предмет исследования, категория, антитеза, модель.
3) Текст характеризуется грамматической усложнённостью, вследствие чего вместо глаголов в личной форме чаще употребляются более сложные отглагольные
формы, типичные для письменной книжной речи, в частности отглагольные существительные: представление, понимание, обеспечение, удовлетворение, построение и т.п.
4) Личность автора слабо выражена в тексте: автор не выражает прямо свою оценку предмета речи, не проявляет эмоционального отношения к содержанию высказывания, благодаря чему информация приобретает безличный и объективный характер.
5) Преобладающий тип речи ‒ повествование, что позволяет сделать вывод о принадлежности текста к официально-деловому стилю речи.
Задание 2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем абзаце текста. Запишите этот предлог.
Задание 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
МОДЕЛЬ, - и, ж.
1) Образец какого-л. нового изделия, служащий наглядным примером для кого-, чего-л. Последние модели обуви. Выставка моделей детской одежды.
2) Образец, с которого снимается форма для отливки или для воспроизведения в другом материале.
3) Тип, марка, образец конструкции. Новые модели телевизоров.
4) Предмет, точно воспроизводящий в уменьшенном виде или в натуральную величину какой-л. другой предмет. М. корабля. Сделать из спичек м. телебашни. Собрать м. самолёта.
5) Идеальная конструкция, образ, схема, построенные средствами мышления, сознания; математическое описание устройства какого-л. физического объекта или процесса, протекающего где-л. (обычно невидимого). М. атома, головного мозга. М. управления производством.
6) То, что служит натурой для художественного воспроизведения. М. для рисунка. Моделью для наброска послужил бюст Бетховена. Живая м.
Задание 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
черпАть поднятА лгалА
цепОчка каталОг
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
У лютика кашубского прикорневой лист – ЦЕЛЬНЫЙ и круглый, а все прочие листья
– рассечённые, как и у других лютиков.
Рваная футболка, лежащая в кармане водительской дверцы, – не самый ЭСТЕТИЧНЫЙ признак борьбы за чистоту.
Возможно, индейцы майя использовали напор, создаваемый этим каналом, чтобы снабжать свежей питьевой водой расположенные рядом многоэтажные, ВЫСОКИЕ постройки.
Предприятие осуществляет монтаж и ГАРАНТИЙНОЕ сервисное обслуживание. Перейти от сомнения к созиданию помогает творчество, а почвой для понимания творчества становятся ГУМАНИТАРНЫЕ науки.
Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно использованное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Культурные ценности всегда воспринимались обществом по-разному, но сейчас из-за открытости информационной среды это особенно кидается в глаза.
Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПОЛОЖИ на место
с ОБОИМИ братьями скрип САПОГОВ
о ТРЁХСТАХ рублях НОВЫЙ тюль
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 1) Благодаря азартному и рискованному труду сборщиков кактусов семейство кактусовых оказалось одной из самых изученных групп растений.
2) Мария Кюри заинтересовалась и обнаружила особенности излучений тория и его соединений.
Б) ошибка
в построении предложения
с однородными членами
В) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом.
Д) нарушение в построении предложения
с деепричастным оборотом 3) Знакомство славян с римской культурой проявлялось не только в сельскохозяйственной лексике, но и в терминологии, связанной со строительством, обработкой материалов, ткачеством, рыболовством и пчеловодством.
4) В древности считалось, что первый вошедший в новый дом скоро умрёт, поэтому сначала входил старейший член семьи, проживший дольше других и скоро уйдущий в мир иной.
5) Кое-кто из моих одноклассниц неудачно выступили на отборочных соревнованиях.
6) Глядя со стороны, мне очень нравится всё, что он делает.
7) Ещё перед войной по окончании школы едва ли не все его друзья поступили в лётные военные училища.
8) Я увидел эти ботинки и словно встречался с живым немецким солдатом, солдатом той войны.
9) Наши конструкторы, учёные и те, кто стоял у истоков создания ядерно-энергетического щита, совершили подвиг.
А Б В Г Д
Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
1) аспирант, балюстрада, спаять (провода)
2) бацилла, барон, диалект
3) пожелание, железный, слагать
4) зодиак, костровище, песчаный
5) проклинать, торжественный, встревожить
Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) о..гладить, по..шутить, на..пись
2) р..спределить, з..острить, р..зыскной
3) сверх..нтуиция, пост..ндустриальный, вз..мание
4) пр..дать (блеск), беспр..зорник, пр..станище
5) фотос..ёмка, из..яснительный, с..ёжиться
Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пул..вое, совестл..вый
2) меньш..нство, трещ..нка
3) овлад..вать, отбел..вать
4) ореш..к, ткан..вый
5) деш..вая, утолщ..нный
Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) тащ..щие, (пули) свищ..т
2) (трава) колыш..тся, (он) расстел..тся
3) вменя..мый, обид..вшийся
4) внемл..щий, (они) щипл..т
5) немысл..мый, (он) обита..т
Задание 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Очевидно, она говорила правду: ей нужен был он, мастер, а вовсе не готический особняк, и (НЕ)ОТДЕЛЬНЫЙ сад, и не деньги.
