(25)Чтобы что-то сказать, придётся отбросить ярлыки. (26)Что ж, отбросим.
(27)В читательском деле результат зависит от того, кто решает задачу. (28)Ответы, которые дает книга, представляют собой отклики на читательскую пытливость. (29)Решение может быть грубым, оценочным. (30)Но читающий должен хотя бы попытаться выразить его в своей системе координат.
(31)Книга – саженец, читатель – садовник. (32)От него все зависит.
(33)…Книги открывают одну за другой свои страницы, живут с нами до последней точки, надолго остаются в памяти. (34)А затем – стоят тихонько на полке, ждут реинкарнации.
(35)Если бы люди умели быть книгами, если б знать, что всегда можно снова дотронуться, раскрыть… (36)Книги добрее людей. (37)Они не уходят от нас навсегда. (38)Они в любое время расположены к беседе, и никто не витает тенью над страницами.
(39)Книги не знают кладбищ. (40)Они нетленны. (41)Кто-то создал – ты оживил. (42)Снова и снова.
(По В.И. Бычинскому*, текст адаптирован А.Д. Баландиной)
*Владимир Игоревич Бычинский (1954–2008) – писатель-фантаст, литературный критик.
Задание 22. Какие из перечисленных высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Плохой читатель стремится дать книге оценку, навесить ярлык, он лишён читательской пытливости и не делает попыток развернуто выразить свое мнение о прочитанном.
2) Речь, лишённая развернутых мыслей, похожа на стон.
3) Истинный читатель – большая редкость: он, подобно садовнику, поливающему саженцы, не дает книгам умирать.
4) Смайловый стиль общения – дань времени, поэтому с ним приходится мириться.
5) Книги так же тленны, как и люди.
Задание 23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 25–32 представлено рассуждение.
2) В предложениях 10–14 представлено рассуждение с элементами повествования.
3) В предложении 5 содержится вывод, сделанный на основе сообщения, представленного в предложениях 1–4.
4) Предложение 26 содержит указание на следствие из того, о чём говорится в предложении 25.
5) Предложения 37, 38 поясняют суждение, высказанное в предложении 36.
Задание 24. Из предложений 19–24 выпишите слово с переносным значением: «Широкий обзор каких-либо фактов, явлений, событий».
Задание 25. Среди предложений 36–42 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Задание 26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленный на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
«Благодаря использованию приёмов: (А) (предложения 1,4 и 2,5) автор афористично, ёмко начинает своё рассуждение и эффектно завершает его
(Б) (предложения 41, 42). Образная речь публициста основана
на использовании лексического средства (В) («фаст-фуд», «десктоп»), что увеличивает силу её воздействия на современного молодого читателя. А троп
(Г) (в предложениях 36 – 38) передаёт уважительное и любовное
отношение автора к книге».
Список терминов:
1) жаргон
2) олицетворение
3) неполное предложение
4) синтаксический параллелизм
5) эпитет
А Б В Г
Ответы к 8 варианту
№ Ответ Задание 27
1 1345 Примерный круг проблем
Авторская позиция
2 итак/значит/ следовательно/ получается/
сталобыть 1. Проблема обесценивания глубокого, вдумчивого чтения (Каким должно быть общение
с книгой?) 1. Общаясь с книгой, читатель должен быть пытливым, неспешным, внимательным. Именно тогда книга, как саженец, «вырастет» и
«расцветет», открывая ему свои глубокие смыслы.
3 6
4 намерение
5 ритмичная
6 вбольницу
7 туфель
8 31769 2. Проблема значения книги в жизни людей (Какую роль играют книги в человеческой жизни?) 2. Книги открывают несметное количество знаний и мудрости пытливым читателям,
и поэтому они нетленны.
9 23
10 23
11 45
12 15
13 неоткуда
14 итакнаконец
15 234 3. Проблема бедности речи современных читателей (Почему речь современных читателей постепенно обедняется?) 3. Речь читателей обедняется вследствие того, что они перестают быть ценителями книги, настраиваясь лишь
на поверхностное чтение, сопровождающееся такими же поверхностными оценками.
16 124
17 134
18 124
19 34
20 1245
21 1456 / 37
22 25
23 23
24 панорама/панора м
25 3740
26 4762
Пояснения к ответам 8 варианта
1 2) Перечисленные глаголы использованы в переносном значении.
2 ИТАК и его синонимы – вводные слова, имеющие значение «порядок выражения мысли». Обычно они подводят итог рассуждения.
3 В выражении «задавать вопросы, касающиеся трудных мест, примерять прочитанное к практике собственной жизни» речь идёт об определённой части текста (значение 6).
4 намЕрение (слово из орфоэпического словника ФИПИ). Запомнить верное ударение в данном слове поможет знание о том, что этимологически близким к нему является слово мЕры («принять МЕРЫ»), где Е ударный.
5 Ритмический – относящийся к ритмике, подчинённый ей: ритмический рисунок танца.
