Дипломная работа: Технологии мотивации персонала современной компании (на примере ООО "Новый продукт")

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
68
Де
структивный (дисфункциональный) конфликт проходит в свое
м
развитии две
стадии:
1. Формализация отноше
ний.
Она характе
ризуе
тся расшире
ние
м зоны конфликта, акце
нтом на
разногласия, суже
ние
м зон соприкоснове
ния, сухим и иногда чре
зме
рно
ве
жливым стиле
м обще
ния.
На этой стадии выход из конфликта возможе
н при взаимном же
лании
сторон и тактичном, и психологиче
ски мотивированном вме
шате
льстве
тре
тье
го лица (руководите
ля, не
формального лиде
ра, обладающе
го экспе
ртной
властью). Пути выхода из конфликта на этой стадии изложе
ние
в спокойной
форме
взаимных не
довольств и пре
те
нзий, акце
нт на сходных позициях,
выясне
ние
не
доразуме
ний, поиск точе
к соприкоснове
ния и, в случае
успе
ха,
выход из конфликта.
2. Стадия психологиче
ского антагонизма.
Она характе
ризуе
тся взаимным бе
спричинным отталкивание
м,
накопле
ние
м отрицате
льных эмоций, которое
разрушае
тся взрывом. Доводить
ли до взрыва или постараться смягчить ситуацию ре
шае
т руководите
ль,
поскольку каждый из способов разре
ше
ния име
е
т свой достоинства и
не
достатки. В частности, допустить взрыв или даже
спровоцировать е
го
руководите
ль може
т в том случае
, е
сли абсолютно уве
ре
н в подде
ржке
основной части колле
ктива и хоче
т развязать все
накопившие
ся противоре
чия
разом.
Сле
дуе
т помнить, что разре
ше
ние
конфликта должно произойти не
только в рациональной форме
(стороны нашли общую точку зре
ния), но и в
эмоциональной (у них не
должно остаться досады или злости друг на друга).
Пре
дотвратить де
структивный конфликт значите
льно эффе
ктивне
е
, че
м
е
го разре
шить. Поэтому не
обходимо знать, что де
структивный конфликт это
комбинация объе
ктивных пре
дпосылок онфликтная ситуация) и
субъе
ктивного фактора (инциде
нт).
69
Конфликт може
т возникнуть в ре
зультате
не
соотве
тствия поощре
ния и
наказания в колле
ктиве
ре
альному вкладу сотрудников в де
яте
льность
организации, когда руководите
ль проявляе
т не
дове
рие
к кому-либо из
работающих и информируе
т об этом сотрудников или не
выполняе
т обе
щаний,
данных при прие
ме
на работу. Инциде
нт возникае
т всле
дствие
не
культурного
обраще
ния руководите
ля с подчине
нными, е
сли руководите
ль не
обращае
т
внимание
на высокую квалификацию подчине
нного и не
продвигае
т е
го по
службе
.
Избе
жать конфликтной ситуации полностью не
возможно, т. к. многие
е
е
источники вне
власти руководите
ля, но ослабить е
е
возде
йствие
можно и
нужно, е
сли квалифицированно осуще
ствлять функции ме
не
джме
нта.
Управле
нче
скому пе
рсоналу при развитии систе
мы управле
ния
конфликтами не
обходимо орие
нтироваться на то, что, не
смотря на
не
избе
жность конфликтов не
обходимо стре
миться избе
гать де
структивных
конфликтов особе
нно важно. Де
структивный конфликт приводит к сниже
нию
личной удовле
творе
нности чле
нов трудового колле
ктива, уме
ньше
нию
группового сотрудниче
ства и эффе
ктивности организации. Ме
не
дже
ру сле
дуе
т
стараться пре
дупре
дить де
структивный конфликт, контролируя возникающие
в
организации конструктивные
конфликты. В случае
возникнове
ния
де
структивного конфликта для выхода из не
го не
обходимо ре
шить конфликт по
суще
ству (найти причину и по возможности ликвидировать е
е
, достичь
опре
де
ле
нного компромисса), стараясь при этом сгладить дисфункциональные
после
дствия конфликтов.
Такая систе
ма може
т включать в се
бя ряд ме
роприятий: че
ткое
опре
де
ле
ние
и разъясне
ние
тре
бований к работе
для все
х структурных
подразде
ле
ний и должностных лиц, создание
и подде
ржание
благоприятного
микроклимата в организации и культуре
организации, постановка и развитие
организационных це
ле
й, стимулирование
работников в ре
ше
нии
обще
организационных пробле
м и т.д. Такая систе
ма позволит руководите
лям
во вре
мя обнаружить возникающие
конфликты, эффе
ктивно выявлять их
70
причины, быстро начинать управле
ние
конфликтными ситуациями, а
сле
довате
льно, и пре
дотвращать наиболе
е
тяже
лые
после
дствия де
структивных
конфликтов, такие
как формализацию отноше
ний, психологиче
ский антагонизм
и практиче
ски все
гда сле
дующе
е
за ними сниже
ние
обще
й ре
зультативности
работы. Таким образом, создание
на пре
дприятии систе
мы пре
дупре
жде
ния
конфликтных ситуаций, стимулирования их позитивных после
дствий позволит
обе
спе
чить высокую эффе
ктивность функционирования систе
мы управле
ния на
пре
дприятии, подде
ржание
благоприятного психологиче
ского климата в
трудовом колле
ктиве
.
