Материал: 2411
Требования, предъявляемые к проектируемой системе проверки остаточных знаний:
проверка знаний должна осуществляться в виде тестирования;
– вопросы тестирования должны выпадать случайным образом;
– результаты тестирования должны выводиться на экран по окончании тестирования;
возможен вариант работы системы тестирования в режиме самоконтроля и обучения;
– результат самоконтроля и обучения должен быть представлен в виде перечня заданных вопросов и ответов, полученных на вопросы;
время тестирования должно быть ограничено.
Рис. 1. Содержание папки «Тестирование»
Рис.2. Первый запуск программы
Входной информацией для системы проверки остаточных знаний являются список вопросов и ответ студента на вопрос.
Рис.3. Внешний вид главной формы
Рис.4. Внешний вид формы режима обучения
Список вопросов должен иметь вид теста и состоять не менее чем из 25 вопросов. Вопросы должны быть составлены на основании лекционного материала, изложенного в комплексе, и иметь пять вариантов ответов, из которых только один является правильным. Ответ студента на вопрос должен быть единственным.
Чтобы установить программу на компьютер, необходимо запустить файл «Setup\Remove» (рис. 1).
При первом входе в режим тестирования необходимо ввести данные о студенте (рис. 2).
Главная форма представляет собой область ввода информации о студенте и характере проводимого тестирования. Внешний вид главной формы приведен на рис. 3.
Обозначения на рис. 4:
а) поле фамилии обучающегося студента; б) номер вопроса; в) поле вопроса;
г) поля вариантов ответов; д) кнопка «Принять ответ»; е) кнопка «Закрыть»;
ж) поле, отображающее текущее время.
Внешний вид формы режима обучения приведен на рис. 4.
Рис.5. Внешний вид формы режима тестирования
При нажатии на кнопку выбора режима тестирования открывается вторая подчиненная форма. Внешний вид формы режима тестирования приведен на рис. 5.
Обозначения на рис. 5:
а) поле фамилии обучающегося студента; б) номер вопроса; в) поле вопроса;
г) поля вариантов ответов; д) кнопка «Принять ответ»; е) кнопка «Закрыть»;
ж) поле, отображающее текущее время.
Чтобы ответить на вопрос, необходимо поставить галочку в окне соответствующему правильному варианту ответа, а затем нажать кнопку «Принять ответ». Если ответ неверный, на форме появится надпись «Ответ неправильный» и поле подсказки. Если ответ верный, на форме появится надпись «Ответ правильный», сменится цвет формы и поменяется вопрос. После окончания обучения на форме появится надписи: «Обучение окончено!!!», «Правильных ответов: 25». После чего нажмите кнопку «Закрыть».
Чтобы перейти в режим «Тестирование», нажмите кнопку «Начать тестирование». Для ответа на вопрос необходимо поставить галочку в окне соответствующему правильному варианту ответа, а затем нажать кнопку «Принять ответ».
После окончания тестирования на форме появятся краткий отчет о результатах тестирования (рис. 6).
Обозначения на рис. 6:
а) надпись «Тестирование окончено!!!»;
б) количество правильных ответов; в) количество неправильных ответов.
Чтобы проверить результаты, необходимо открыть файл «result.txt» В файле «result.txt» содержится следующая информация:
1)фамилия, имя и отчество студента, как было зарегистрировано;
2)номер группы студента;
3)номер зачетной книжки студента;
4)название режима («Обучение»/«Тестирование»);
5)режим «Обучение»:
– список вопросов, которые были заданы студенту;
количество ошибок, сделанных студентом по каждому вопросу;
– информация об окончании обучения;
время начала обучения;
– время окончания обучения; 6) режим «Тестирование»:
список вопросов, которые были заданы студенту;
– информация об ответе на каждый вопрос;
время начала тестирования;
–время окончания тестирования;количество правильных ответов;
–количество неправильных ответов.
Рис.6. Краткий отчет о результатах тестирования
В процессе модернизации отредактирован лекционный материал на основании современной информации, а также созданы новые лекционные разделы по темам:
декомпозиция системы;
– маркетинг АСОИУ;
сase-технологии.
Библиографический список
1. Осипов В. Г. Технология разработки электронных учебно-методических комплексов для дистанционного образования// Эффективность внедрения в учебный процесс педагогических технологий и компьютерных обучающих программ: научнометодический сборник. ./ В.Г. Осипов. Омск: ОТИИ, 2002. –С. 43-45.
2. Осипов В. Г. Основные этапы разработки компьютерного учебника // Материалы межрегиональной научно-технической конференции «Многоцелевые гусеничные и колёсные машины: разработка, производство, боевая эффективность,
наука и образование» (Броня – 2004)./ В.Г. Осипов.– Омск, 2004. Ч. 2. –С. 100-102.