Подросток, которому диагностирован гломерулонефрит в активной стадии и имеющий опережающий уровень биологического развития, должен быть отнесен к группе здоровья 1. второй
180.четвертой
181.третьей
182.пятой
К соматометрическим показателям физического развития относится
1. длина тела
183.форма ног
184.тип осанки
185.развитие мышц
При нормальной форме ног 1. лодыжки отстоят друг от друга при соприкосновении коленных суставов
186.коленные суставы не касаются друг друга, лодыжки сходятся
187.ноги не соприкасаются в области крупных суставов
60.коленные суставы и медиальные лодыжки соприкасаются
Суточная двигательная активность дошкольников в большей мере должна восполняться за счет
1. подвижных игр на воздухе
188.занятий в спортивных секциях
189.занятий в физкультурном зале дошкольного учреждения
190.утренней гимнастики дома
Ребенку, которому в процессе медицинского осмотра диагностировали хронический гастрит, необходимо присвоить группу здоровья 1. вторую
191.пятую
61.третью
192.четвертую
Для сохранения здоровья учащихся при рассаживании их в классе необходимо учитывать соматометрические показатели (1), режим инсоляции (2), состояние органа слуха (3), иммунорезистентность организма (4)
1. 3,4
193.1,2,3
62.1,3,4
194.1,2,3,4
Применение форм и средств физического воспитания должны проводиться с учетом 1. длины тела ребенка
195.этнической принадлежности
63.состояния здоровья
196.массы учащегося
Одним из показателей здоровья детей на индивидуальном уровне является 1. соответствие питания принципам адекватности
197.уровень инвалидности детей и подростков
198.режим труда и отдыха каждого учащегося
64.биологический возраст
Ребенка с уровнем биологического развития, опережающего возрастные показатели, перенесшего за последний год две острые респираторные вирусные инфекции, имеющего на момент медицинского осмотра диагноз «уплощенная стопа», следует отнести к группе здоровья
1. второй
199.пятой
200.четвертой
201.третьей
Какие процессы представляют основные физиологические закономерности роста и развития детей и подростков: акселерации (1), ретардации (2), неравномерного темпа роста и развития (3), полового диморфизма (4)
1. 1,4
202.1,2
65.3,4
203.3
Длительная гипокинезия у детей и подростков может проявляться 1. истощением симпатико-адреналовой системы
66.формированием астенического синдрома
204.повышенной потребностью организма в белке
205.развитием соматической диспропорциональности
Об уровне биологического развития судят остепени развития волосяного покрова на лице (1), туловище (2), подмышечной впадине (3), конечностях (4)
1. 1,3,4
206.1,2,3
67.1,3
207.1,2,3,4
Показанием к временной отсрочке начала систематического обучения детей 6 лет может быть 1. положительный результат мотометрического теста
208.выполнение теста Керна-Иразека на 8 баллов
68.наличие дефектов речи
209.дефицит массы тела более 1 сигмы
Физиологическая особенность неравномерности темпов роста и развития подрастающего поколения проявляется 1. различием темпов роста и развития по половому признаку
210.избыточным количеством морфологических образований в органах и системах
211.ускорением темпов развития систем, обеспечивающих выживание организма
69.снижением темпов роста и развития с возрастом
Медицинским критерием готовности ребенка к систематическому обучению в школе является
1. качество произношения звуков
212.уровень биологического развития
213.результат выполнения мотометрического теста
214.количество баллов по тесту Керна-Иразека
При рассаживании учащихся в классе необходимо учитывать 1. уровень работоспособности
215.степень гиперактивности
70.состояние органа зрения
216.успеваемость учащегося
3. ЧРЕЗМЕРНАЯ, ДЛИТЕЛЬНАЯ И ОДНООБРАЗНАЯ РАБОТА РЕБЕНКА МОЖЕТ СОПРОВОЖДАТЬСЯ
a.формированием переутомления
b.резким и длительным снижением умственной и физической работоспособности
c.развитием утомления
d.временным ослаблением внутреннего торможения с явлениями двигательного беспокойства
7.ЗАДЕРЖКА ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ МОЖЕТ БЫТЬ ОБУСЛОВЛЕНА НЕДОСТАТОЧНЫМ ПОСТУПЛЕНИЕМ ЙОДА В ОРГАНИЗМ
a.с пищевыми продуктами
b.с водой поверхностных источников
c.с атмосферным воздухом
d.с водой подземных источников
18. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕДИЦИНСКИЕ ОСМОТРЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПРОВОДЯТ В ЦЕЛЯХ
a.оценки психофизиологического развития
b.определения группы здоровья детей
c.отбора диспансерной группы
d.выявления общих закономерностей развития организма
22. УТОМЛЕНИЕ - ЭТО
a.объективный процесс, характеризующийся снижением работоспособности
