96
в)нормирование количества переносов; г) применение рубленых гарнитур шрифта;
д)отдельные нормативы для кегля дополнительного текста. 1.а,в,г,д 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,в 110. Количество переносов на странице нормируется для: а)букварей;
б)изданий для 1-4 классов по гуманитарным дисциплинам; в)изданий для 1-4 классов по математическим дисциплинам; г) изданий для 1-4 классов по естественным дисциплинам; д)изданий для 5-9 классов по гуманитарным дисциплинам.
1. а 2. в 3. б 4. г 5.д
111. Основными требованиями к гарнитуре шрифта для печатания букварей являются: а)использование шрифтов полужирного и жирного начертания; б)различная толщина основных и дополнительных штрихов; в)одинаковая толщина основных и дополнительных штрихов; г) наличие засечек на концах букв; д)максимально упрощенное начертание букв.
1. а,в,г,д 2. а ,в,д 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,г,д 112. В изданиях для 1-3 классов двухколонный набор допускается применять:
а)для основного текста при расстоянии между колонками не менее 12 мм; б)для дополнительного текста при расстоянии между колонками не менее 12 мм; в)для стихов при расстоянии между колонками не менее 9 мм;
г)для списка слов и словосочетаний при расстоянии между колонками не менее 12 мм; д)в словарной части издания при расстоянии между колонками не менее 9 мм.
1. а,в,г,д 2. а ,в 3. в,г,д 4. а,г 5.а,б,г,д 113. К полиграфическим материалам относятся: а)бумага; б)картон;
в)краски типографские; г)полимерные и текстильные материалы, используемые для переплета. 1. а,в,г 2. а ,в 3. б,г 4. а,г 5.а,б,в,г
114. Для проведения санитарно-эпидемиологической экспертизы издания необходимы следующие сведения о полиграфических материалах:
а)название нормативного документа; б)предприятие-изготовитель; в)заключение о гигиенической безопасности материалов; г)дата выпуска и срок годности.
1. а,б,в 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 115. Гигиенические требования к бумаге для учебных изданий предъявляются к:
а)безопасности для здоровья на основании имеющегося в наличии санитарно-эпидемиологического заключения; б)показателю белизны;
в)показателю непрозрачности; г)формату.
1. а,б,в 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 116. Гигиенически рациональные условия для процесса чтения:
а)работа за столом, соответствующим антропометрическим данным ребенка; б)использование подставки для книг (пюпитра); в)уровень освещенности поверхности книги не менее 150 лк;
г)уровень освещенности поверхности книги не менее 300 лк; д)использование для освещения лампы накаливания; е)использование для освещения люминесцентных ламп.
1. а,б,в,е 2. а ,в,е 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,г,е
117. Зрительное восприятие в процессе чтения зависит от: а)остроты зрения; б)состояния мышечного аппарата глаз; в)состояния сетчатки глаз;
97
г)состояния коркового отдела зрительного анализатора. 1. а,б,в,г 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 118. Удобочитаемость создается за счет:
а)размера шрифта; б)рисунка и начертания шрифта;
в)контрастности и равномерности печати; г)цвета бумаги; д)большого числа иллюстративного материала;
е)широкого спектра цветов при выделении текста. 1. а,б,в,г 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,г,д,е 5.а,б,г,е
119. Санитарные правила устанавливают гигиенические требования к учебным изданиям по: а)формату; б)внешнему виду обложки и качеству издания; в)массе;
г) шрифтовому оформлению; д)качеству полиграфических материалов.
1. а,б,в,д 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,б,в,г,д 5.а,б,г
120. Не допускается применять в учебных изданиях цветные краски на цветном фоне для изображения: а)графиков; б)схем; в)таблиц; г)диаграмм.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 121. В соответствии с возрастной периодизацией печатная продукция подразделяется на группы для детей:
а)младшего дошкольного возраста 1-3 года; б)старшего дошкольного возраста 4-6 лет; в)младшего школьного возраста 7-10 лет; г)реднего школьного возраста 11-14 лет; д)старшего школьного возраста 15-17 лет. 1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г
122. Исследование миграции формальдегида из полиграфических материалов для учебных изданий производится:
а)при отсутствии санитарно-эпидемиологических заключений на эти материалы; б)вне зависимости от наличия санитарно-эпидемиологического заключения; в)при наличии запаха интенсивностью более 2 баллов; г)в зависимости от химического состава материалов.
