Дипломная работа: Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
64
Результаты диагностики по методике «Определение степени
адаптации ребёнка в дошкольном учреждении» - часть 2, в группе
раннего возраста «Белочка»
№
ребенк
а
Сумма
баллов по
«Карте
наблюдения
»
Средний
балл по
«Карте
наблюдения
»
Процент по
шкалепрогноз
а
Уровеньадаптаци
и
1
29
2,63
87,8
Л
2
31
2,81
93,9
Л
3
29
2,63
87,8
Л
4
29
2,63
87,8
Л
5
31
2,81
93,9
Л
6
25
2,27
75,7
С
7
30
2,72
90,9
Л
8
31
2,81
93,9
Л
9
31
2,81
93,9
Л
10
31
2,81
93,9
Л
11
31
2,81
93,9
Л
12
29
2,63
87,8
Л
13
26
2,36
78,7
С
14
31
2,81
93,9
Л
15
26
2,36
78,7
С
Примечания.Обозначения в таблице: л – лёгкая адаптация, с– средняя адаптация,
т – тяжёлая адаптация.
По результатам диагностики видно, что на конец месяца в группе у 12
(80%) детей – легкая степень адаптации, у 3 (20%) – средняя степень адаптации.
Соответственно на конец месяца группа адаптировалась на 89,4%, что
соответствует высокому уровню адаптации.
2.2.5. Определение уровня тревожности детей раннего возраста во время
адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения
Во время адаптационного периода исследовался уровень тревожности
детей, с родителями групп «Золотая рыбка» и «Белочка» был проведен тест по
методике А.И.Захаровой «Оценка уровня тревожности ребенка» (приложение
9).
Результаты были занесены в протоколы (таблицы 8, 9).
Таблица 8
Результаты теста «Определение уровня тревожности детей»
родителями группы раннего возраста «Золотая рыбка»
№
№ вопроса, ответ родителя
65
родител
я
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
1
2
2
2
1
1
0
1
2
1
1
2
1
1
0
0
1
0
0
0
1
0
2
1
2
2
2
0
1
2
2
2
2
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
3
1
1
2
1
0
0
1
2
1
1
2
2
1
0
1
2
1
2
1
1
0
4
1
1
1
1
0
0
0
2
1
0
2
2
0
0
0
1
0
1
0
0
0
5
0
2
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
6
1
1
0
0
0
2
0
0
1
0
2
0
0
0
1
1
2
1
0
0
0
7
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
0
2
2
0
0
1
0
0
0
0
0
8
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
9
0
2
1
0
0
0
2
0
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
10
1
2
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
2
1
0
0
1
0
11
0
0
1
1
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
1
2
0
0
0
0
0
12
2
2
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
13
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
14
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
15
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
2
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
16
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
17
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
18
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
Таблица 9
Результаты теста «Определение уровня тревожности детей»
родителями группы раннего возраста «Белочка»
№
родител
я
№ вопроса, ответ родителя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
2
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
3
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
4
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
0
5
0
0
0
0
0
0
2
0
2
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
6
1
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
7
0
1
1
0
0
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
8
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
11
0
0
0
0
0
0
0
2
1
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
12
1
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
13
0
2
1
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
14
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
15
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
Анализируя тестирование родителей обеих групп, получены следующие
результаты (таблица10).
Таблица 10
66
Процентные показатели уровня тревожности по тестированию
родителей
Показатели
тестирования
Возрастная группа
«Золотая рыбка»
«Белочка»
28-42 балла (невроз,
высокая степень
психоэмоционального
напряжения)
0
0
20-27 баллов (невроз
был или будет в
ближайшее время)
11,1
0
14-19 баллов (нервное
расстройство, средняя
степень
психоэмоционального
напряжения)
11,1
0
7-13 баллов (высокая
степень
психоэмоционального
напряжения, ребенку
необходимо внимание)
66,7
13,3
Менее 7 баллов
(отклонения
несущественны и
являются выражением
возрастных
особенностей)
22,2
86,7
Анализируя показатели, видно, что дети группы «Золотая рыбка» более
подвержены психоэмоциональному напряжению – 77,8%, соответственно их
уровень тревожности намного выражен, что повлияло на успешную адаптацию.
