3.Назовите ярких представителей тенденции дословного и вольного переводов XVIII века.
4.Почему XIX век называют «золотым веком» русского перевода?
5.Какой способ применяется при переводе поэзии?
6.Что является главной задачей при художественном переводе в начале ХХ века?
Лекция VIII
Основные концепции переводческой эквивалентности
1.Понятие эквивалентности перевода.
2.Концепции переводческой эквивалентности.
3.Типы эквивалентности.
4.Понятие единицы перевода.
5.Типы соответствий в переводе.
1. Понятие эквивалентности перевода
Перевод, как один из древнейших видов человеческой деятельности, является сложным и многогранным процессом. Обычно говорят о переводе «с одного языка на другой», но, на практике, в процессе перевода происходит не просто замена одного языка другим, одного слова другим. При переводе соприкасаются различные культуры и традиции, разные склады мышления, разные литературы, разные эпохи.
Задача любого перевода − передать точно содержание оригинала средствами другого языка, сохранив его стилистические особенности, т.е. при переводе передавать не только то, что выражено подлинником, но и то, как это выражено в нем. Для определения степени точности передачи содержания оригинала и перевода было введено понятие эквивалентности. Понятие эквивалентности является одним из основных понятий в теории перевода. Так как конечная цель перевода заключается в достижении равнозначности (эквивалентности) текста оригинала и текста перевода, то одна из главных задач переводчика заключается в максимально полной передаче содержания оригинала. Таким образом, одна из центральных проблем переводоведения является проблема эквивалентности.
Переводческая эквивалентность – смысловая близость (точность) текстов оригинала и перевода, достигаемая переводчиком в процессе перевода.
В практической деятельности переводчик сталкивается с субъективным содержанием автора иностранного текста, но и его перевод тоже субъективен, так как опирается на его собственный опыт и знания. Поэтому один и тот же текст может быть понят разными людьми по-разному.
35
Когда мы читаем книги зарубежных авторов, мы читаем переводы, но не отдаем себе отчета в том, что это переводы. Это происходит потому, что существует представление о том, что перевод замещает собой оригинал, что он как бы и есть оригинал. Эти тексты воспринимаются тождественными. Переводчик стремится создать такой текст, который по своим свойствам максимально приближается к оригиналу, являясь его подобием. Перевод возникает на основе оригинала, являя собой вторичный текст. Таким образом, чтобы выполнять ту же функцию что и оригинал, перевод должен быть эквивалентен оригиналу.
Специфика перевода заключается в том, что он должен быть тождественным исходному тексту. Но абсолютная тождественность перевода оригиналу недостижима, однако это не препятствует осуществлению межъязыковой коммуникации. Вследствие отсутствия тождества между содержанием оригинала и перевода был введен термин «эквивалентность», обозначающий смысловую близость оригинала и перевода.
«Хорошим» переводом признается эквивалентный перевод. А так как эквивалентность является фактором перевода, задача заключается в том, чтобы определить, что должно быть обязательно сохранено при переводе. Каждый переводчик, освоив теоретические основы перевода, вырабатывает свою концепцию эквивалентности, которой он и руководствуется в переводческой деятельности. Чей перевод будет лучше – переводчика-профессионала, образованного филологически и не имеющего специальных знаний, или специалиста, хорошо знающего предмет и владеющего, в какой-то степени, иностранным языком? Переводчик-филолог будет переводить текст, пытаясь расшифровать авторское видение описываемого предмета, специалист же будет стремиться описать этот предмет, опираясь на свой профессиональный опыт. В этом случае велика вероятность того, что то что хотел сказать автор оригинального текста будет подменено представлениями специалиста о предмете.
Предпосылкой эквивалентности является – переводимость, т.е. принципиальная возможность перевести текст
Иногда некоторые тексты объявляют непереводимыми. Это, как правило, художественные или поэтические тексты, которые представляют особую сложность для перевода (например, долгие годы непереводимой считалась поэзия скальдов, проза Лескова и др.). Однако трудность перевода, связанная со сложностью передачи эстетической информации в тексте, и переводимость – не одно и то же. К тому же тексты, трудные для перевода, в итоге всегда получают вариант перевода.
