Дни неде́ли (days of week) Вре́мя (time)
Како́й сего́дня день? Когда́?
Пе́рвый день – понеде́льник в понеде́льник
Второ́й день – вто́рник во вто́рник
Тре́тий день – среда́ в сре́ду
Четвёртый день – четве́рг в четве́рг
Пя́тый день – пя́тница в пя́тницу
Шесто́й день – суббо́та в суббо́ту
Седьмо́й день – воскресе́нье в воскресе́нье
Задание 21. Читайте расписание. Допишите предложения. Ответьте на вопросы. Read schedule. Write in addition sentences. Answer the questions.
Расписа́ние
понеде́льник вто́рник
8.30 – 10.05 – ру́сский язы́к 8.30 – 10.05 – информа́тика
10.15 – 11.50 – матема́тика 10.15 – 11.50 – ру́сский язы́к
12.00 – 13.35 – фи́зика 12.00 – 13.35 – черче́ние
среда́ четве́рг
8.30 – 10.05 – исто́рия 8.30 – 10.05 – нау́чный стиль ре́чи
10.15 – 11.50 – рису́нок 10.15 – 11.50 – культуроло́гия
12.00 – 13.35 – ру́сский язы́к 12.00 – 13.35 – хи́мия
пя́тница суббо́та
8.30 – 10.05 – матема́тика 8.30 – 10.05 – фи́зика
10.15 – 11.50 – компози́ция 10.15 – 11.50 – нау́чный стиль ре́чи
12.00 – 13.35 – ру́сский язы́к 12.00 – 13.35 – черче́ние
1) В понеде́льник студе́нты изуча́ют … 2) Во вто́рник студе́нты изуча́ют … 3) В сре́ду студе́нты изуча́ют … 4) В четве́рг студе́нты изуча́ют … 5) В пя́тницу студе́нты изуча́ют … 6) В суббо́ту студе́нты изуча́ют …
Вопро́сы: 1) Когда́ студе́нты изуча́ют ру́сский язы́к? 2) Когда́ они́ изуча́ют матема́тику? 3) Когда́ студе́нты изуча́ют фи́зику? 4) Когда́ они́ изуча́ют хи́мию? 5) Когда́ студе́нты изуча́ют черче́ние? 6) Когда́ они́ изуча́ют нау́чный стиль ре́чи? 7) Когда́ студе́нты изуча́ют культуроло́гию? 8) Когда́ студе́нты изуча́ют черче́ние? 9) Когда́ они́ изуча́ют исто́рию? 10) Когда́ студе́нты изуча́ют рису́нок? 11) Когда́ они́ изуча́ют компози́цию?
Задание 22. Познакомьтесь с новыми глаголами I группы. Составьте с ними предложения по образцу. Meet new verbs I(e) group. Make sentences with its by analogy.
Образец: чита́ть – кни́га
Я чита́ю кни́гу, ты чита́ешь кни́гу, мой друг чита́ет кни́гу, студе́нты то́же чита́ют кни́гу. А вы чита́ете кни́ги? Чита́йте кни́ги!
понима́ть – ру́сский язы́к, пе́сня, зада́ние, вопро́с.
объясня́ть – но́вые слова́, глаго́лы, пе́сня, грамма́тика.
Я слу́шаю ... (му́зыка). Ты слу́шаешь ... (магнитофо́н). Он слу́шает ... (ра́дио). Она́ слу́шает ... (пе́сня). Мы слу́шаем ... (фи́зика). Вы слу́шаете ... (текст)? Они́ слу́шают ... (стихи́). Студе́нты, слу́шайте ... (диало́г)!
Я повторя́ю ... (грамма́тика). Ты повторя́ешь ... (текст). Мы повторя́ем ... (пе́сня). Он повторя́ет ... (пра́вило). Вы повторя́ете … (глаго́лы)? Они повторя́ют ... (хи́мия). Пожалуйста, повторя́йте … (слова́) ка́ждый день!
Я пишу́ … (письмо́). Ты пи́шешь ... (дома́шнее зада́ние). Он пи́шет ... (расска́з). Она́ пи́шет ... (матема́тика). Мы пи́шем ... (пе́сня). Вы пи́шете ... (упражне́ние)? Они́ пи́шут... (стихи́). Студе́нты, пиши́те ... (дикта́нт)!
Я рису́ю … (пло́щадь Ле́нина). Ты рису́ешь … (пейза́жи)? Худо́жник рису́ет … (де́вушка). Мари́са рису́ет … (картина). Мы рису́ем … (у́лица Ки́рова). Вы рису́ете … (мо́ре)? Де́ти рису́ют … (го́род). Рису́йте … (пейза́ж)!
Я покупа́ю … (тетра́дь). Ты покупа́ешь … (колбаса́ и сыр)? Ви́ктор покупа́ет … (ша́пка и ку́ртка). Ю́ля покупа́ет … (ю́бка и плащ). Мы всегда́ покупа́ем … (пи́цца). Вы ча́сто покупа́ете … (молоко́ и смета́на)? Студе́нты покупа́ют … (карандаши́ и ру́чки). Пожа́луйста, покупа́йте … (но́вые компью́теры).
