Материал: Практический курс русского языка. Базовый уровень. учебное пособие для иностранных учащихся. Лапынина Н.Н., Новикова О.В
11) – … э́то окно́? Твоё? 12) – Э́то твоя́ семья́?
– Нет, не моё. Э́то его́ окно́. – Да, моя́. Это моя́ семья́.
Внимание: грамматика! Grammar!
The verbs. The present tense
В русском языке три времени глагола: настоящее, прошедшее и будущее. По типам окончаний все русские глаголы в настоящем времени делятся на две группы: глаголы I спряжения (в окончаниях буква е) и глаголы II спряжения (в окончаниях буква и). Russian verbs have the present tense, the past tens and the future tense. Russian verbs belong to one of two principal conjugations: the first e – conjugation and the second и – conjugation. The verbs of ferst e – conjugation take on the lettere e in the present tense endings. The verbs of second и – conjugation take on the lettere и in the present tense endings.
рабо́тать (I) говори́ть (II)
я – ю я – ю́
ты – ешь ты – и́шь
он/она – ет он/она – и́т
м ы рабо́та – ем мы говор – и́м
вы – ете вы – и́те
они – ют они – я́т
Императи́в: (ты) Рабо́тай! Говори́!
(вы) Рабо́тайте! Говори́те!
Задание 10. Изменяйте глаголы по лицам. Conjugate the verbs.
I: чита́ть, знать, изуча́ть, понима́ть, слу́шать, повторя́ть, гуля́ть, покупа́ть, де́лать.
Задание 11. Читайте. Вставляйте личные местоимения. Read. Put up the personal pronouns.
… чита́ем, … чита́ешь, … чита́ете, … чита́ют, …чита́ю, … чита́ет. 2) … слу́шаю, … слу́шает, … слу́шают, … слу́шаешь, … слу́шаем, … слу́шаете. 3) … повторя́ешь, … повторя́ют, … повторя́ет, … повторя́ю, … повторя́ем, … повторя́ете. 4) … зна́ю, … зна́ем, … зна́ешь, … зна́ете, … зна́ет, … зна́ют. 5) … изуча́ют, … изуча́ете, … изуча́ем, … изуча́ет, … изуча́ешь, … изуча́ет. 6) … рабо́тает, … рабо́таешь, … рабо́таю, …рабо́тают, … рабо́таете, … рабо́таем. 7) … гуля́ю, … гуля́ешь, …гуля́ет, … гуля́ем, … гуля́ете, … гуля́ют. 8) … понима́ете, … понима́ет, …понима́ю, … понима́ем, … понима́ешь, … понима́ют. 9) … покупа́ем, … покупа́ю, … покупа́ют, … покупа́ете, … покупа́ешь, … покупа́ет. 10) … де́лаем, … де́лаешь, … де́лаю, … де́лаете, … де́лает, … де́лают.
Задание 12. Читайте диалоги. Допишите окончания глаголов. Составьте свои диалоги. Read dialogys. Add the endings of verbs. Make up your dialogues.
– Приве́т, Ахме́д! 2) – Ро́за! Ли́за! Здра́вствуйте!
– Приве́т, Са́ша! – Здра́вствуйте, Ни́на Петро́вна!
– Что ты де́ла… ? – Вы зна́… францу́зский язы́к?
– Слу́ша… конце́рт. – Да, зна́… .
– А Аза́т? Что он де́ла… ? – А Кем? Зна́… ?
– Он чита́… журна́л. А ты? – Он тоже зна́… .
– Я ничего́ не де́ла… . Я гуля́… . – Пожа́луйста, чита́… стихи́.
3) – До́брый день, студе́нты! 4) – Здра́вствуй, Мари́са!
– До́брый день, И́горь Серге́евич! – А, О́ля! Здра́вствуй!
– Что вы тут де́ла… ? – Что ты покупа́… ?
– Слу́ша… диало́ги и повторя́… – Я покупа́… о́вощи и фру́кты.