Проблема переводимости интересовала ученых на протяжении веков. Сторонники принципиальной непереводимости: В. фон Гумбольдт, Л. Вайсгербер считали, что каждый язык уникален и содержит особенную «картину мира», определяющую мировосприятие говорящих людей на этом языке. Предполагается, что народы, говорящие на разных языках, по-разному воспринимают мир и по-разному мыслят.
36
Деятели эпохи Просвещения (Декарт, Лейбниц, Вольф), напротив, придерживались теории абсолютной переводимости, т.е. все языки являются лишь вариацией некоего общего языка (lingua universalis) и для перевода важна лишь общность понятий.
Немецкий лингвист В. Коллер обосновал принцип относительной переводимости. Связь между языком, мышлением и восприятием действительности является «динамичной и постоянно меняющейся». Эти изменения, в свою очередь, отражаются в языке (языковом употреблении), и, соответственно, носители языков обладают креативностью. Эта креативность отражается и в методах перевода. Следовательно, делается вывод, что переводимость относительна: «переводя, мы одновременно повышаем переводимость языков».
Категория эквивалентности являются главной категорией теории перевода. От того, как она трактуется, зависит решение многих вопросов при переводе, например, что следует считать переводом, вольный или буквальный перевод. Каждый переводчик-практик, овладев теоретическими основами перевода, формирует собственную теорию эквивалентности, которой он и руководствуется в своей переводческой деятельности, принимая решения на основе своей общекультурной и языковой компетенции.
2. Концепции переводческой эквивалентности
Человек всегда стремился к максимально полному соответствию перевода оригиналу. В разные времена понималось это соответствие по-разному. Концепции эквивалентности опирались на реальный текст и его перевод, обладали своей цельностью и стройностью. С изменением объема освоения человеком действительности менялись и концепции эквивалентности.
Концепция формального соответствия. Одна из самых древних. Возникла как основа для передачи значимого для человека письменного текста: Библия (священный текст). Иконический (культовый) характер каждого знака текста подлинника, естественно, привел к возникновению концепции пословного перевода, или формального соответствия. Слово – основная единица перевода. Из иностранного текста в текст перевода линейно, слово за словом, передаются в максимальном объеме все компоненты содержания и формы. Текст перевода был перегружен информацией, прежде всего, внутриязыковой. Тексты с трудом воспринимались, метод перевода получил название буквального. Переводчик чувствовал себя рабом перед Святыней. Концепция формального соответствия культивировалась в монастырях.
Концепция нормативно-содержательного соответствия. Также относится к древним временам. Она была связана с теми текстами, которые человек использовал, и его основной функцией была передача информации. Сторонники данной концепции придерживались двух основных принципов: ориентирование на содержание (максимально полная передача), соблюдение норм языкового перевода.
37
Окончательное оформление концепции было связано с потребностью людей в новом переводе Библии: сохранить священный трепет и понять смысл Слова. Переводы Библии М. Лютером и другими переводчиками на национальные языки. Концепция формального соответствия отходит на второй план.
Концепция эстетического соответствия. Текст рассматривается как некий эстетический идеал (перевод эпохи классицизм, XVII-XVIII века). Перевод не опирался на содержание иностранного текста, не отражал информацию оригинала.
Концепция полноценности перевода. Формировалась на протяжении XIX-XX веков при переводе письменного художественного текста. Ее авторы – А.В. Федоров и Я.И. Рецкер. Авторы стремились обозначить объективные критерии эквивалентности перевода. В качестве критериев были определены: 1) исчерпывающая передача содержания; 2) передача содержания равноценными средствами. Тексты перевода, отвечающие этим критериям, признавались полноценными, или адекватными.