1.б 2. а 3. в 4. г
Санитарно-эпидемиологическая оценка игр и игрушек
123. Концентрации химических веществ, выделяющихся из игрушек, не должны быть выше предельно допустимых концентраций для:
а)воздуха рабочей зоны; б)атмосферного воздуха населенных мест;
в)химических веществ, выделяющихся из полимерных и других материалов, контактирующих с пищевыми продуктами; г)воды питьевой;
д)воды водных объектов хозяйственно-питьевого и культурно-бытового водопользования. 1. б,в,г,д 2. а ,в 3. в,б,г 4. а,г 5.а,б,г
124. На этапе постановки игрушек на производство санитарноэпидемиологический контроль включает: а)проверку наличия санитарно-эпидемиологического заключения на игрушки; б)проверку своевременности прохождения работающими медицинских осмотров; в)проверку наличия санитарно-эпидемиологического заключения на сырье; г)санитарно-эпидемиологическую оценку игрушек.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,г, 4. а,г 5.а,б,г
125. Во время санитарно-эпидемиологического контроля за условиями реализации игрушек проводится: а)проверка наличия санитарно-эпидемиологического заключения на игрушки; б)проверка своевременности прохождения работающими медицинских осмотров;
98
в)проверка наличия санитарно-эпидемиологического заключения на сырье; г)проверка устройства и санитарного содержания помещений.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г 4. а,г 5.а,б,в 126. Для производства игрушек разрешается использовать:
а)материалы и сырье, имеющие санитарно-эпидемиологическое заключение; б)производственные отходы материалов, имеющие санитарно-эпидемиологическое заключение; в) утиль материалов;
г)натуральные мех и кожу, прошедшие ветеринарную экспертизу, при производстве игрушек для детей дошкольного и школьного возраста; д)натуральные мех и кожу, прошедшие ветеринарную экспертизу.
1. а,б,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г,д 127. Санитарно-эпидемиологические исследования (испытания) игрушек включают: а)органолептические исследования; б)санитарно-химические исследования; в)физико-гигиенические исследования; г)радиологические исследования; д)микробиологические исследования; е)токсикологические исследования;
ж)определение стойкости защитно-декоративного покрытия к влажной обработке, действию слюны и пота; з)определение химического состава материалов.
1. а,б,в,г,е,ж 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г,е,з 5.а,б,г,ж,з 128. Санитарно-химическое исследование образцов игрушек из полимерных материалов включает: а)определение химического состава игрушки;
б)определение изменения pH вытяжки;
в)определение химических веществ, выделяющихся в воздушную среду; г)определение химических веществ, мигрирующих в водную среду;
д)определение химических веществ, мигрирующих в среды, моделирующие слюну и пот. 1. а,б,в,г 2. а ,в,д 3. в,б,г 4. а,г 5.а,б,г 129. Игрушки для детей до года должны обеспечивать у ребенка:
а)развитие зрительного анализатора; б)развитие слухового анализатора; в)развитие движений пальцев рук; г)возможность сюжетных игр; д)возможность ролевых игр.
1. а,б,в 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 130. При реализации игрушек индивидуального пользования, прикладываемых к губам, соблюдаются следующие требования:
а)наличие демонстрационного образца; б)наличие санитарно-эпидемиологического заключения;
в)наличие вкладыша с указанием возрастной принадлежности игрушки. 1. а,б 2. а ,в 3. в,б 4. а,г 5.а,б,в
131. В дошкольном возрасте игры и игрушки должны обеспечивать у ребенка: а)развитие движений пальцев рук; б)возможность сюжетных игр; в)возможность ролевых игр.
1. а,б 2. а ,в 3. в,б 4. а,г 5.а,б,в
132. При органолептических исследованиях уровень запаха игрушек (игр) для детей до 1 года не должен
превышать: |
|
а)0 баллов; |
|
б)1 балла; |
|
в) 2 баллов; |
. |
г)3 баллов. |
|
1. б 2. а 3. в |
4. г |
133. Для проведения санитарно-эпидемиологической экспертизы игрушек необходимо представить: а)образцы игрушек; б)нормативно-техническую документацию;
99
в)протоколы испытания игрушек; г)потребительскую этикетку (вкладыш); д)образцы сырья для производства игрушек. 1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г
134. При оценке безопасности игрушек и игр проводятся: а)изучение механических и физических свойств; б)исследования выделения вредных элементов для здоровья ребенка; в)исследование воспламеняемости; г)определение возрастной принадлежности; д)определение химического состава материала.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 135. Уровень звука, издаваемого игрушкой, нормируется в зависимости от: а)возраста детей;
б)использования в помещении или на открытом воздухе; в)характера шума (импульсный, постоянный); г)используемого материала.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г 4. а,г 5.а,б,в 136. Имеются отдельные гигиенические нормативы содержания тяжелых металлов для:
а)игрушек, предназначенных для детей до 3-х лет; б)мягких игрушек; в)формующихся масс и красок, наносимых пальцами; г)погремушек и зубных колец.