но́вые слова́. – Ты хорошо́ понима́… ру́сский?
– Пожа́луйста, слу́ша… ещё текст. – Понима́… норма́льно.
5) – Па́уль, где твой брат? 6) – До́брый ве́чер, Джо́натан!
– Он сейча́с рабо́та… . – До́брый ве́чер, Ван!
– А что он де́ла… ве́чером? – Где твои́ друзья́? Они́ гуля́… ?
– Ве́чером он изуча́… англи́йский – Нет, они́ чита́… те́кст и слу́ша…
язы́к. диало́ги.
– А ты зна́… англи́йский? – А что де́ла… ты?
– Немно́го зна́… . – Я повторя́… стихи́.
Запомните! remember!
писать (I: с/ш) рисовать (I: ова/у)
я пишу́ мы пи́шем я рису́ю мы рису́ем
ты пи́шешь вы пи́шете ты рису́ешь вы рису́ете
он/она/оно пише́т они пи́шут он/она/оно рисует они рису́ют
Пиши́! Пиши́те! Рису́й! Рису́йте!
Задание 13. Допишите окончания глаголов. Add the endings of verbs.
Я хорошо́ пиш… и рису́… . 2) Мы пи́ш… упражне́ние и рису́… пейза́ж. 3) Ты хорошо́ рису́… ? 4) Ты хорошо́ пи́ш… по-ру́сски? 5) Что вы рису́… ? 6) Вы пи́ш… письмо́? 7) Студе́нт пи́ш… дикта́нт. 8) Студе́нты рису́… карти́ны. 9) Э́та ру́чка пло́хо пи́ш… . 10) Худо́жник рису́… мой портре́т. 11) Они́ пи́ш… письмо́.
Задание 14. Составьте диалоги по образцу. Используйте слова из списка в правильной форме. Make up the dialogues by analogy. Use the words from list in regular form.
Образец: писа́ть письмо́/рисова́ть пейза́ж – Алло́, Кем?
– Да, Ната́ша, здра́вствуй!
– Как дела́?
– Что ты сейча́с де́лаешь?
– Пишу́ письмо́. А ты?
– А я рису́ю пейза́ж.
Слова: 1) де́лать дома́шнее зада́ние/чита́ть но́вый текст, 2) писа́ть большо́й дикта́нт/изуча́ть ру́сский язы́к, 3) чита́ть интере́сный журна́л/ повторя́ть но́вые слова́, 4) слу́шать рок-конце́рт/повторя́ть ру́сские стихи, 5) рисова́ть же́нский портре́т/покупа́ть чёрный чай, 6) де́лать дома́шние упражне́ния/гуля́ть, 7) писа́ть дома́шнее сочине́ние/рабо́тать, 8) повторя́ть но́вый текст/слу́шать ста́рые диалоги, 9) покупа́ть ра́зные проду́кты/чита́ть но́вые стихи́.
Внимание: грамматика! Grammar! Сло́жное предложе́ние. Compound sentence
Я (не) зна́ю, кто э́то. – Кто зна́ет, что э́то?
что
э́то.
кто он.
как его́ зову́т. – Я зна́ю. – Мы не зна́ем.
чей э́то журна́л. – Все зна́ют. – Никто́ не зна́ет.
где библиоте́ка.
когда́ уро́к.
Задание 15. Закончите предложения. Complete the sentences.
Я знаю, кто … Я не знаю, что …
как … чьё …
чей … чьи …
чья … когда …
где … откуда …
Задание 16. Слушайте диалоги. Listen the dialogys. Отвечайте на вопрос. Answer the question.
1. – Ань, ты зна́ешь, что э́то? 2. – Ази́с, ты зна́ешь, кто э́то?
– Да, я зна́ю. Э́то вокза́л. – Нет, я не зна́ю, кто э́то.