Я зна́ю ... (но́вые слова́). Ты зна́ешь ... (но́вость)? Он зна́ет ... (глаго́лы). Она́ зна́ет... (э́ти стихи́). Мы зна́ем ... (матема́тика). Вы зна́ете ... (но́вое пра́вило)? Они́ зна́ют ... (пе́сня). Студе́нты, зна́йте... (грамма́тика)!
Я изуча́ю ... (ру́сский язы́к). Ты изуча́ешь ... (матема́тика). Он изуча́ет... (фи́зика). Она́ изуча́ет ... (хи́мия). Мы изучаем ... (архитекту́ра). Вы изуча́ете ... (исто́рия)? Они́ изуча́ют ... (литерату́ра). Студе́нты, изуча́йте ... (иностра́нные языки́)!
Задание 19. Прочитайте фразы. Определите падеж выделенных слов. Read frases. Identify cases set off words.
Э́то ру́сский язы́к. Ру́сский язы́к – о́чень тру́дный. Я изуча́ю ру́сский язы́к уже́ ме́сяц. 2) Вот ру́сско-англи́йский слова́рь. Мой друг покупа́ет ру́сско-англи́йский слова́рь. Кто зна́ет, где мой ру́сско-англи́йский слова́рь? 3) Э́то интере́сная кни́га. Мы ча́сто покупа́ем кни́ги. Ты чита́ешь э́ту кни́гу? 4) Я пишу́ письмо́ домо́й. Где моё письмо́? Вот моё письмо́. Ты чита́ешь моё письмо́.
Задание 20. Составьте диалоги по аналогии. Используйте слова из списка. Make up the dialogues by analogy. Use the words from list in regular form.
А. Образец: э́тот каранда́ш/э́та ру́чка
– Покажи́те, пожа́луйста, э́тот каранда́ш и э́ту ру́чку.
Список: э́тот зонт/э́та су́мка, э́та ша́пка/э́тот плащ, э́то пальто́/э́та ку́ртка, э́тот слова́рь/э́та кни́га, э́тот журна́л/э́та газе́та, э́та тетра́дь/э́та па́пка, э́тот нож/э́та ло́жка, э́тот ча́йник/э́та ча́шка, э́ти брю́ки/э́та ю́бка, э́ти очки́/э́тот телефо́н, э́тот компью́тер/э́та ла́мпа, э́та ва́за/э́то ра́дио, э́тот шарф/э́ти часы́.
Б. Образец: сок и бу́лка – Да́йте, пожа́луйста, сок и бу́лку.
Список: э́ти помидо́ры и э́та капу́ста, э́тот рис и э́та ку́рица, э́тот сыр и э́та колбаса́, э́та вода́ и э́тот кекс, э́тот карто́фель и э́та ры́ба, э́та хурма́ и э́ти я́блоки, э́тот чай и э́та фа́нта, э́тот стака́н и э́та ви́лка, э́та соль и э́тот са́хар.
спра́шивать – текст, стихи́, пе́сня, фи́зика, грамма́тика, пра́вило.
отвеча́ть – исто́рия, стихи́, пе́сня, хи́мия, грамма́тика, (на что?) – вопро́с.
игра́ть (во что?) – футбо́л, те́ннис, баскетбо́л, ша́хматы.
Задание 23. Читайте текст. Отвечайте на вопросы. Read the text. Answer the questions.
Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Лам. Я иностра́нный студе́нт. Моя́ родна́я страна́ – Вьетна́м. Сейча́с я изуча́ю ру́сский язы́к. Вот моя́ гру́ппа № 4 (но́мер четы́ре). Э́то мои́ но́вые друзья́. Их зову́т Русла́н, Мари́са, Зие́д и Ахме́д. Они́ до́брые и весёлые лю́ди. Зие́д и Ахме́д ка́ждый ве́чер игра́ют в футбо́л. Русла́н слу́шает му́зыку. А Мари́са рису́ет. Сего́дня понеде́льник. Сейча́с уро́к – ру́сский язы́к. Вот на́ша аудито́рия № 343 (три́ста со́рок три). Наш преподава́тель О́льга Влади́мировна объясня́ет грамма́тику, а мы слу́шаем. Пото́м мы пи́шем упражне́ния, чита́ем диало́ги, отвеча́ем на вопро́сы. Когда́ преподава́тель спра́шивает пра́вило и́ли стихи́, мы всегда́ отвеча́ем хорошо́. Мы уже непло́хо понима́ем по-ру́сски.
Вопросы: 1) Как его́ зову́т? 2) Лам ру́сский и́ли иностра́нный студе́нт? 3) Его́ родна́я страна́ – Кита́й? 4) Како́й язы́к он сейча́с изуча́ет? 5) Его́ гру́ппа № 3? 6) Э́то его́ ста́рые друзья́? 7) Как их зову́т? 8) Каки́е они́? 9) Что де́лают Зие́д, Ахме́д, Русла́н и Мари́са ве́чером? 10) Како́й сего́дня день? 11) Како́й сейча́с уро́к? 12) На́ша аудито́рия № 347? 13) Кто О́льга Влади́мировна? 14) Что она́ де́лает? 15) А что мы де́лаем? 16) Как мы отвеча́ем, когда́ преподава́тель спра́шивает? 17) Мы пло́хо понима́ем по-ру́сски?