Дети группы «Белочка» более успешно и быстрее адаптировались и их уровень
тревожности всего лишь 13,3%.
Во время адаптационного периода исследовался уровень тревожности
детей по программе наблюдения в группе, разработанной на основе теста
тревожности Тэмпла Р.,Дорки М., Амена В.(приложение 10). В течение 2-3
дней проводились наблюдения за детьми в различных видах деятельности. В
течение дня отмечалось наличие или отсутствие данного признака в поведении
ребенка знаками «+» или «-».Результаты заносились в специальный лист
наблюдений, а затем показатели обобщались и анализировались (таблицы11,
12).
Таблица 11
67
Показатели наблюдений за детьми группы «Золотая рыбка», для
выявления уровня тревожности во время адаптационного периода
№
ребенка
Признаки тревожности
1
2
3
4
5
6
7
8
1
-
+
+
-
+
-
-
+
2
+
+
+
+
-
-
-
-
3
+
-
+
+
+
+
+
-
4
-
-
+
+
+
-
-
-
5
-
+
+
-
-
-
+
-
6
+
+
+
+
+
-
-
-
7
+
-
-
+
+
+
+
-
8
+
+
-
-
-
-
+
-
9
-
+
+
+
-
-
-
+
10
-
-
-
+
+
+
-
-
11
-
+
-
-
-
-
+
+
12
-
-
-
-
-
-
+
-
13
-
-
-
-
-
+
+
-
14
-
+
-
-
-
-
+
-
15
+
+
+
-
-
-
+
-
16
-
+
-
-
-
-
-
-
17
-
-
+
+
+
-
+
-
18
-
-
+
+
-
+
-
-
Таблица 12
Показатели наблюдений за детьми группы «Белочка», для
выявления уровня тревожности во время адаптационного периода
№
ребенка
Признаки тревожности
1
2
3
4
5
6
7
8
1
-
-
-
-
-
+
-
-
2
-
-
+
-
-
+
-
-
3
-
-
-
+
+
-
-
-
4
-
-
-
+
-
+
-
-
5
-
-
-
-
-
-
+
-
6
-
+
-
-
-
-
-
-
7
-
-
-
-
-
-
+
-
8
-
-
-
+
+
+
-
-
9
-
+
-
-
-
-
-
-
10
-
-
+
+
-
+
-
-
11
-
-
-
-
-
+
+
-
12
+
+
+
-
-
-
+
-
13
-
-
-
-
-
+
-
-
14
+
+
+
-
-
-
+
-
15
+
+
-
-
-
-
+
-
Полученные результаты заносились в общую таблицу и
анализировались (таблица13).
Таблица 13
68
Процентные показатели уровня тревожности во время наблюдений
за детьми, для выявления уровня тревожности во время
адаптационного периода
Уровень тревожности
Возрастная группа
«Золотая рыбка»
«Белочка»
Высокая тревожность
5,5
0
Средняя тревожность
77,7
33,3
Низкая тревожность
16,8
66,6
Наблюдения показали, что дети группы «Белочка» испытали
наименьший стресс. Детей со средним уровнем тревожностив группе было 5
(33,3%), а с низким уровнем 10 (66,6%), следовательно, уровень тревожности в
этой группе был намного меньше, чем в группе «Золотая рыбка».
Выводы по главе 2
Таким образом, проанализировав все проводимые методики, можно
сделать вывод, что продолжительность периода адаптации зависит от
различных причин:
1. от разницы в методах воспитания;
2. отрезкой смены обстановки, в которой ребенок привык находиться
дома и в которую он попадает при поступлении в дошкольное учреждение;
3. от уровня тревожности, которая развивается от неподготовленности
ребенка к ДОУ.
Протекание адаптационного периода намного протекает намного легче у
тех детей, которые уже много раз приходили в детский сад вместе с мамой, они
изучили предметно-пространственную развивающую среду, такие дети уже
умеют долгое время, сосредоточенно и разнообразно проводить различные
манипуляции с игрушками. Придя в детский сад, малыши быстро откликаются
на предложение воспитателя поиграть, с огромным интересом изучают новые
игрушки, любят вместе с ним решать предметные задачи, такие как: собрать
пирамидку, матрешку, элементы конструктора и, не стесняясь, обращаются за
помощью к взрослому.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/2548