– Ты зна́ешь, где вокза́л? – А кто зна́ет? Твои́ друзья́ зна́ют?
– Коне́чно, я зна́ю, где он. – Никто́ не зна́ет.
Ань зна́ет, где вокза́л? Ази́с зна́ет, кто это.?
3. – Приве́т, Рома́н. Ты зна́ешь, когда́ уро́к? 4. – Ка́тя, ты не зна́ешь, где Оле́г?
– Не зна́ю. – Извини́, не зна́ю.
– Мо́жет, Ни́на зна́ет, когда́? – А ты, Ю́ля, зна́ешь?
– Да, она́ зна́ет. – Да, он до́ма.
Кто зна́ет, когда́ уро́к? Кто зна́ет, где Оле́г?
5. – Кто зна́ет, чья э́то су́мка? 6. – О́ля, ты зна́ешь, отку́да Лам?
– Мы не зна́ем. Мо́жет, А́ня зна́ет? – Я не зна́ю. Ахме́д зна́ет.
– А́ня, ты зна́ешь, чья э́то су́мка? – Ахме́д, отку́да Лам?
– Извини́те, не зна́ю. – Из Кита́я или из Вьетна́ма.
Кто зна́ет, чья это су́мка? Ахме́д зна́ет, отку́да Лам?
Внимание: грамматика! Grammar!
Винительный падеж. The Accusative case (№ 4 inanimate object)
Число́ / род N/G |
Имени́тельный падеж Nominative case (№1) |
Вини́тельный падеж Accusative case (№ 4) |
Оконча́ния Endings |
он Ед. ч. оно (S) она |
Это что? Это уче́бник. Это письмо́. Это кни́га. Это пе́сня. Это тетра́дь. |
Кто де́лает что? Я чита́ю уче́бник. Я пишу́ письмо́. Я чита́ю кни́гу. Я зна́ю пе́сню. Я покупа́ю тетра́дь. |
= И. п. = И.п.
– – = И.п. |
Мн. ч. (Pl)
они |
Это уче́бники. Это пи́сьма. Это кни́ги. Это пе́сни. Это тетра́ди. |
Я чита́ю уче́бники. Я пишу́ пи́сьма. Я чита́ю кни́ги. Я зна́ю пе́сни. Я покупа́ю тетра́ди. |
= И.п. |
а – у
я – ю
Задание 17. Задайте вопрос к выделенным словам. Ask a question to set off words.
Образец: Студе́нт чита́ет те́кст. – Что чита́ет студе́нт?
1) Студе́нты пи́шут упражне́ние. 2) Ви́ктор де́лает дома́шнее зада́ние. 3) Ма́рта слу́шает му́зыку. 4) Мой брат изуча́ет англи́йский язы́к. 5) Наш преподава́тель хорошо́ зна́ет ру́сский язы́к. 6) Они́ чита́ют кни́гу. 7) Я покупа́ю газе́ты ка́ждый день. 8) Худо́жник рису́ет портре́т. 9) На уро́ке мы повторя́ем грамма́тику.
Задание 18. На месте пропуска напишите существительное в винительном падеже. Write the nouns in Accusative.
Образец: Он пи́шет … (письмо́).– Он пи́шет письмо́
Я де́лаю … (дома́шнее зада́ние). Ты всегда́ де́лаешь … (уро́ки)? Он де́лает … (за́втрак). У́тром она́ де́лает … (гимна́стика). Мы де́лаем … (упражне́ния). Вы де́лаете … (ремо́нт)? Строи́тели де́лают … (но́вые сте́ны). Студе́нты, де́лайте … (упражне́ние)!
Я чита́ю … (расска́з). Ты чита́ешь … (кни́ги)? Он чита́ет ... (газе́та). Она́ чита́ет ... (пи́сьма). Мы чита́ем ... (пе́сня). Вы чита́ете … (пра́вило)? Они́ чита́ют ... (стихи́). Студе́нты, чита́йте ... (табли́ца)!