82.чувство усталости
Ребенка 11 лет, имеющего избыточную массу тела при росте выше среднего, перенёсшего за год, предшествующий обследованию, пневмонию, коревую краснуху и острый катаральный отит, следует отнести к группе здоровья 1. третьей
28.второй
83.четвертой
84.первой
К соматометрическим показателям физического развития детей и подростков относят 1. становую силу мышц спины
29. окружность грудной клетки
85.жизненную емкость легких
86.погодные прибавки длины тела
Сон школьников начальной ступени обучения должен составлять в часах не менее
1. 11
87.12
30. 10
88.9
При Х-образной форме ног
1. в положении «пятки вместе» коленные суставы заходят один за другой
89.ноги не соприкасаются в области коленных и голеностопных суставов 90.в положении «голени вместе» ноги соприкасаются в области коленных суставов 91.коленные суставы не касаются друг друга, лодыжки сходятся
Критерием оценки биологического возраста детей и подростков является 1. уровень моторики мышц кистей 92.суточный расход энергии 93.изменение пропорций тела
31.уровень оссификации скелета
Для оценки физического развития используют физиометрические (1), мотометрические (2), соматоскопические (3) и соматометрические (4) показатели
1. 1,3,4
94.2,3,4
95.1,2,3
96.1,2,3,4
Одним из факторов риска снижения слуховой и зрительной памяти у детей может быть алиментарная недостаточность в пищевом рационе
1. йода
97.кальция
98.кобальта
99.марганца
Разработка методов оценки физического развития базируется на физиологической закономерности 1. обусловленности роста и развития полом
100.генетической детерминации процессов развития
101.биологической надежности систем организма
32.цикличности процессов роста и развития
Детей с морфофункциональными нарушениями и сниженной резистентностью организма относят к группе здоровья 1. третьей
33.второй
102.первой
103.четвертой
Оптимальным условием процесса чтения является 1. величина коэффициента естественной освещенности 1%
104.уровень освещенности на поверхности книги 150 лк
34.работа за столом, соответствующим росту ребенка
105.предпочтительное использование ламп накаливания
Ускорение процессов роста и развития представляет процесс 1. грацилизация
106.ретардация
35.акселерация
107.децелерация
Физиологическая закономерность гетерохромного развития рассматривается как 1. развитие основных систем организма к моменту рождения
108. |
генетически детерминированное развитие организма |
36. |
неодновременное формирование органов и систем |
109. |
равномерное развитие всех органов и систем |
Процесс ретардации включает 1. замедление сроков полового созревания
37.стагнацию темпов соматического развития
110.преобладание бронхо-легочной патологии в структуре заболеваемости
111.уменьшение дефинитивных размеров тела
???
1. уровень работоспособности
112.степень гиперактивности
38.состояние органа зрения
113.успеваемость учащегося
Наиболее информативным показателем уровня биологического развития для подростков старше 15 лет является 1. процесс вторичной дентитации зубов и «зубной» возраст
114.прибавка длины тела в течение последнего года
115.изменение антропометрических показателей
39.изменение развития вторичных половых признаков
Рост оценивается как «высокий» при величинах сигнальных отклонений 1. от +1 до +2
116.от +1 до -1
117.от -1 до -2
40.от +2 до +3
Оптимальной ориентацией помещений с дисплеями является 1. южная
41.северная
118.юго-восточная
119.юго-западная
К современным школьно-обусловленным заболеваниям относят 1. поллиноз
120.дорсопатия
42.сколиоз
121.тахиаритмия
Подростку, биологический возраст которого отстает от паспортного и перенесшему за последний год три острых респираторных инфекции, следует диагностировать группу здоровья 1. четвертую
43.вторую
122.первую
123.третью
Интенсивная физическая нагрузка в сенситивный период жизни подростка
1. снижает адаптационные возможности
124.повышает тренированность организма
125.улучшает общее физическое развитие
126.активизирует Т-клеточное звено иммунитета
Основным критерием оценки естественного освещения в помещениях образовательных учреждений является
1. коэффициент естественной освещенности
127.угол падения лучей на парту от верхнего края окна
128.отношение застекленной площади окон к площади пола
129.угол участка небосвода, свет от которого падает на парту
Жалобы подростка на слабость, повышенную утомляемость, боли в икроножных мышцах в большей мере могут быть обусловлены дефицитом в пищевом рационе
1. тиамина
130.фолиевой кислоты
131.рибофлавина
132.пиридоксина
Гетерохронность развития на этапе созревания характеризуется
1.обеспечением в процессе роста избыточности количества морфологических образований