Задание 24. Расскажите о вашей группе. Кто что делает?
я жду, ты ждёшь, он (она) ждёт, мы ждём, вы ждёте, они ждут; жди́ (те)!
The Accusative case (animate object)
Род Gender |
Имени́тельный паде́ж Nominative case (№1) |
Вини́тельный паде́ж Accusative case (№ 4) |
Оконча́ние Ending |
Мужской род
он |
Кто это? Это студе́нт. Это Серге́й. Он преподава́тель. Это па́па. Это дя́дя. |
Кого ты ждёшь? Я жду студе́нта. Я жду Серге́я. Я жду преподава́теля. Я жду па́пу. Я жду дя́дю. |
тв.с. -а м.с.: - й -я - ь - я - а - у - я - ю |
Женский род она |
Это студе́нтка. Это Оля. Это мать. |
Я жду студе́нтку. Я жду О́лю. Я жду мать. |
- а - у - я - ю - ь - ь |
Задание 25. Составьте диалоги по аналогии. Используйте слова из списка. Make dialogues by analogy. Use words from list.
А. – Алло́, здра́вствуйте! В. – Приве́т, Андре́й!
– Здра́вствуйте! – Приве́т, Аза́т!
– Извини́те, мо́жно Ната́шу? – Что ты тут де́лаешь?
– Да, сейча́с. – Жду Мари́ну.
– Спаси́бо! – Кого́? Мари́ну?
– Да, Мари́на – моя́ но́вая подру́га.
Б. – Здра́вствуйте!
– Здра́вствуйте!
– Позови́те, пожа́луйста, Ива́на.
– Одну́ мину́ту! Г. – Извини́те, мо́жно И́горя Степа́новича?
– Спаси́бо! – Его́ ещё нет. Жди́те!
Список: (А, Б, В) А́нна, Анто́н, Ви́ктор, Ю́ля, Зо́я, И́горь, Са́ша, О́льга, Во́ва, Ле́на, Аза́т, Русла́н; (Г) Влади́мир Ива́нович, Наде́жда Никола́евна, Ната́лья Петро́вна, Серге́й Фёдорович, Никола́й Васи́льевич, Мари́на Вячесла́вовна.
Задание 26. Задайте вопросы к выделенным словам. Ask questions to set off words.
Мой друг ждёт авто́бус, а я жду маршру́тку. 2) Ма́ма ждёт дочь из кафе́. 3) Оле́г ждёт дру́га Серге́я. 4) Студе́нты ждут преподава́теля Ива́на Ильича́. 5) Хами́д ждёт жёлтое такси́. 6) Преподава́тель спра́шивает студе́нта и студе́нтку. 7) Студе́нты слу́шают преподава́теля. 8) Рамза́н слу́шает му́зыку. 9) Мари́са рису́ет пейза́ж, а Зие́д рису́ет челове́ка. 10) Я зна́ю Дми́трия Менделе́ева. 11) Мы понима́ем ру́сский язы́к, мы понима́ем преподава́теля.
Задание 27. Вставьте слова из скобок в правильной форме. Put in the words from brackets in regular form.
Я зна́ю (О́льга Влади́мировна). 2) Вы зна́ете (Влади́мир Ильи́ч Ле́нин)? 3) Друзья́ слу́шают (арти́ст Ю́рий Нику́лин). 4) Дома́шнее зада́ние (Анто́н) де́лает ве́чером. 5) Вы хорошо́ понима́ете (матема́тика и фи́зика)? 6) Они́ всегда́ понима́ют (преподава́тель). 7) Све́та ждёт (О́ля и И́горь) в кафе́. 8) Вы ждёте (авто́бус) и́ли (маршру́тка)? 9) Мы ждём (врач Ивано́в). 10) Студе́нты ждут (дека́н и секрета́рь). 11) Иностра́нные тури́сты спра́шивают (гид), где метро́. 12) Но́вые глаго́лы объясня́ет (преподава́тель). 13) Худо́жник рису́ет (карти́на). 14) Здесь экза́мен. Студе́нты рису́ют (Аполло́н). 15) Ка́ждый ве́чер они́ игра́ют (футбо́л). 16) Светла́на Васи́льевна спра́шивает, а мы отвеча́ем (вопро́сы). 17) Ты игра́ешь (ша́хматы)? 18) Объясни́те, пожа́луйста, (э́та фра́за).
Задание 28. Вспомните глагол II(и) – говори́ть. Спрягайте глаголы группы II. Remember verb II(и) – говори́ть. Conjugate verbs of groop II.
Смотре́ть, учи́ть, стро́ить, по́мнить, кури́ть, звони́ть.