В Росси́и мно́го ра́зных пра́здников. Наприме́р, 1 (пе́рвое) сентября́ – День зна́ний, 31 (три́дцать пе́рвое) декабря́ – Но́вый год, 7 (седьмо́е) января́ – Рождество́ Христово, 25 (два́дцать пя́тое) января́ – Татья́нин день (День студе́нтов), 8 (восьмо́е) марта – День же́нщин, 1 (пе́рвое) апре́ля – День сме́ха (День дурако́в) и т.д. (так да́лее)
У ка́ждого пра́здника есть свои́ тради́ции. Наприме́р, 8 (восьмо́го) ма́рта де́ти обы́чно да́рят свои́м ма́мам рису́нки и откры́тки, а мужья́ да́рят свои́м жёнам цветы́, духи́ и конфе́ты. В э́тот день же́нщины отдыха́ют, а мужчи́ны гото́вят обе́д и мо́ют посу́ду.
День сме́ха – это день шу́ток и ро́зыгрышей.
Но́вый год – семе́йный пра́здник. В э́тот день де́ти и взро́слые наряжа́ют ёлку, ма́мы и ба́бушки гото́вят пра́здничный у́жин. А в 12 (двена́дцать) часо́в но́чи все пьют шампа́нское, жела́ют друг дру́гу сча́стья и здоро́вья и да́рят друг дру́гу пода́рки.
Задание 37. Расскажите, какие праздники есть в вашей стране и как вы отмечаете эти праздники.
Задание 1 . Прослушайте диалог. Ответьте на вопросы.
Вопросы:
1) Ско́лько иностра́нных языко́в зна́ет Жан?
2) Почему́ он говори́т по-япо́нски пло́хо?
3) Где Жан изуча́л англи́йский язы́к?
4) Почему́ он вы́учил испа́нский язы́к?
5) Где он изуча́л славя́нские языки́?
Задание 2 . Прочитайте текст. Выполните задания.
Студе́нческий клуб организова́л встре́чи с учёным из Ирку́тска Ве́риным Олего́м Миха́йловичем. Э́тот учёный зна́ет о́чень мно́го языко́в. Вот что он рассказа́л:
– Я рабо́таю в одно́м из са́мых ста́рых университе́тов страны́. Он нахо́дится в го́роде Ирку́тске. Я зна́ю все европе́йские языки́ и не́сколько восто́чных языко́в. В мое́й библиоте́ке есть кни́ги на раз́ных языка́х, и я могу́ все их чита́ть.
Вы спра́шивали, как я изуча́ю языки́?
По-неме́цки я на́чал говори́ть в де́тстве. У меня́ был друг, у кото́рого в до́ме говори́ли на ру́сском и неме́цком языка́х. Я ча́сто быва́л у них до́ма, поэ́тому на́чал понима́ть, а пото́м и говори́ть по-неме́цки.
В шко́ле я изуча́л англи́йский язы́к. Мой гла́вный секре́т изуче́ния иностра́нного языка́ – сра́зу говори́ть на э́том языке́. Мно́гие лю́ди боя́тся разгова́ривать на иностра́нном языке́. Мой о́пыт говоре́ния на неме́цком языке́ помо́г мне. И сейча́с, когда́ я зна́ю хотя бы 100 слов, я стара́юсь говори́ть на языке́, кото́рый я изуча́ю.
И ещё. Я чита́ю те́ксты на иностра́нном и родно́м языке́ паралле́льно, стара́юсь поня́ть граммати́ческие констру́кции, запо́мнить слова́ и словосочета́ния. Пото́м я учу́ э́ти те́ксты наизу́сть. По-моему, очень полезно учить наизусть пословицы и фразеологизмы. Они – душа любого языка.
Вы интересуетесь, сколько времени я изуча́ю оди́н язы́к? Отвеча́ю –одни́ языки́ я изуча́л два го́да, други́е – не́сколько ме́сяцев. На одни́х языка́х я говорю́ свобо́дно, на други́х – не о́чень свобо́дно, на одни́х языка́х я говорю чи́сто, на други́х – с акце́нтом.
Оди́н студе́нт спроси́л меня́, ско́лько языко́в до́лжен знать совреме́нный культу́рный челове́к? Я счита́ю, что совреме́нному челове́ку ну́жно знать англи́йский, францу́зский, неме́цкий, ру́сский и испа́нский языки́».
А. Выберите один правильный вариант.
1.В клу́бе была́ встре́ча с учёным … .
А) из Ива́нова
Б) из Ирку́тска
В) из Иже́вска
2. Он рабо́тает в одно́м … университе́тов страны́.
