Дипломная работа: Пути совершенствования управления учреждениями образования на примере АНО школа «Ксения»
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
49
В результате самообследования установлено, что образовательная
деятельность школы соответствует требованиям закона ФЗ№273, ФГОС и
ГОС.
Программы НОО, ООО, СОО реализованы в полном объеме.
Учебно – методическая и воспитательные задачи педколлективом
решаются.
Анализ деятельности учреждения показал, что учреждение
функционирует в режиме развития:
- нормативно-правовая база приводится в соответствие с ФГОС ДО и
«Законом об образовании»;
- положительные результаты освоения детьми образовательной
программы;
- развиваются вариативные формы дошкольного образования и
платные услуги.
50
3. Совершенствование управления учерждением образования
3.1. Проблемы управления образовательным учреждением
Для того чтобы выявить проблемы управления образовательным
учреждением, рассмотрим особенности и ресурсы внешней и внутренней
среды школы, оценить возможности системных изменений используем
SWOT– анализ. Методология SWOT предполагает выявление сильных и
слабых сторон организации, затем – внешних угроз и внутренних
возможностей коллектива, и после этого – установление цепочек связей
между ними, которые в дальнейшем могут быть использованы для
формулирования стратегии организации. SWOT-анализа АНО школа
«Ксения» представлен в таблице 10.
Таблица 10
SWOT-анализа АНО школа «Ксения»
Сильные стороны
Слабые стороны
- в составе педагогического коллектива
заслуженные учителя, отличники
просвещения, опытные педагоги, успешные
молодые учителя. Отобран
профессиональный состав педагогов,
способных работать по требованиям ФГОС,
и формировать знания и развитие учеников
в соответствии с новыми требованиями;
- - небольшая наполняемость классов,
возможность индивидуального подхода к
ребёнку
- современное оборудование кабинетов
позволяет педагогам сделать процесс
обучения более интенсивным, интересным,
мотивирующим, а также более полно
учитывающим потенциал учащихся;
- педагогический коллектив с высоким
профессиональным уровнем и творческим
потенциалом готов к внедрению в
образовательный процесс школы
инновационных образовательных программ
и технологий;
- положительная динамика результатов
обучения.
- недостаточно
эффективная
внутренняя система
оценки качества
образования школы;;
- низкая активность
родителей в участии в
работе по развитию
учебного процесса в
школе;
- низкая мотивация
детей, поступающих в
школу, в части
понимания
необходимости высоких
учебных достижений,
как основы высоких
профессиональных
результатов и уровня
жизни в дальнейшем
51
Окончание табл.10
Возможности
Угрозы
- развитие имиджа школы как
общеобразовательного учреждения,
обеспечивающего качественное
гармоничное образование;
- финансовая поддержка школы за счет
включение в различные адресные
программы;
- устойчивая налоговая система создает
стабильные и предсказуемые условия
финансово-хозяйственной деятельности
школы;
- демографический рост количества
дошкольников и младших школьников
- высокая конкуренция
среди школ района;
- возможное изменение
административного и
педагогического
состава;
- неэффективность
мониторинга качества
образования;
- снижение у
школьников интереса к
чтению художественной
литературы в связи с
развитием социальных
сетей и других массовых
медиа.
По результатам SWOT-анализа можно выделить следующие сильные
стороны школы: достаточно высокий и стабильный кадровый потенциал;
переход на новые образовательные стандарты; использование современных
образовательных технологий в образовательном процессе; система работы с
родителями, поддержка ими инновационных процессов в школе; система
координации деятельности всех структур коллектива администрацией
школы; положительная динамика результатов обучения учащихся.
Анализ внутренних факторов позволяет выявить и недостатки в
работе и их причины: низкая активность родителей в участии в работе по
развитию учебного процесса в школе; недостаточная эффективность
системы внутренней оценки качества предоставляемых услуг; усиление
негативного воздействия социума на развитие личности ребенка.
При формировании направления развития необходимо стремиться:
- усилить имеющиеся сильные стороны образовательной организации;
- компенсировать влияние слабых сторон;
- усилить возможности внешнего позитивного влияния на
образовательную организацию;
- противостоять внешним опасностям, угрозам и рискам.
52
PESTEL–анализ - аналитический инструмент стратегического
планирования. Аббревиатура PESTEL образована от сокращения шести
английских слов: Political (политика), Economic (экономика), Social
(общество), Technological (технология), Environmental (развитие) и Legal
(законность). Данный анализ направлен на выявление политических,
экономических, социальных, технологических и юридических аспектов
внешней среды, которые могут повлиять на стратегию организации.
Выделим наиболее важные факторы по каждой группе и оценим
вектор их влияния на деятельность организации АНО школа «Ксения» в
таблице 11.
Таблица 11
PESTEL–анализ
Политика (Р)
Экономика (Е)
- Устойчивая политическая
ситуация в стране, высокий
уровень поддержки действующего
президента, большинство партии
«Единая Россия» в
Государственной Думе, в органах
власти субъектов федерации и
местных органах власти (+)
- Правительства РФ, поддержка
Правительством развития
образования, образовательных
организаций, в т.ч.
негосударственных (+)
- Политика развития
отечественных духовных
ценностей, отечественной
культуры и образования (+)
Итого: +4
- экономический кризис (-)
- колебания курса рубля,
межгосударственные санкции,
низкая инвестиционная
активность, высокие риски для
банков (-)
- увеличение в семейных
бюджетах доли расходов на
питание, коммунальные услуги, на
лечение и обучение при отсутствии
роста доходной части бюджетов
большинства семей (-)
- устойчивая налоговая система и
уровень налоговых отчислений для
организаций (+)
Итого:-2
53
Окончание табл.11
Социум (S)
Технология (Т)
- повышение роли традиционных
ценностей в обществе (+)
- повышение оценки населением
роли качества выпускаемой
продукции в условиях
необходимости импортозамещения
и соответственно повышение
значения качества образования в
социуме (+)
- демографический рост в
возрастных группах дошкольного и
начального школьного возраста
(+)
- снижение ориентации молодежи
с открытия собственного бизнеса
на работу в государственном и
муниципальном управлении и в
крупных компаниях, что повышает
роль образования (+)
Итого: +4
- распространение новых
цифровых технологий, снижение
стоимости сложных электронных
устройств, повышение их
доступности для школы, учащихся
и педагогов (+)
- в связи с распространением
электронных устройств повышение
уровня компетенции владения
учениками и преподавателями
компьютером и компьютерными
технологиями (+)
Итого: +2
Экология (Е)
Правовая среда (L)
- внимание государства к
соблюдению гражданами и
организациями нормативов в
сфере охраны окружающей среды
(+)
- повышение доступности
экологичных строительных
материалов для ремонта в здании
школы (+)
- улучшение экологической
ситуации в городе в связи с
обновлением парка автомобилей и
повышением требований к
организациям в части уровня
выбросов в окружающую среду (+)
- поэтапный переход от бумажных
к электронным учебникам (+)
Итого: +4
- Федеральный закон РФ «Об
образовании в Российской
Федерации» более детально
регламентирует права и
обязанности каждого из
участников образовательного
процесса (+)
- в государстве возросла культура
исполнения населением и
правоохранительными органами
действующего законодательства
(+)
- включение Законодателем
расходов на образование детей в
перечень возможных способов
применения «материнского
капитала» (+)
Итого: +3
Как следует из PESTEL-анализа большинство представленных групп
факторов положительно влияют на развитие организации и только
экономические факторы оказывают остро негативное влияние. Таким
образом, для обеспечения устойчивого развития организации необходимые
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/1634