Ваши слова отражают (НЕ)НАУЧНОЕ мышление, а бытовое. Мы, сами того (НЕ)ЗАМЕЧАЯ, часто говорим метафорами.
В его доме, этажом выше, жил один парикмахер, человек крайне (НЕ)АККУРАТНЫЙ. По оценкам многих специалистов, выход в плей-офф (НЕ)ДОЛЖЕН стать для нашей команды неразрешимой задачей.
Задание 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
В тёмных, древних, обомшелых стволах чудилась угроза, хотелось (ПО)СКОРЕЕ выбраться (ИЗ)ПОД ёлок.
Была (ПО)НОВОГОДНЕМУ светлая ночь, слабый ветер (ЧУТЬ)ЧУТЬ шевелил ветки деревьев.
Её возражения (НА)СЧЁТ того, что мы разобьём стеклянные дверцы в серванте, лишь сотрясали воздух и постепенно сходили (НА)НЕТ.
Картина, может, для КОГО(ТО) и неутешительная, ЗА(ТО) честная.
Мимические морщины у нас появляются (ОТ)ТОГО, что мы хмуримся, смотрим
(В)ПРИЩУРКУ, смеёмся или упрямимся.
Задание 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Она так увлечё(1)о вчитывалась в какой-то скомка(2)ый, вырва(3)ый из тетради листок, что я мог еще долго оставаться в коридоре соверше(4)о незамече(5)ым.
Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Я напряжённо вглядывался в даль моря и отчётливо и ясно видел скалистые берега родного острова.
2) Ровно в восемь раздался сигнал горна и все отдыхающие направились в столовую.
3) Правительство не смогло предусмотреть ни краткосрочных ни долгосрочных последствий принятого решения.
4) Стройными молчаливыми рядами пленные шли по центральным улицам города и не видно было конца этой печальной колонне.
5) Ещё вчера солнце казалось таким ярким и ещё вчера ничто не предвещало зимы.
Задание 17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Мало битые (1) неискушённые (2) по наивности не сомневающиеся в собственном бессмертии (3) глуповатые и дерзкие (4) они верили (5) в свою исключительность (6) даже (7) не подозревая о существовании (8) истинных хозяев жизни.
Задание 18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Счастье (1) словно (2) взгляд из самолёта. Горе видит землю без прикрас.
В счастье есть предательское что-то – горе человека не предаст.
Счастлив был и я неосторожно (3) слава богу (4) счастье не сбылось. Я хотел того, что невозможно.
Хорошо, что мне не удалось.
Я люблю вас (5) люди-человеки (6)
и стремленье к счастью (7) вам (8) прощу. Я теперь счастливым стал навеки,
потому что (9) счастья не ищу.
(Евгений Евтушенко)
Задание 19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Михаил чувствовал (1) что чудесная девушка идёт сзади (2) и боялся ускорить шаг
(3) чтобы не потерять счастья (4) и боялся (5) шаг замедлить (6) чтобы счастье не перегнало его.
Задание 20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Существует предположение (1) что (2) если поместить живую лягушку в крутой кипяток (3) то она без труда выпрыгнет оттуда (4) но (5) если холодную воду нагревать постепенно (6) лягушка не заметит опасности (7) и будет медленно погибать.
Задание 21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1) Важная информация для любителей путешествий: на территории Архангельской области расположен уникальный природный парк «Онежское Поморье». (2)Первобытное состояние экосистемы национального парка удаётся сохранять благодаря ряду причин: здесь нет дорог и электроснабжения, парк окружён непроходимыми болотами с одной стороны и морскими заливами – с другой. (3)Здесь, в почти не тронутых цивилизацией водах Белого моря, обитают северные животные: зубатый кит, гренландский тюлень, кольчатая нерпа, морской заяц и другие. (4)Территория Онежского полуострова пока мало исследована учёными: удалённость от центра и суровые погодные условия препятствуют интенсивным научным изысканиям. (5)Тем не менее ежегодно группы археологов, историков, биологов и экологов работают на территории национального парка: загадочная история этого края, его богатая флора и фауна не дают покоя учёным. (6)Любят Онежское Поморье и представители творческих профессий: писатели, поэты, музыканты, живописцы. (7)Ещё сто лет назад русский писатель Михаил Пришвин, побывавший в этих местах и вдохновлённый первозданной красотой Поморья, сказал: «Как писатель я состоялся на Русском Севере».
– (1)Здравствуйте, вы за счастьем? – ослепительно улыбнулась девушка.
– (2)Да... можно? – замялся мужчина.
– (3)Конечно-конечно! (4)Вам какое?
– (5)Ну, не знаю... (6)Как у всех, наверное.
– (7)Отличный выбор! – радостно сообщила она. – (8)У нас лучшее дизайнерское счастье, самое модное. (9)Вот, посмотрите, пожалуйста, сюда: одна из наиболее популярных моделей в нежно-бежевых тонах, – девушка указала на большой экран