Ритмичный – повторяющийся через равные промежутки чего-либо: ритмичная музыка, мелодия, ритмичные движения, ритмичный танец, ритмичная речь. (Слова из «Словника паронимов ФИПИ»)
6 Значение слова ГОСПИТАЛИЗИРОВАТЬ и его производных предполагает перемещение пациента В БОЛЬНИЦУ (или госпиталь). Поэтому это слово в данном контексте оказывается лишним. Выписать его следует с предлогом, участвующим в создании формы слова.
7 При склонении существительного ТУФЛИ форма мн.ч. род. пад. будет: (нет)
ТУФЕЛЬ.
8 А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым – 3) Никто, даже лучшие врачи, не могли (надо: НЕ МОГ) поставить диагноз сразу.
Б) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением – 1) На великолепном пароходе «Атлантиде» (надо:
«АтлантидА») отправляется господин из Сан-Франциско…
В) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм –
7) Драже выскочило из бутылочки, которая стоит (надо: СТОЯЛА) на столе, и разлетелось во все стороны разноцветными брызгами.
Г) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом – 6) Она, вопреки общего мнения (надо: ВОПРЕКИ ОБЩЕМУ МНЕНИЮ), оказалась вполне благоразумной, вдумчивой и рассудительной девушкой.
Д) Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом – 9) Говоря о поэзии А.С. Пушкина, критиком были сделаны (надо: КРИТИК СДЕЛАЛ) очень тонкие наблюдения за перекличкой мотивов его произведений.
9 В 1 ряду ко всем словам можно подобрать проверочные: традИционный -
традИция, утОпический – утОпия, обогАщение – богАтство;
Во 2 и 3 рядах ни к одному слову нельзя подобрать проверочные (обАяние проверяется этимологически (от «бАять» – рассказывать, говорить), но такой вид проверки не учитывается).
В 4 ряду в слове вы-чит-ание корень с чередованием (чет-чит); слово стИлист имеет проверочное – стИль, непроверяемым является гласный в корне слова дИскутировать.
В 5 ряду в слове погОрелец корень с чередованием (гор-гар); слово перИодический имеет проверочное перИод; непроверяемым является гласный в корне слова интЕллигент.
10 В 1 ряду в словах ПРИ-СТЕГНУТЬ, ПРИ-МКНУТЬ приставка ПРИ- имеет значение «присоединения». Слово БЕС-ПРЕКОСЛОВ-НО, происхождение которого восходит к словам ПЕРЕЧИТЬ, ПОПЕРЁК (слова говорить), пишется с неполногласным РЕ, замещаемым полногласным ЕРЕ в родственных словах. Во 2 ряду все слова пишутся с И после приставок на согласный: МЕЖ-ИНСТИТУТСКИЙ (приставки СВЕРХ- и МЕЖ-, исторически недавно использующиеся в качестве приставок, стали исключениями: переход И в Ы после них не включён в правило). СУПЕР-ИГРА – после иноязычных элементов продолжает писаться И в начале корня. ВЗ-ИМАТЬ и его производные – ВЗ-ИМАЯ, ВЗ-ИМАЮЩИЙ – являются исключениями: переход И в Ы после них не включён в правило.
Во всех словах 3 ряда пишется буква С в соответствии с правилом правописания приставок, оканчивающихся на -З/-С: ИС-СЯК, НИС-ПАДАТЬ, ЧЕРЕС-СТРОЧНЫЙ.
Во всех словах 4 ряда пропущена безударная А в приставке РАЗ-(РАС-) (РАС-ПРОБОВАТЬ, РАЗ-ЫСКАТЬ), под ударением пишется О в приставке РОЗ-(РОС-). В слове НЕ-О-хватный пишется единообразная приставка О-. В словах ЗДРАВ-НИЦА, МИР-О-ЗДАНИ-Е в 5 ряду буква З является частью корня. Слово СДОБР-ИТЬ имеет этимологически выделяемую приставку С-, которая пишется единообразно.
11 В словах 1 ряда пропущены неодинаковые буквы в соответствии с правилами правописания суффиксов имен прилагательных: ЛИВН-ЕВ-ЫЕ (без ударения пишем -ЕВ-, под ударением -ИВ-); ЗАДУМ-ЧИВ-ЫЙ (безударный суффикс -ЧИВ- пишем единообразно).
В словах 2 ряда пропущены неодинаковые буквы: ВЫВЕШ-ИВА-ТЬ (в личных формах суффикс -ИВА- сохраняется: «Я вывеш-ИВА-ю»); УВЕЩ-Е-ВА-ТЬ (перед ударным ВА в глаголах пишется инфинитивный суффикс -Е).
В словах 3 ряда пропущены неодинаковые буквы в соответствии с правилами правописания суффиксов глаголов (буква в суффиксе инфинитива совпадает с буквой в суффиксе формы 1 лица единственного числа): ЗАЛЕЧ-ИВА-ТЬ («Я залеч-ИВА-ю»); УГАД-ЫВА-ТЬ («Я угад-ЫВА- ю»).
