Материал: НФ. Вопросы на семинары
соответствии с целью работы.
Отвечает на вопросы, поставленные в лабораторной работе. (Зн.1 – 3; Ум.1,2).
Подведение итогов занятия, оценивание знаний и работу каждого обучающегося по 5-балльной системе.
Практическое занятие № 16
Тема 3.5. Регуляция артериального давления.
1.Контрольные вопросы:
1.Фазовые изменения артериального давления. Волны 1, 2 и 3 порядка, механизм их возникновения.
2.Павловский принцип рефлекторной саморегуляции артериального давления. Биологическая роль барорецептивных рефлексов.
3.Дуга барорецептивного рефлекса:
а) Информационная часть:характеристика барорецепторов аортальной и синокаротидной зон, афферентные нервы, история открытия (опыт Циона);
б) Сосудодвигательный центр, его структура, спинальный, бульбарный, гипоталамический и корковый отделы, их взаимодействие;
в) Сосудодвигательные нервы. История их от открытия (опыт К.Бернара). Медиаторы симпатических и парасимпатических сосудодвигательных волокон и особенности их влияния на различные сосуды.
4.Базальный тонус сосудов, его происхождение и значение.
5.Гуморальная регуляция тонуса сосудов: сосудосуживающие и сосудорасширяющие вещества. Роль ренин-ангиотензин-альдостероновой системы (РААС) в регуляции артериального давления.
2.План занятия и деятельность обучающегося
План занятия |
Деятельность обучающегося |
Тестовый контроль исходных знаний |
Выполнение письменного тестирования по теме (Зн.1 – |
обучающихся |
3; Ум. 1,2). |
|
|
Теоретическая часть занятия |
Ответы на вопросы устно (Зн.1 – 3; Ум.1,2) |
Опрос обучающихся по теме |
|
Коррекция знаний обучающихся, необходимых для |
|
выполнения практической работы. |
|
Практическая часть занятия |
|
Демонстрация и выполнение лабораторных работ. |
Результаты для лабораторных работ с оценкой |
Решение, проверка и обсуждение ситуационных |
количественных показателей записываются |
задач (итоговый контроль) |
последовательно в разделе «Результаты исследования», |
|
для остальных работ представляются в виде таблицы |
|
«воздействие - эффект». |
|
Обсуждает полученные результаты и делает выводы в |
|
соответствии с целью работы. |
|
Отвечает на вопросы, поставленные в лабораторной |
|
работе. (Зн.1 – 3; Ум.1,2). |
|
|
Подведение итогов занятия, оценивание знаний и |
|
работу каждого обучающегося по 5-балльной |
|
системе. |
|
Практическое занятие № 17
Тема 3.6. Итоговая контрольная работа по разделу 3. «Физиология кровообращения»
1. Контрольные вопросы:
ВОПРОСЫ К КОНТРОЛЬНОМУ ЗАНЯТИЮ ПО РАЗДЕЛУ ”ФИЗИОЛОГИЯ КРОВООБРАЩЕНИЯ”
1.Значение кровообращения для организма. Общий план строения сердечно-сосудистой системы. Роль сердца и сосудов.
2.Сердечный цикл. Изменение давления в полостях сердца и положение клапанного аппарата в различные фазы кардиоцикла.
3.Функции проводящей системы сердца. Градиент автоматии.
4.Скорость проведения возбуждения по различным отделам сердца. Полный и неполный сердечный блок.
5.Потенциал действия водителя ритма и его ионные механизмы. Потенциал покоя и потенциал действия рабочих кардиомиоцитов желудочков.
6.Возбудимость сердечной мышцы в различные фазы кардиоцикла. Значение длительного рефрактерного периода.
7.Особенности желудочковой и синусовой экстрасистолы.
8.Электрокардиограмма. Дипольная теория формирования различных компонентов ЭКГ.
9.Особенности зубцов ЭКГ в 1,2 и 3 отведениях. Клиническое значение ЭКГ.
10.Минутный и систолический объем сердца.
11.Саморегуляция деятельности сердца. Гетеро- и гомеометрическая саморегуляция.
12.Внутрисердечная рефлекторная саморегуляция.
13.Центральная регуляция деятельности сердца:
Центры и типы влияния сердечных нервов;
Результаты раздражения и перерезки сердечных нервов. Блуждающий нерв - основной регулятор сердечной деятельности.
Механизмы действия медиаторов парасимпатических и симпатических нервов на
клетки проводящей системы и миокарда.
14. Экстеро - и интерорецептивные рефлекторные влияния на сердце. 15.Гемодинамические и неспецифические сердечные рефлексы. 16.Гуморальная регуляция деятельности сердца.
17.Условия возникновения давления крови в сосудах.