А) из са́мых кру́пных
Б) из са́мых ста́рых
В) из са́мых изве́стных
3. В де́тстве Ве́рин на́чал говори́ть на… языке́.
А) испа́нском
Б) англи́йском
В) неме́цком
4. Его гла́вный секре́т – сра́зу … на иностра́нном языке́.
А) чита́ть
Б) писа́ть
В) говори́ть
5. Мно́гие лю́ди … говори́ть на иностра́нном языке́.
А) боя́тся
Б) не хотя́т
В) не мо́гут
6. Ве́рин … , что совреме́нный челове́к до́лжен знать не́сколько
иностра́нных языко́в.
А) уве́рен
Б) счита́ет
В) ду́мает
Б. Задайте 5 вопросов к тексту.
В. Расскажите текст.
Задание 3 . Задайте вопросы.
1) - ...? 2) - …?
- Я дружу́ с Ами́ром и Али. - Я звоню́ роди́телям.
3) - ... ? 4) - … ?
- Мы бы́ли на заня́тиях. - Я прие́хал сюда́ на такси́.
Задание 4. Напишите пары антонимов.
совреме́нный жа́ркий
гру́стный молодо́й
холо́дный ста́рший
ста́рый стари́нный
мла́дший бе́лый
дорого́й весёлый
чёрный дешёвый
Задание 5. Напишите ответы на вопросы. Используйте выделенные слова в нужном падеже.
архите́кторы
1) Кем хотя́т стать ва́ши друзья́? 2) О ком вы чита́ли в журна́ле? 3) С кем вы разгова́ривали вчера́? 4) Кого́ нет в строи́тельном о́фисе? 5) Кто пока́зывал вам свои́ прое́кты? 6) Кому́ вы звони́ли вчера́? 7) Кого́ вы ждёте?
журна́лы
1) Что лежи́т в твое́й су́мке? 2) О чём вы разгова́ривали вчера́? 3) Чего́ нет в шкафу́? 4) Чем вы интересу́етесь? 5) Что вы лю́бите чита́ть в свобо́дное вре́мя?
магази́ны
1) Что нахо́дится на э́той у́лице? 2) Где вы бы́ли? 3) Отку́да иду́т студе́нты? 4) Куда́ вы лю́бите ходи́ть? 5) О чём лю́бят говори́ть де́вушки?
преподава́тели
1) Кто рабо́тает в университе́те? 2) Кому́ звоня́т студе́нты? 3) С кем вы бы́ли на экску́рсии? 4) У кого́ нет моби́льных телефо́нов? 5) Кого́ вы ждёте? 6) О ком вы чита́ли в университе́тской газе́те?
Задание 6. Закончите предложения. Вместо точек напишите слова из скобок в нужном падеже. Не забудьте, где нужно, использовать предлоги.
1) У меня́ нет … (уче́бники). 2) Худо́жник интересу́ется … (карти́ны). 3) Я ча́сто звоню́ … (друзь́я). 4) Я рису́ю … (карандаши́). 5) Ами́на гуля́ет … (па́рки). 6) Мы познако́мились на дискоте́ке … (де́вушки). 7) Я ча́сто ду́маю … (роди́тели). 8) Мы занима́емся … (аудито́рии). 9) У мои́х бра́тьев нет … (де́ти). 10) Я люблю́ … (бра́тья и сёстры). 11) Лю́ди ча́сто е́здят … (авто́бусы). 12) Я собира́ю … (откры́тки). 13) (Подру́ги) … нет моего́ а́дреса. 14) Мне нра́вятся … (рок-музыканты).
Задание 7. Измените предложения по образцу.
Образец: Я жду своего́ дру́га.
Я жду свои́х друзе́й.
1) Джо́нсон пока́зывает преподава́телю свою́ фотогра́фию. 2) У меня́ нет твое́й тетра́ди. 3) Азиз пи́шет письмо́ своему́ бра́ту. 4) Я познако́мился с на́шим преподава́телем. 5) Вы ча́сто помога́ете ва́шей подру́ге? 6) Э́то твоя́ тетра́дь? 7) Студе́нты расска́зывают о свое́й стране́. 8) Мы с мое́й сестро́й ча́сто хо́дим в спорти́вные клу́бы. 9) На на́шем столе́ лежа́т на́ши уче́бники. 10) Вчера́ в на́шем общежи́тии не́ было воды́.
Задание 8. Напишите выделенные слова в нужном падеже с предлогом или без него.