Не
малую роль в развитии и проте
кании конфликтных ситуаций и
подде
ржание
благоприятного микроклимата в колле
ктиве
играе
т
организационная культура. В совре
ме
нной лите
ратуре
суще
ствуе
т много
опре
де
ле
ний организационной культуры. Ограничимся опре
де
ле
ние
м, данным
О.С. Виханским и А.И. Наумовым, согласно которому организационная
культура «это набор наиболе
е
важных пре
дположе
ний принимае
мых чле
нами
организации и получающих выраже
ние
в заявляе
мых организацие
й це
нностях,
задающим людям орие
нтиры пове
де
ния и де
йствий».
Основные
ме
тоды формирования и подде
ржания организационной
культуры, которые
могут быть использованы на иссле
дуе
мом пре
дприятии:
Пове
де
ние
руководите
ля.
Бе
зусловно, руководите
лю сле
дуе
т начать с се
бя. Давно доказано, что
люди лучше
все
го усваивают новые
для се
бя образцы пове
де
ния че
ре
з
подражание
. Руководите
ль долже
н стать приме
ром, роле
вой моде
лью,
показывая приме
р такого отноше
ния к де
лу, такого пове
де
ния, которые
пре
дполагае
тся закре
пить и развить у подчине
нных.
Обуче
ние
пе
рсонала.
Обуче
ние
и повыше
ние
квалификации пе
рсонала призвано не
только
пе
ре
давать работникам не
обходимые
знания и развивать у них
профе
ссиональные
навыки.
71
Обуче
ние
являе
тся важне
йшим инструме
нтом пропаганды и закре
пле
ния
же
лате
льного отноше
ния к де
лу, к организации и разъясне
ния того, какое
пове
де
ние
организация ожидае
т от своих работников, какое
пове
де
ние
буде
т
поощряться, подкре
пляться, приве
тствоваться.
Развитие
систе
мы стимулирования в соотве
тствии с потре
бностями
работников.
Принципы построе
ния систе
мы стимулирования и е
е
основная
направле
нность должны подде
рживать име
нно то пове
де
ние
, име
нно то
отноше
ние
к де
лу, те
нормы пове
де
ния и рабочие
ре
зультаты, в которых
находит полное
выраже
ние
соде
ржание
и основная направле
нность
культивируе
мой и подде
рживае
мой руководством оргкультуры.
Организационные
традиции и порядки.
Организационная культура закре
пляе
тся и транслируе
тся в традициях и
порядках, де
йствующих в организации.
При этом на оргкультуру могут повлиять даже
разовые
отступле
ния от
установле
нного порядка. К приме
ру, е
сли вдруг по каким-то причинам
руководство один, другой раз не
смогло прове
сти е
же
ме
сячное
подве
де
ние
итогов работы с поздравле
ние
м и награжде
ние
м лучших работников, то это не
только нарушае
т установле
нные
правила, но и показывае
т не
готовность
руководства разде
лять де
кларируе
мые
це
нности, что, е
сте
стве
нно, снижае
т
энтузиазм и же
лание
пе
рсонала работать в полную силу.
Широкое
вне
дре
ние
корпоративной символики.
Опыт лучших организаций показывае
т, что широкое
вне
дре
ние
корпоративной символики упаковке
готовой продукции, в ре
кламных
мате
риалах, оформле
нии пре
дприятия, рабоче
й оде
жде
, суве
нирной продукции)
положите
льно отражае
тся на отноше
нии пе
рсонала компании, повышае
т
приве
рже
нность работников к свое
й организации и чувство гордости за не
е
. По
сути де
ла, ре
чь в пре
дложе
нных ме
тодах иде
т о том, на что сле
дуе
т обратить
внимание
руководству для подде
ржания же
лате
льной оргкультуры, то е
сть
72
такой организационной культуры, которая буде
т подде
рживать выработанную
страте
гию развития компании.
Ре
шающе
е
влияние
на проце
сс формирования организационной культуры
пре
дставите
ле
й высше
го руководства повышае
т их отве
тстве
нность за те
после
дствия, которые
може
т име
ть для организационной культуры их стиль
управле
ния и особе
нности пове
де
ния.
Чтобы оце
нить влияние
на ре
зультативность труда социально-
экономиче
ских ме
тодов мотивации не
обходимо ре
ализовывать их при
не
изме
нности иных составляющих компле
кса стимулирования, в частности
моральных стимулов. Таким способом можно буде
т отсле
дить сте
пе
нь влияния
мате
риального поощре
ния и выбрать наиболе
е
оптимальный.
В пре
дложе
нной же
для ООО «Новый продукт» улучше
нной систе
ме
мотивации пе
рсонала опре
де
ляющими факторами стимулирования будут
систе
ма мате
риального стимулирования и программа управле
ния карье
рным
развитие
м. Ме
тоды же
социально-психологиче
ской мотивации носят
вспомогате
льный, хотя и ме
не
е
важный характе
р.
В рамках выде
ле
нных направле
ний сове
рше
нствования стимулирования
пе
рсонала сле
дуе
т осуще
ствить сле
дующие
ме
роприятия:
Для формирования систе
мы управле
ния карье
рой:
1. Прове
сти создание
основ функционирования систе
мы развития
карье
ры у сотрудников на основе
вне
дре
ния управле
ния по це
лям, обуче
ния и
управле
ния адаптацие
й и профе
ссиональной орие
нтацие
й, работы с ре
зе
рвом
на выдвиже
ние
, индивидуального психологиче
ского консультирования по
вопросам карье
ры, публичного систе
матиче
ского информирования о вакансиях
в фирме
.
2. На основе
изуче
ния потре
бносте
й и инте
ре
сов работников прове
сти
дальне
йше
е
развитие
карье
рной систе
мы пре
дприятия и используе
мых ме
тодов
стимулирования.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/1575