133.уменьшением темпов роста и созревания по мере увеличения возраста
134.периодами ускоренного и замедленного роста и развития органов и систем
44. ускоренным темпом развития систем, обеспечивающих выживание организма
В сенситивные периоды жизни на состояние здоровья детей и подростков в большей мере оказывают влияние факторы половой принадлежности (1), генетические (2), социальные (3), образовательные (4)
1. 1,3,4
135.1,2
45.3,4
136.2,3,4
К признакам, характеризующим развитие утомления, относится
1. двигательное беспокойство
137.снижение резистентности организма
138.нарушение ночного сна
139.вегетососудистая дистония
Различают цилиндрическую (1), ассиметричную (2), упрощённую (3), коническую (4) формы грудной клетки 1. 1,2,3
46.1,3,4
140.1,2,4
141.1,2,3,4
Показателем оценки индивидуального здоровья является
1. наличие хронических заболеваний
142.общая заболеваемость по обращаемости
143.процент распределения по группам здоровья
144.уровень патологической пораженности
Наиболее информативным показателем биологического развития детей в возрасте 5–6 лет является
1. длина тела ребенка
145.степень развития вторичных половых признаков
146.изменение пропорций телосложения
147.погодовая прибавка длины тела
Рациональная организация режима дня способствует формированию динамического стереотипа (1), обеспечивает биологическую надежность органов и систем (2), базируется на соблюдении биоритмологического принципа (3), способствует активизации защитной реакции организма от его чрезмерного истощения (4)
1. 1,2,4
148.2,4
149.1,3,4
47.1,2,3,4
Показанием к отсрочке поступления в школу ребенка шестилетнего возраста является 1. хронический бронхит при отсутствии стойкой ремиссии
150.положительный результат мотометрического теста
151.выполнение психофизиологического теста Керна-Иразека на 5 баллов
48.превышение паспортных данных по уровню биологического развития
Детям с хроническими заболеваниями в активной стадии следует диагностировать группу здоровья 1. вторую
152.третью
49.четвертую
153.пятую
Мотометрическими исследованиями определяют 1. степень двигательной активности
50.координацию мелких мышц кистей
154.величину экскурсий грудной клетки
155.уровень физической подготовленности
Ребенок считается готовым к обучению в школе, если
1. психофизиологический тест Керна-Иразека выполнен на 12 баллов
51.по результатам осмотра относится ко 2-ой группе здоровья
156.уровень биологического развития отстает от нормативных показателей
157.результаты выполнения мотометрического теста отрицательные
При среднем уровне развития мускулатуры 1. упругость мышц понижена при хорошем рельефе
158.мышцы достаточно упругие и большие по объему
52.рельеф мышц несколько обозначен
159.мышцы имеют выраженный рельеф
Рекомендуемый режим инсоляции для учебных помещений достигается при ориентации окон на 1. юго-запад
160.север
161.северо-запад
53.юг
Донозологические состояния адаптации детского организма к чрезмерным воздействиям факторов окружающей среды характеризуются 1. резким снижением функциональных возможностей
54.напряжением адаптационных механизмов
162.умеренным напряжением функциональных систем
163.нарушением постоянства внутренней среды организма
Детей, имеющих хроническое заболевание в стадии ремиссии без функциональных нарушений органов и систем, следует относить к группе здоровья 1. четвертой
164.первой
55.третьей
165.второй
Показателем, подтверждающим функциональную готовность ребенка к обучению в школе, является 1. Отставание уровня биологического развития
56.хорошее качество звукопроизношения
166.отрицательный результат мотометрического теста
167.выполнение теста Керна-Иразека на 10 баллов
Для оценки физического развития детей и подростков вычисляют возраст обследуемого с точностью до 1. лет
57.месяцев
168.часов
169.дней
Основным требованием к организации режима занятий с использованием персональных компьютеров является
1. ограничение количества занятий в течение учебного дня
170.отсутсвие негативного влияния на окружающую среду
171.непрерывная длительность работы за компьютером не более 45 минут
172.недопущение перекрестного облучения рабочих мест
Наиболее интенсивно процессы роста и развития протекают в возрасте 1. юношеском
173.преддошкольном
58.грудном
174.младшем школьном
К психофизиологическим критериям готовности ребенка к обучению в школе относят качество звукопроизношения (1), скорость чтения (2), организацию точных движений рук (3), характер общения с детьми (4)
1. 1,3
175.1,2,4
176.1,4
177.1,2,3
К особенностям нормирования среды обитания детей и подростков относится 1. моделирование воздействий
178.пороговость нормативных показателей
59.непостоянство норм
179.ужесточение условий воздействия