71
Доклад (может длиться от 15-20 мин до 1 часа и более) – развернутое сообщение, которое раскрывает важную научную или обществен- но-политическую проблему, обсуждаемую после доклада.
Сообщение – это маленький доклад по какому-либо отдельному, частному вопросу, может дополнять чей-либо основной доклад.
Устный ответ – это рассказ об изученном и усвоенном учеником в присутствии преподавателя. Отвечающий должен показать, что он знает самое главное по тому вопросу, который ему задан. В ответе надо определить термины, назвать основные факты и привести примеры, а также сделать вывод.
Особый тип информационного выступления – автобиография (самопрезентация). Сообщение человека об основных этапах его жизненного пути. Это письменный жанр, но бывают случаи, когда просят (например, при знакомстве или приеме на собрании в какую-либо общественную организацию) рассказать о себе.
Требования к информационной речи
1.Содержать новые для слушателей сведения, но ничего спорного.
2.Вызывать пытливый интерес слушателя и быть актуальным, т.е. содержать сведения о том, что интересно сейчас, в данный момент.
3.Дать максимально полную информацию.
4.Заинтересовать слушателей в получении новых, дополнительных знаний по данной теме, т.е. удовлетворять когнитивные запросы аудитории.
5.Содержать несколько конкретных фактов.
6.Содержать два-три раздела (пункта плана).
7.Быть кратким.
8.Четкие переходы от одного пункта к другому.
9.Нельзя использовать много жестов и говорить слишком эмоционально.
Задание 86. Подготовьте информационную речь (5 мин). Составьте и сообщите аудитории ее план. Обоснуйте актуальность выбранной темы. Используйте во вступлении приемы привлечения внимания аудитории. Продумайте заключительные фразы. Учтите, что ваша аудитория – слушатели группы.
Примерные темы для информационной речи События в нашей стране и за рубежом. Новости науки и техники.
72
Новости культурной жизни города. Спортивные новости.
Новинки литературы. Системы ЭВМ.
Задание 87. Составьте устную аннотацию книги, которую вы только что прочитали. Воспользуйтесь следующей моделью:
Книгу... (название) написал писатель ...
В книге рассказывается о событиях, которые происходят ... (где, когда). Главными героями книги являются... С героями книги происходит много событий; они... (перечисление наиболее интересных событий).
Читать эту книгу... (очень интересно, увлекательно, приятно, полезно).
Задание 88. Игра «Аннотация» (по И. А. Стернину). На столе лежат библиографические карточки текстом вниз с информацией о незнакомых книгах или статьях. Участники игры по очереди подходят к столу, берут карточки и рассказывают по ним о якобы прочитанной ими книге, затем отвечают на вопросы товарищей по ее содержанию, оформлению, обстоятельствам приобретения.
Задание 89. Составьте устную аннотацию понравившегося вам фильма (книги) по предложенной модели.
Фильм... (название) посвящен... (проблеме, событиям...). Действие фильма происходит в... (место, время).
Главными героями фильма являются..., которых играют актеры...
Герои киноленты... (участвуют в событиях, происходящих в ..., переживают множество приключений...).
Фильм смотрится ... (с большим интересом, с напряженным вниманием). Картина снята на киностудии ... режиссером...
Задание 90. Письменно сформулируйте собственное мнение. Лекция, объяснение учителя на уроке – это жанры информацион-
ные. Специалисты – преподаватели вузов – обычно хорошо владеют информацией, которую они сообщают. Почему же одних слушать легко, других – трудно, а третьих – вообще невозможно? Изложите свои наблюдения и размышления в виде эссе – прозаического очерка или этюда, представляющего в непринужденной форме ваши общие или предварительные соображения по данной проблеме.
73
Задание 91. Подготовьте рекламу предмета «Риторика». Расскажите об этом предмете: почему он вам нравится, что он даст
в жизни вам и вашим друзьям, что вы изучили, изучаете и будете изучать. Отметьте в своей рекламе, как ваши друзья относятся к этому предмету.
Задание 92. Игра «Купите товар у меня».
Сделайте рекламу своему карандашу, шарфику, куртке, сумке. Например, несколько человек выходят перед группой со своими
портфелями и по очереди начинают их рекламировать. Когда выступления закончились, тот, кто готов купить сумку «рекламиста», подходит к нему и дает 10 коп. После завершения игры подсчитываются вырученные суммы и объявляется победитель – тот, кто собрал больше всех денег.
Задание 93. Отредактируйте статью, еженедельно публикуемую в рекламном журнале «Где учиться?» Подготовьте резюме этой заметки, составьте рецензию.
Будущее за теми, кто умеет хорошо говорить
Известный психолог Ч. Депью утверждал: «Никакая другая способность человека не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить». Еще раз вдумчиво прочитайте эти слова, и вы увидите, что они содержат непреложную истину. Ведь, действительно, вся наша жизнь строится на общении – так устроено человеческое общество. Поэтому наибольших успехов в личной жизни, учебе, на работе, в бизнесе и политике достигает тот, кто хорошо владеет речью. Разумеется, такой человек на голову выше остальных. И зачастую глупец с хорошо подвешенным языком выглядит предпочтительнее человека умного, но плохо говорящего.
