Свойства гемоглобина как идеального переносчика кислорода. Количество и методы определения. Виды гемоглобина и его соединения.

7.Лейкоциты, их виды и функции. Лейкоцитарная формула. Клиническое значение определения количества лейкоцитов.

8.Белковый состав плазмы. Количество общего белка и белковых фракций. Основные функции белков в организме.

9.Понятие об антигене и антителе. Естественные и иммунные антитела.

10.Антигенные системы крови человека. Система АВО. Особенности антигена А.

11.Антигены системы резус. Механизмы резус-иммунизации: трансфузионный и трансплацентарный. Методы определения резус-принадлежности.

13.Правила переливания крови.

14.Механизмы свёртывания крови и его биологическое значение. Сосудистотромбоцитарный гемостаз. Фазы и их механизмы. Коагуляционный гемостаз, его стадии. Факторы, участвующие в свёртывании крови, их биохимическая природа и место образования. Фибринолиз, механизмы.

15.Антисвёртывающая система организма. Первичные и вторичные эндогенные антикоагулянты. Механизм действия гепарина. Экзогенные антикоагулянты прямого и непрямого действия. Механизм остановки кровотечения, роль нервных и гуморальных факторов.

16.рН крови, его величина и регуляция. Буферные системы крови. Бикарбонатный буфер - основная буферная система крови. Физиологические регуляторы кислотно-щелочного равновесия (лёгкие, почки).

2. План занятия и деятельность обучающегося

Практическое занятие № 6

Тема 2.1. Структура и функции рефлекторной дуги.

1. Контрольные вопросы:

1.Регуляция физиологических функций в организме. Основные формы регуляции. Сравнительная характеристика нервной и гуморальной регуляции, уровни регуляции.

2.Нервная регуляция - рефлекторный принцип регуляции.

3.Павловские принципы рефлекторной теории

4.Структура и функция рефлекторной дуги.

5.Анатомические и физиологические особенности соматических и вегетативных рефлексов. Рефлексы с гуморальным звеном.

2. План занятия и деятельность обучающегося

Практическое занятие № 7

Тема 2.2. Возбудимость и возбуждение.

1.Контрольные вопросы:

1.Раздражимость и возбудимость как основные свойства живой материи. Метод измерения возбудимости.

2.Механизмы транспорта ионов через клеточную мембрану. Ионные каналы, их свойства. Активный и пассивный транспорт веществ через мембрану.

3.Потенциал покоя, ионные механизмы его возникновения.

4.Понятие возбуждения, потенциал действия, его фазы, ионные механизмы их возникновения.

5.Локальный ответ, условия его получения, его отличия от потенциала действия.

6.Изменение возбудимости нервного волокна в различные фазы потенциала действия. 7.Механизм распространения возбуждения по нервным волокнам. Теория местных токов Германа.

2. План занятия и деятельность обучающегося

Практическое занятие № 8

Тема 2.3. Проведение нервного импульса в нервном волокне и химическом синапсе, торможение в ЦНС.

1. Контрольные вопросы:

I)Механизм синаптический передачи нервного импульса, возбуждающий постсинаптический потенциал на постсинаптической мембране.

-Пресинаптическая мембрана: медиаторы, их виды. -Синаптическая щель: механизм инактивации медиатора.

-Постсинаптическая мембрана: ионотропные и метаботропные мембранные рецепторы. -Результат взаимодействия медиатора с ионотропным рецептором –

проведение, Синаптическая задержка, функциональная лабильность синапсов, тренировка синапсов).

II) Торможение в ЦНС.

-Первичное и вторичное торможение в ЦНС.

-Тормозные и возбуждающие нейроны, медиаторы, ВПСП и ТПСП. -Постсинаптическое и пресинаптическое торможение.

2. План занятия и деятельность обучающегося

Практическое занятие № 9

Тема 2.4. Свойства нервных центров.

1.Контрольные вопросы:

1.Особенности распространения импульса в нервном центре

2.Характеристика нервных центров, их классификация по локализации и выполняемой функции

3.Рефлекторный принцип деятельности нервных центров

4.Взаимодействие нейронов в нервном центре: цепочки, сети

а)Простые и локальные цепочки, их физиологическая роль б)Иерархические нейронные сети (конвергентные и дивергентные, их физиологическая роль, значение иррадиации возбуждения, формирование общего конечного пути.

2. План занятия и деятельность обучающегося

Практическое занятие № 10

Тема 2.5. Механизм мышечного сокращения.

1.Контрольные вопросы:

1.Строение двигательной единицы. Классификация поперечнополосатых мышц по плотности иннервации.

Классификация двигательных единиц (порог раздражения, утомляемость).

2.Виды сокращения скелетных мышц.

3.Передача возбуждения в нервно-мышечном синапсе.

3.1.Пресинаптическая мембрана: медиатор.

3.2.Синаптическая щель: механизм инактивации медиатора.

3.3.Постсинаптическая мембрана: ионотропные мембранные рецепторы.

3.4.Результат взаимодействия медиатора с ионотропным рецептором – потенциал концевой пластинки (ПКП). постсинаптической мембраны.