1. а 2. г 3. б 4. в 137. Определение стойкости защитно-декоративного покрытия к воздействию влажной обработки, слюны и пота проводится:
а)для всех игрушек и игр; б)для всех игрушек, исключая мягконабивные; в)для игрушек детей до 3-х лет;
с) для всех игрушек из полимерных материалов. 1. а 2. в 3. г 4. б
138. Определение стойкости защитно-декоративного покрытия к воздействию слюны и пота проводится путем:
а)погружения в растворы, моделирующие пот и слюну, температурой 37 'С; б)нанесения на поверхность капель растворов, моделирующих пот и слюну, с последующим помещением в термостат при температуре 37 °С:
в)нанесения на поверхность фильтровальных бумажек, смоченных растворами, моделирующими пот и слюну, с последующим помещением в термостат при температуре 37 'С; г)нанесения на поверхность фильтровальных бумажек, смоченных растворами, моделирующими пот и
слюну, с последующим помещением в эксикатор, находящийся в термостате при 37 °С. 1. а 2. в 3. г 4. б
139. При определении органолептических показателей игрушек определяют: а)запах; б)внешний вид, характер поверхности, краев и кромок;
в)характер набивочных материалов и размер наполнителей; г)величину мелких деталей; д)миграцию химических веществ.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 140. При определении токсичности материалов для детской одежды, обуви, игрушек в качестве тестобъектов рекомендуется использовать:
а)лабораторных животных; б)культуры тканей лабораторных животных;
в)люминесцентные бактериальные культуры; г)сперму человека; д)сперму крупного рогатого скота.
1. а,б,в,г 2. в,д 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 141. При санитарно-эпидемиологической экспертизе игрушек определяют следующие физикогигиенические показатели:
100
а)уровень звука; б)уровень электромагнитных полей;
в)уровень локальной вибрации; г) уровень радиации; д)гигроскопичность.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 142. Определение уровня радиации проводят:
а)только в игрушках из природных материалов; б)только в игрушках из полимерных материалов; в)во всех игрушках; г)только в игрушках импортного производства. 1. б 2. в 3. г 4. а
143. Определение кожно-раздражающего действия проводится: а)для всех игрушек; б)для игрушек детей до 3 лет;
в)для формующихся масс; г) для красок, наносимых пальцами.
1. в,г 2. а,в 3. в,б,г 4. а,г 5.а,б,г 144. Выбор модельной среды при санитарно-эпидемиологической экспертизе игрушек зависит от: а)возраста детей; б)условий эксплуатации игрушки;
в)возможности контакта со ртом ребенка; г)длительности контакта с кожей ребенка; д)материала игрушек.
1. а,б,в,г 2. а ,в 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г
Санитарно-эпидемиологическая оценка одежды и обуви
145.При ношении обуви с каблуком высотой более 40 мм нагрузка распределяется: а)на передний и задний отделы стопы равномерно; б)преимущественно на передний отдел стопы; в)преимущественно на задний отдел стопы.
1.а 2. в 3. б
146.Для стопы в детском возрасте характерны:
а)наибольшая ширина в области пальцев; б)наибольшая ширина в области 1—5 плюснефаланговых суставов;
в)относительно более длинная задняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых; г)относительно более длинная передняя часть стопы по сравнению со стопой взрослых; д)незавершенное окостенение скелета стопы; е)окостенение скелета стопы завершается к началу самостоятельной ходьбы.
1. а,б,в,г 2. а ,в,д 3. в,б,г,д 4. а,г 5.а,б,г 147. При производстве детской обуви нормируется: а)гибкость подошвы; б)высота каблука; в)толщина стельки; г)масса обуви.
1. а,б,г 2. а,в 3. в,б,г 4. а,б, г 5.а,б 148. Конструкция зимней детской одежды должна способствовать:
а)минимальной циркуляции воздуха в пододёжном пространстве; б)минимальному воздухообмену с окружающей средой; в)созданию большого количества замкнутых пространств в пододежном слое; г)максимальной вентиляции пододежного пространства; д)свободным движениям ребенка.
1. а,б,в,г 2. а,в 3. а,в,б,,д 4. а,г 5.а,б,г
149. Слои верхней зимней одежды должны иметь следующие физико-гигиенические свойства а)высокая воздухопроницаемость; б)низкая воздухопроницаемость; в)высокая пористость; г)низкая пористость;