занятий;разработка индивидуальных программ самореализации (тренинга, умственные нагрузки) игровые программы.Игровые технологии опираются на реализацию потенциальных креативных возможностей детей и взрослых инвалидов в процессе их познавательной и двигательной деятельности, на образную символику,
развитие творческой фантазии, природных способностей в зависимости от возрастных возможностей и степени инвалидности, изучение утомляемости и её предупреждение доступными способами игры, на школу сотрудничества с родителями. Для проведения игровых программ
можно использовать ассоциативные игры, биоэнергетические, развивающие память, мышление, быстроту реакции, координацию движений и т. д.Методика подготовки и проведения игровых программы. I. Социальный заказ. П. Определение:
-
цели,
-
задачи,
-
идеи,
-
темы.
Ш. Аудитория.
-
Место проведения.
-
План подготовки, где выбирают
сценарно-постановочную группу, художественно-оформительскую, техническую, организационную.VI. Написание сценария: -
Сбор материала, выбор действующих лиц, определение темы.
-
Отбор материала, определение сюжетного хода,
композиционное построение программы (необходимо учитывать, что из-за
дефекта того или иного человек может делать медленнее, поэтому следить
за темпоритмом программы).
VII. Работа над сценарием: -
Разработка постановочного плана, монтажного листа;
-
Световая и звуковая партитура;
-
Подготовка художественного оформления;
-
Костюмы;
-
Реквизит;
-
Репетиционная работа:
знакомство со сценарием, распределение ролей; чтение сценария;проба детей на движения; знакомство с местом проведения; репетиции: рабочие, сводные, генеральные; -
Афиша, пригласительные билеты;
-
Проведение программы:
В начале программы звучит спокойная, тихая музыка; С артистами (особенно, если они с каким-либо дефектом) работает за сценой организатор, который их выпускает на сцену;В зале присутствует организатор, который помогает зрителям;
Необходимо следить за темпоритмом программы;
В конце программы желательно отметить подарком каждого;
9) Анализ проведённого мероприятия. Поощрение участников.
Общество несёт, и будет нести невосполнимые потери из-за недооценки значения духовного, интеллектуального потенциала инвалидов вследствие неприятия его обществом.Пока мы все вместе не обратили внимание на эту проблему. При всей остроте экономических проблем с особым вниманием общество в целом и каждый из нас должен отнестись к вопросам социальной
реабилитации детей-инвалидов, так как по их положению можно судить о культуре и нравственности общества, в котором они живут.Необходимо начать добиваться права контролировать работу тех медицинских учреждений, предприятий службы быта, торговли и общественного питания, образовательных и учреждений культуры, которые непосредственно связаны с обслуживанием инвалидов. И всего этого нужно добиваться сразу в комплексе. Ведь реабилитация инвалидов по зрению (слепых и слабовидящих) представляет собой комплекс мероприятий педагогического, психологического и социального плана.Заинтересованность общественности в решении наболевших проблем инвалидов проявляется в том, что каждый в состоянии оценить степень собственного риска и вероятность стать представителем этой социальной группы. Поэтому предприятия тоже должны быть заинтересованы в улучшении условий труда и в услугах социального и медицинского страхования. Представителям государственных структур регионов необходимо позаботиться об улучшении экологической обстановки. Если бы широкая общественность, а не только заинтересованные лица были бы готовы встать на решение этих задач, то это закономерно привело бы и к целому ряду положительных эффектов.Помощь инвалидам выходит за рамки частичной проблемы, она гуманизирует всю нашу жизнь, придаёт больше уверенности каждому человеку, и особенно тем, кто слаб, болен, нуждается в защите. Ещё шире, ещё важнее нравственный смысл этой помощи. Ведь только меру своего сострадания, своей открытости чужим бедам человек осознаёт себя Человеком!Вопросы для самопроверки: -
Дайте определение термина «инвалидность».
-
Социокультурная политика в отношении инвалидов.