18.Объемная скорость кровотока, ее величина в покое и при физических нагрузках. 19.Перифрическое сосудистое сопротивление. Динамика изменения сопротивления по ходу
сосудов.
20.Артериальное давление. Величина артериального давления в различных отделах сосудистого русла.
21.Механизмы, обеспечивающие возврат венозной крови к сердцу.
22.Общее количество и количество функционирующих капилляров. Емкость всех капилляров. Механизмы мерцания капилляров.
23.Механизмы обмена жидкости и веществ между кровью и тканями. Регуляция капиллярного кровообращения.
24.Фазовые изменения артериального давления. Волны 1, 2 и 3 порядка, механизм их возникновения.
25.Биологическая роль барорецептивных рефлексов. Павловский принцип рефлекторной саморегуляции артериального давления.
26.Дуга барорецептивного рефлекса:
а) информационная часть: характеристика барорецепторов, их локализация, афферентные нервы, история открытия (опыт Циона);
б) сосудодвигательный центр, его структура. Спинальный, бульбарный, таламический и корковый центры, их взаимоотношения;
в) сосудодвигательные нервы. История открытия вазоконстрикторов и вазодилататоров (опыт К.Бернара). Медиаторы симпатических и парасимпатических нервов и особенности их влияния на сосуды различных органов.
27.Базальный тонус сосудов, его происхождение;
28.Сердце и сосуды как эффекторы прессорецептивных рефлексов.
29.Гуморальные влияния на сосуды, Сосудосуживающие и сосудорасширяющие вещества. Роль ренин-ангиотензин-альдостероновой системы в регуляции артериального давления.
2. План занятия и деятельность обучающегося
План занятия |
Деятельность обучающегося |
Теоретическая часть занятия |
Ответы на вопросы устно (Зн.1 – 3; Ум.1,2) |
Опрос обучающихся по итоговому занятию раздела. |
|
Оценивание знаний и работу каждого обучающегося |
|
по 5-балльной системе. |
|
Практическое занятие № 18
Тема 4.1. Внешнее дыхание. Транспорт газов.
1.Контрольные вопросы:
1.Физиологическая роль дыхания. Этапы дыхания.
2.Механизм образования отрицательного внутриплеврального давления.
3.Динамика дыхательного акта: изменение объёма грудной клетки, колебания внутриплеврального и внутрилегочного давления во время вдоха и выдоха (модель Дондерса).
4.Характеристика внешнего дыхания: минутный объем дыхания (МОД) и другие легочные объемы и ёмкости.
5.Количество и состав альвеолярного воздуха: процентное содержание и парциальное давление кислорода и углекислоты.
6.Транспорт газов кровью. Физически растворенные и химически связанные газы, их роль в газообмене, напряжение газов в артериальной, венозной крови и тканях.
7.Транспорт кислорода. Гемоглобин, его физиологические свойства. Кривая диссоциации оксигемоглобина. Кислородная ёмкость крови.
8.Транспорт углекислоты. Основные биохимические реакции, обеспечивающие транспорт СО2. Общая схема переноса СО2.
2.План занятия и деятельность обучающегося
План занятия |
Деятельность обучающегося |
Тестовый контроль исходных знаний |
Выполнение письменного тестирования по теме (Зн.1 – |
обучающихся |
3; Ум. 1,2). |
|
|
Теоретическая часть занятия |
Ответы на вопросы устно (Зн.1 – 3; Ум.1,2) |
Опрос студентов по теме |
|
Коррекция знаний обучающихся, необходимых для |
|
выполнения практической работы. |
|
Практическая часть занятия |
|
Демонстрация и выполнение лабораторных работ. |
Результаты для лабораторных работ с оценкой |
Решение, проверка и обсуждение ситуационных |
количественных показателей записываются |
задач (итоговый контроль) |
последовательно в разделе «Результаты исследования», |
|
для остальных работ представляются в виде таблицы |
«воздействие - эффект».
Обсуждает полученные результаты и делает выводы в соответствии с целью работы.
Отвечает на вопросы, поставленные в лабораторной работе. (Зн.1 – 3; Ум.1,2).
Подведение итогов занятия, оценивание знаний и работу каждого обучающегося по 5-балльной системе.
Практическое занятие № 19
Тема 4.2. Регуляция дыхания. Письменная контрольная работа по разделу 4. «Физиология дыхания»
1.Контрольные вопросы:
1.Дыхательный центр, его локализация, структура, связь с дыхательной мускулатурой. Автоматизм дыхательного центра.
2.Механизмы нейрогуморальной саморегуляции газового состава крови. Центральные и периферические хеморецепторы, их локализация, свойства.
3.Механорецепторы легких, их свойства, локализация, свойства. Рефлексы Геринга-Брейера, их особенности у человека Влияние двусторонней перерезки блуждающих нервов на дыхание.