Говорить, конечно же, можем мы все, даже младенцы. Но вот говорить красиво, логично, доходчиво, увлекательно, а также уверенно держаться перед аудиторией может далеко не каждый. Но каждый может научиться этому на курсах ораторского искусства и мастерства.
Помните, что сейчас гораздо важнее уметь хорошо говорить, чем иметь диплом престижного вуза и быть просто хорошим специалистом.
Развлекательная речь. Такая речь не содержит иной цели, кроме заключающейся в ней самой, и сама по себе должна развлечь и позабавить слушателя. Можно было бы сказать, что ее назначение – просто поддержать внимание слушателей, здесь имеется в виду заниматель-
74
ность и интерес как самоцель. Такие речи часто звучат на банкете или в иной обстановке, где люди встречаются, чтобы в приятном общении провести время.
Задание 94. Прочитайте фрагмент из рассказа Ираклия Луарсабовича Андроникова «Первый раз на эстраде»:
«Чем ближе становился день моего дебюта, тем я все больше волновался. Дело дошло до того, что пришлось обратиться к известному доктору – гипнотизеру, который, по рассказам, замечательно излечивал артистов от боязни сцены.
Я написал и вызубрил наизусть свое будущее десятиминутное слово – я должен был говорить о Первой симфонии Танеева – и пошел к доктору. Я сумел кое-как произнести этот текст. А доктор сказал, что в целом ему мое слово очень понравилось, потому что он понял, на какую тему я собирался говорить. Но больше всего его поразило то, что, с трудом произнося заученные слова, я помогал себе какими-то странными движениями левой ноги – тряс ею, стучал в пол. Он сказал, что надо следить за собой, и несколько успокоил меня.
Однако все это касалось формы моего выступления. Содержание беспокоило меня еще больше. Мне удалось поймать Ивана Ивановича Соллертинского на утренней репетиции и быстро произнести первые твердо выученные фразы выступления. Он послушал с напряженной и недоумевающей улыбкой и перебил меня:
– Прежде всего, ты должен ясно представить себе: перед тобой будут сидеть представители различных контингентов нашего советского общества. С одной стороны будут сидеть академики, а с другой – служащие, подобно тебе. С этой стороны тебя будут слушать рабочие ги- гантов-предприятий, рабочие, которые долгие годы посещают филармонию, знают музыку, отлично в ней разбираются, с другой – студенты первого курса консерватории, которые полагают, что они в музыке собаку съели. Всем им надо будет сообщить нечто такое, что всеми было бы понято в равной степени. И я думаю, что если ты пожелаешь для начала сказать, что Танеев не представляет собою плод твоей фантазии, а в свое время, как и все люди, родился от отца с матерью, и что произошло это в тысяча восемьсот пятьдесят шестом году, все тебя поймут одинаково. В конце выступления ты можешь сообщить, что Танеев не состоит членом Союза композиторов только по той причине, что отошел в лучший мир еще в тысяча девятьсот пятнадцатом году.
75
Сообщи еще, что Танеев не кастрюли паял, а писал музыку, в том числе, Первую симфонию, которая принадлежит к лучшим творениям русской симфонической классики. При этом можешь вставить, что Танеев был любимым учеником и ближайшим другом нашего прославленного Петра Ильича Чайковского, что лучшие страницы танеевской музыки в чем-то перекликаются с героикой бетховенских симфоний. Но меня возмутило другое!
–Зачем ты выучил свой текст наизусть?! Это даже нечестно! Нам нужна свободно льющаяся речь, живая, эмоциональная... Нам нужен человек, умеющий говорить... Не забудь прийти завтра и выступить. Говори свободно, коротко, остроумно, легко... Помни, что это нетрудно. О Танееве ты знаешь гораздо больше, чем нужно для завтрашнего твоего выступления...
И вот настал день моего первого выступления. День, когда я не ел. Не пил. Не спал. Не лежал. Не сидел. Не стоял. Не ходил. И не бегал. А
внемыслимой тоске слонялся... Я так измучился, так исстрадался, что решил идти в филармонию засветло: больше я ждать не мог.
Я пришел часа за два до концерта. Каждый новый взгляд, на меня обращенный, каждый вопрос погружали меня в пучину страха.
Вдруг я увидел дирижера Александра Васильевича Гаука, под чьим управлением должны были играть в тот вечер Танеева, и услышал, как он сказал: «Я сегодня что-то волнуюсь, черт побери!»
И тут меня стал пробирать озноб, который нельзя унять никакими шубами, ибо он исходит из недр потрясенной страхом души. В это время ко мне быстро подошел Соллертинский:
–Ты что, испугался? Перестань сейчас же! Тебе это может принести ужасные неприятности! Чего ты боишься? Тебе же не на трубе играть и на кларнете: язык – все-таки довольно надежный клапан, не подведет! Возьми себя в руки – оркестранты смотрят! Ну раз ты перепугался, тогда тебе не надо говорить про Танеева. Воспользуйся тем, что сегодня мы открываем цикл абонементных концертов, и перечисли программы, которые будут исполнены в этом году. Назови пять или шесть наиболее интересных программ, а в отношении других сделай вид: «Могу назвать, но не считаю нужным». Надо говорить отчетливо, громко и кратко. Запомни, что ты должен подняться на дирижерскую подставку. Стой, не двигайся, но и не торчи, как вбитый в подставку гвоздь, поменьше скованности. Корпус должен находиться в движе-