Концепция динамической эквивалентности. Сформулирована в конце 50-х годов XX века американским ученым Ю. Найдой. Согласно данной концепции устанавливать эквивалентность надо не путем сравнения текста оригинала и текста перевода, а путем сравнивания реакции получателя иностранного текста на родном языке и реакции получателя того же текста через переводчика
– на языке перевода. Если реакции в интеллектуальном и эмоциональном плане совпадают – перевод эквивалентен оригиналу.
3.Типы эквивалентности
Вкниге «Теория перевода (лингвистические аспекты)» В. Н. Комиссаров сформулировал теорию уровней эквивалентности, согласно которой в процессе перевода устанавливаются отношения эквивалентности между соответствующими уровнями оригинала и перевода. Комиссаров выделил пять типов (уровней) эквивалентности.
Первый тип (эквивалентность на уровне цели коммуникации). Цель первого типа заключается в сохранении только той части содержания оригинала, которая составляет цель коммуникации. Близость к оригиналу будет минимальной. В таких переводах и грамматика, и лексика другие. И, тем не менее, они вполне выполняют свою функцию и их вряд ли можно улучшить. Сохраняется цель коммуникации и обеспечивается эквивалентность подобных переводов.
(1) Maybe there is some chemistry between us that doesn't mix. Бывает, что
люди не сходятся характерами.
(2)That's a pretty thing to say. Постыдился бы!
(3)Those evening bells, those evening bells, how many a tale their music tells.
Вечерний звон, вечерний звон, как много дум наводит он.
В примере (1) цель коммуникации – в передаче переносного значения, которое и составляет главную часть содержания высказывания. Здесь коммуника-
38
тивный эффект достигается за счет своеобразного художественного изображения человеческих отношений, уподобляемых взаимодействию химических элементов.
Впримере (2) цель коммуникации – в выражении эмоций говорящего, который возмущен предыдущим высказыванием собеседника. Переводчик использовал одну из стереотипных фраз, выражающих возмущение в русском языке.
Впримере (3) переводчик стремится сохранить поэтическое воздействие, основанное на рифме и размере. Ради воспроизведения этой информации исходное сообщение заменяется другим, обладающим необходимыми поэтическими качествами.
Второй тип (эквивалентность на уровне описания ситуации). В этом типе эквивалентности общая часть содержания оригинала и перевода не только передает одинаковую цель коммуникации, но и отражает аналогичную внеязыковую ситуацию. Близость к оригиналу будет большей. Здесь имеется эквивалентность на уровне ситуации или ситуативная эквивалентность.
Не answered the telephone. − Он снял трубку.
You are not fit to be in a boat. − Тебя нельзя пускать в лодку.
You see one bear, you have seen them all. − Все медведи похожи друг на друга.
Вэтих примерах большинство слов и синтаксических структур оригинала не находит непосредственного соответствия в тексте перевода. Вместе с тем между оригиналами и переводами существует большая общность содержания, чем при эквивалентности первого типа.
Вкаждом языке существуют предпочтительные способы описания определенных ситуаций, которые оказываются совершенно неприемлемыми для других языков.
Подчеркивая невозможность для себя каких-либо поступков, англичанин скажет: I am the last man to do it.
По-русски невозможно назвать кого-либо «последним человеком, способным сделать что-либо». Придется описать эту ситуацию другим путем, например:
«Уж я, во всяком случае, этого не сделаю».
Можно по-разному предупредить о свежеокрашенном предмете, но порусски напишут: «Осторожно, окрашено», а по-английски - "Wet paint".
Stop, I have a gun! − Стой, я буду стрелять.
Reduction on taking a quantity.− Оптовым покупателям скидка. Peter's face muscles tightened. − Питер стиснул зубы.
He left the ship on Tuesday. − Он сошел на берег во вторник.
Take a better man than she is, better man than I've ever met, to get away with being insulting to me! − Нe родился еще тот человек, который мог бы оскор-
бить меня безнаказанно.
Часто ситуации, связанные с историей и культурой определенного народа, непонятны другому: по-русски Наполеон неизвестен как «человек судьбы»
39