4.Роль СО2 в регуляции дыхания (апноэ, гиперпноэ). Влияние гипоксии на дыхание.
ВОПРОСЫ К ПИСЬМЕННОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО РАЗДЕЛУ ”ФИЗИОЛОГИЯ ДЫХАНИЯ”
1.Физиологическая роль дыхания. Этапы дыхания.
2.Механизм образования отрицательного внутриплеврального давления.
3.Динамика дыхательного акта: изменение объема грудной клетки, колебания внутриплеврального и внутрилегочного давления во время вдоха и выдоха (схема Дондерса).
4.Характеристика внешнего дыхания: минутный объем дыхания (МОД) и другие легочные объемы и емкости.
5.Количество и состав альвеолярного воздуха процентное содержание и парциальное давление кислорода и углекислоты.
6.Транспорт газов кровью, физически растворенные и химически связанные газы, их роль в газообмене, газовый состав артериальной и венозной крови (общее содержание), парциальное давление.
7.Транспорт кислорода, Гемоглобин, его физические свойства, кривая диссоциации оксигемоглобина. Кислородная емкость крови.
8.Транспорт углекислоты, основные биохимические реакции, обеспечивающие транспорт, общая схема переноса углекислого газа.
9.Дыхательный центр, его локализация, структура, связь с дыхательной мускулатурой. Автоматизм дыхательного центра.
10.Механизмы нейрогуморальной саморегуляции газового состава крови. Центральные и периферические хеморецепторы, их локализация, свойства.
11.Механорецепторы легких, их свойства, локализация, значение в регуляции дыхания. Рефлексы Геринга-Бейера, их особенности у человека. Влияние двухсторонней перерезки блуждающих нервов на дыхание.
12.Роль углекислоты в регуляции дыхания (АПНОЭ, ГИПЕРПНОЭ). Влияние гипоксии на дыхание.
13.Механизм первого вдоха новорожденного ребенка.
14.Дыхание в условиях повышенного и пониженного атмосферного давления. Механизм адаптации.
2.План занятия и деятельность обучающегося
План занятия |
Деятельность обучающегося |
Тестовый контроль исходных знаний |
Выполнение письменного тестирования по теме (Зн.1 – |
обучающихся |
3; Ум. 1,2). |
Теоретическая часть занятия |
Ответы на вопросы устно (Зн.1 – 3; Ум.1,2) |
Опрос обучающихся по теме |
|
Коррекция знаний обучающихся, необходимых для |
|
выполнения практической работы. |
|
Письменный опрос обучающихся по итоговому |
|
занятию раздела. |
|
Оценивание знаний и работу каждого |
|
обучающегося по 5-балльной системе. |
|
Практическая часть занятия |
|
|
|
Демонстрация и выполнение лабораторных работ и |
Результаты для лабораторных работ с оценкой |
записывает результаты. |
количественных показателей записываются |
Решение, проверка и обсуждение ситуационных |
последовательно в разделе «Результаты исследования», |
задач (итоговый контроль) |
для остальных работ представляются в виде таблицы |
|
«воздействие - эффект». |
|
Обсуждает полученные результаты и делает выводы в |
|
соответствии с целью работы. |
|
Отвечает на вопросы, поставленные в лабораторной |
|
работе. (Зн.1 – 3; Ум.1,2). |
|
|
Подведение итогов занятия, оценивание знаний и |
|
работу каждого обучающегося по 5-балльной |
|
системе. |
|
Практическое занятие № 20
Тема 5.1. Пищеварение в ротовой полости и желудке.
1.Контрольные вопросы:
1.Функции пищеварительной системы. Значение метода хронического эксперимента для изучения регуляции секреторной функции желез пищеварительного тракта (И.П.Павлов).
2.Суточное количество, состав и физиологическая роль слюны. Регуляция слюноотделения, значение симпатических и парасимпатических нервов в регуляции секреции слюны. Рефлекторная дуга. Приспособительный характер слюноотделения к различным пищевым
иотвергаемым веществам.
3.Суточное количество, состав и свойства желудочного сока. Роль ферментов, соляной кислоты и слизи в гидролизе пищевых веществ. Продукты гидролиза.
4.Регуляция желудочной секреции. Методы изучения. Фазы регуляции желудочной секреции:
а) мозговая (цефалическая) фаза. Опыт мнимого кормления. Значение “запального” сока в пищеварении. Рефлекторная дуга безусловного рефлекса.
б) желудочная фаза. Роль механо- и хеморецепторов слизистой желудка в осуществлении центральной и местной рефлекторной и гуморальной регуляции. Роль гастрина. Клеточные механизмы регуляции синтеза и секреции соляной кислоты.
в) кишечная фаза. Роль механо-и хеморецепторов 12-перстной кишки в регуляции секреции желудочных желез. Гуморальные возбудители и ингибиторы секреции