В словах 4 и 5 ряда пропущены одинаковые буквы в соответствии с правилами правописания суффиксов имён прилагательных и наречий: СТУПЕН-ЧАТ-ЫЙ, ИГОЛЬ-ЧАТ-ЫЙ (суффикс -ЧАТ- пишется единообразно); С-НОВ-А, ИЗ-ЖЕЛТ-А-КРАСНЫЙ (образованы приставочно-суффиксальным способом, суффикс -А пишется при наличии одной из приставок – ИЗ-, ДО-
, С-).
12 В соответствии с правилом о спряжении пишутся следующие слова: ДОБЫВА-ЕМ-ЫЙ (от добывать – 1 спряжение), ВОЛНУ-ЮЩ-АЯСЯ (от «волноваться» –
1 спряжение), РОКОЧ-УЩ-ИЙ (от «рокотать» – 1 спряжение).
В деепричастии РАСКЛАН-Я-ВШИ-СЬ (от «расклан-Я-ть-ся»), действительном причастии прошедшего времени МЕРЕЩ-И-ВШ-ИЙСЯ (ОТ
«мерещ-И-ться») и глаголе в форме прошедшего времени ВОЗНЕНАВИД-Е-Л
(от «возненавид-Е-ть») сохраняются любые инфинитивные суффиксы, стоящие перед -ТЬ.
В полных и кратком страдательных причастиях прошедшего времени ОКЛЕ- ЕНН-АЯ (от «оклеИть»), ОБГРЫЗ-ЕНН-ЫЙ (от «обгрызть»), ВЗВЕШ-ЕНН-ЫЙ (от «взвесИть»), РАЗМНОЖ-ЕН-Ы (от «размножИть») перед Н и НН пишется Е, поскольку инфинитивы, от которых они образованы, не заканчиваются на
-АТЬ, -ЯТЬ).
13 НЕОТКУДА – отрицательное наречие пишется слитно с НЕ.
14 ИТАК – союз, используется в значении вводного слова, поэтому пишется слитно; НАКОНЕЦ – наречие, используется в значении вводного слова, поэтому пишется слитно.
15 ГОСТ-ИН-ИЦ-А – сущ., образованное от прилагательного ГОСТ-ИН-ЫЙ, которое пишется с Н в суффиксе, поскольку изначально было притяжательным с суффиксом -ИН- (от сущ. ГОСТЬ).
ОДНО-ВРЕМ-ЕНН-О – наречие, образованное с помощью суффикса -О- от прилагательного ОДНО-ВРЕМ-ЕНН-ЫЙ. Суффикс -ЕНН- у прилагательных пишется с двумя Н.
ЛИШ-ЁНН-ЫМ – причастие (образованное от глагола ЛИШ-И-ТЬ),
совершенного вида, поэтому имеет в суффиксе НН.
МНОГО-ЧИСЛ-ЕНН-ЫЕ – прилагательное с суффиксом -ЕНН-, который пишется с двумя НН.
16 (1) [Яркая молния передёрнула небо], и [я увидел тёмный облачный вал движущейся прямо на нас мощной грозы] (ССП, союз И соединяет два простых предложения в его составе, перед союзом И ставится запятая; ТЁМНЫЙ и ОБЛАЧНЫЙ – препозиционные определения, не являющиеся однородными, поскольку характеризуют предмет с разных сторон; ДВИЖУЩЕЙСЯ ПРЯМО НА НАС и МОЩНОЙ – препозиционные определения, выраженные причастным оборотом и прилагательным, в такой последовательности они не являются однородными).
(2) Солнечным, погожим утром [ послышалось мычание стада] и [заквохтали курицы] (ССП, союз И соединяет два простых предложения в его составе, перед союзом И не ставится запятая, поскольку есть общие второстепенные члены – СОЛНЕЧНЫМ, ПОГОЖИМ УТРОМ; СОЛНЕЧНЫМ И ПОГОЖИМ – препозиционные одиночные определения, выраженные качественными прилагательными, характеризующими один и тот же предмет с одной стороны).
(4) Сено обязательно будем ворошить если не с утра, то в полдень (простое предложение осложнено однородными обстоятельствами, разделенными двойным союзом ЕСЛИ НЕ..., ТО… (между его частями следует ставить запятую).
17 Глядя в зеркало, она сама себе казалась неотразимой в этом легком платье, приятно струящемся по телу, и с заколотыми бантом волосами (обособлен деепричастный оборот и причастный оборот после определяемого слова).
18 Среди литературоведов ХХ века М. М. Бахтин, несомненно, занимает особое место: скорее всего, без открытий этого гонимого властью учёного современная теория и история литературы была бы иной.
Обособлены вводное слово НЕСОМНЕННО, которое привносит значение высокой степени уверенности автора, и вводное словосочетание СКОРЕЕ ВСЕГО, которое также имеет значение достаточной степени уверенности. Двоеточие и запятая – несочетающиеся знаки препинания.
19 (Когда впереди показались огни домишек) и (<когда> мы поняли, что подплываем к деревне Тропари), [то страх покинутости быстро прошёл] и [Никита затянул свою песню].