b.стойкое ухудшение показателей ЦНС и ССС под влиянием интенсивной трудовой деятельности
c.субъективное выражение происходящих в организме процессов под влиянием трудовой деятельности
d.стойкое ухудшение показателей нервно-мышечного аппарата под влиянием интенсивной трудовой деятельности
43.К «ШКОЛЬНЫМ» БОЛЕЗНЯМ ОТНОСЯТ a. нефропатию
b. косоглазие
c. нервно-психические расстройства d. близорукость
e. заболевания опорно-двигательного аппарата
44.СОМАТОСКОПИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВКЛЮЧАЮТ ОЦЕНКУ a. статической выносливости
b. типа телосложения
c. экскурсии грудной клетки d. координации движений
54. ОСОБЕННОСТЬ НОРМИРОВАНИЯ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
a.дозо-эффективная зависимость
b.пороговость норм
c.безвредность показателей
d.специфичность норм
e.ужесточение условий воздействия
56. ПОКАЗАТЕЛИ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ
a.количество часто и длительно болеющих детей
b.общая заболеваемость за последний год, выраженная в %
c.уровень физического развития и степень его гармоничности
d.патологическая пораженность
58. ПРИ АНАЛИЗЕ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ ИСПОЛЬЗУЮТ ПОКАЗАТЕЛИ
a.уровня развития речи
b.индекса здоровья
c.заболеваемости по обращаемости
d.патологической пораженности
63. К ПОКАЗАТЕЛЯМ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ОТНОСЯТ
a.наличие или отсутствие на момент обследования хронического заболевания
b.индекс здоровья
c.уровень состояния функциональных систем организма
d.общую заболеваемость по обращаемости за последний год, выраженную в %
69.ПРОФИЛАКТИКЕ ГНОЙНО-СЕПТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ У РОДИЛЬНИЦ И НОВОРОЖДЕННЫХ В АКУШЕРСКИХ ОТДЕЛЕНИЯХ СПОСОБСТВУЮТ
a. соблюдение персоналом санитарно-противоэпидемических мероприятий b. расположение физиологического отделения над обсервационным
c. изоляция рожениц и родильниц с подозрением на инфекцию d. выявление лиц с заболеваниями микробной этиологии
70.РИСКА ФОРМИРОВАНИЯ СУТУЛОВАТОЙ ОСАНКИ
a.несоответствие школьной мебели росту подростка
b.недостаточная физическая активность подростка
c.нарушение амортизационных функций позвоночника
d.высокие соматометрические показатели в пубертатный период
75. МЕДИЦИНСКИЕ КРИТЕРИИ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
a.качество звукопроизношения
b.уровень биологического развития ребенка
c.результаты выполнения мотометрического теста
d.результаты выполнения теста Керна-Иразека
e.состояние здоровья на момент обследования
80. К ГРУППЕ РИСКА ПО РАЗВИТИЮ ЖЕЛЕЗОДЕФИЦИТНЫХ СОСТОЯНИЙ ОТНОСЯТ
a.детей первого года жизни
b.беременных
c.вегетарианцев
d.кормящих
e.население, использующее питьевой воду с низким содержанием железа
82. ПРОЦЕССЫ РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО ОРГАНИЗМА ПРОТЕКАЮТ В СООТВЕТСТВИИ С ФИЗИОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАКОНОМЕРНОСТЯМИ
a.грацилизации телосложения
b.гетерохронности развития
c. неравномерности темпа роста и развития
d. биологической надежности функциональных систем и организма в целом
83.СОМАТОСКОПИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ ОПРЕДЕЛЯЮТ
a.экскурсию грудной клетки
b.состояние кожных покровов
c. форму ног
d. форму грудной клетки
128. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
a. научная организация учебного процесса
b. обеспечение оптимальных условий обучения
c. соответствие учебных нагрузок возрастным особенностям организма
d. соответствие учебных нагрузок индивидуальным особенностям развития ребенка
134. ОСНОВНЫМИ ГРУППАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ И ФУНКЦИЙ ЯВЛЯЮТСЯ
a. характерологические свойства b. свойства интеллекта
c. аттенционно-мнемические функции d. двигательные свойства
e.уровень профессиональной подготовленности
138.ОСОБЕННОСТИ СЕКУЛЯРНОГО ТРЕНДА XX СТОЛЕТИЯ
a.уменьшение продолжительности жизни настоящего поколения
b.грацилизация телосложения
c.акселерация роста и развития
d.укорочение репродуктивного периода
e.увеличение дефинитивных размеров тела
153. НАРУШЕНИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПРИ НЕАДЕКВАТНОМ ПИТАНИИ МОГУТ БЫТЬ ОБУСЛОВЛЕНЫ ДЕФИЦИТОМ
a.углеводов
b.микроэлементов
c.белков животного происхождения d.жиров
159. РЕГЛАМЕНТИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ РАСТУЩЕГО ОРГАНИЗМА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ С УЧЕТОМ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ
a.полового диморфизма
b.обусловленности развития факторами среды обитания
c.неравномерности темпа роста и развития организма
d.генетической обусловленности
e.неодновременности роста и развития органов и систем организма