иностра́нные тури́сты
1) Ле́том в Москве́ о́чень мно́го … . 2) Я ча́сто ви́жу … в це́нтре го́рода. 3) … хотя́т посмотре́ть наш го́род. 4) Перево́дчик ходи́л … в Истори́ческий музе́й. 5) Он показа́л … достопримеча́тельности. 6) Мой друг рабо́тает перево́дчиком и ча́сто расска́зывает мне … .
ру́сские стихи́
1) На ве́чере студе́нты чита́ли … . 2) Мы интересу́емся … . 3) В э́той кни́ге нет … . 4) Ско́лько … вы зна́ете? 5) Я люблю́ … . 6) Мы разгова́риваем … . 7) Патри́сия у́чит … .
городски́е па́рки
1) Тури́сты бы́ли … . 2) Мне нравятся … . 3) В этом городе нет … . 4) Мы приехали … . 5) Журнали́ст пи́шет статью́ … . 6) Эко́логи интересу́ются … . 7) Вчера́ мы прие́хали … .
Материал для преподавателя
Диалог для аудирования
- Жан, вы прекрасно говорите по-русски.
- Спасибо.
- А какой ещё иностранный язык вы знаете?
- Вы хотите знать, какие ещё языки я знаю? Я свободно говорю на нескольких иностранных языках – на английском, испанском, русском и польском. Я изучал японский язык, но не могу сказать, что я хорошо знаю его.
- Почему?
- Потому что у меня мало слов. Да и говорю я по-японски плохо.
- А где и как вы изучали языки?
- В разных местах, по-разному. Английский я учил в школе, потом практиковался в Англии. Испанский выучил в Испании, потому что три года жил и работал в Барселоне.
- А славянские языки?
- А славянские языки я изучал в Варшавском университете. Я учился там на факультете славянских языков.
акце́нт
бли́зкий
благодари́ть кого? за что?
боя́ться
взро́слый
влюблённый
дура́к
духи́ мн.ч.
душа́
ёлка
жела́ть чего? кому?
же́нщина
зна́ние
запи́ска
интернациона́льный
меша́ть кому? что делать?/что?
микрорайо́н
мыть кого? что?
наизу́сть
наряжа́ть что? кого?
новосе́лье
обще́ние
о́пыт
организовать что?
перево́дчица
полигло́т
посло́вица
пра́здничный
Рождество́
ро́зыгрыш
свято́й
славя́нский
словосочета́ние
смех
сра́зу
стара́ться
сча́стье
счита́ть
тради́ция
уве́рен
фразеологи́зм
шампа́нское
шу́тка
эко́лог
Тема: Повторение.
Задание 1 . Прослушайте диалоги. Ответьте на вопросы.
Диалог 1. Вопросы: С кем Ма́рта бу́дет смотре́ть но́вый америка́нский фильм?
Почему́ А́нна не мо́жет пойти́ за́втра в кино́?
Диалог 2. Вопрос: Где встре́тятся Ива́н и Ахме́д?
А) о́коло теа́тра Б) в рестора́не
В) на у́лице
Задание 2. Прослушайте объявления. Выберите информацию, которая соответствует объявлению.
1. Какая информация соответствует объявлению?
А) В пя́тницу в университе́те бу́дет ве́чер ру́сского языка́.
Б) На ве́чере бу́дут выступа́ть арти́сты.
В) На ве́чере студе́нты бу́дут говори́ть по-англи́йски.
2. Ве́чер ру́сского языка́ бу́дет:
А) у́тром
Б) днём
В) ве́чером
1. Какая информация соответствует объявлению?
А) Дом-музе́й поэ́та Ники́тина нахо́дится на проспе́кте Револю́ции.
Б) Экскурсово́д бу́дет ждать вас в музе́е.
В) Экскурсово́д бу́дет ждать вас в 1000 о́коло университе́та.
Задание 3. Продолжите ряды слов по темам.
семья́: мать … профе́ссия: инжене́р …
го́род: у́лица … университе́т: аудито́рия …
Задание 4. Распределите слова по четырём темам. Найдите обобщающее слово.
Капу́ста, по́езд, ме́бель, метро́, сыр, стол, руба́шка, сала́т, кани́кулы, авто́бус, ры́ба, тра́нспорт, ку́ртка, стул, трамва́й, оде́жда, дискоте́ка, шкаф, фру́кты, маши́на, крова́ть, проду́кты, такси́, костю́м, я́блоко, ша́пка, мя́со, шарф, кре́сло, хлеб, гита́ра, молоко́, дива́н, джи́нсы, му́зыка, те́ннис.
Задание 5. Скажите, какое слово лишнее?