236
совершенно новый «облик»» [4, с. 125-126]. Введение представлений об обобщенной качественной координате в грамматическом пространстве позволяет не только фиксировать постоянно имеющие место качественные изменения звука, но и сформировать своеобразную «точку обзора» (или – позицию обзора) по отношению к происходящим качественным накоплениям.
Возвращаясь к осмыслению конструкции грамматического пространства, некоторые моменты следует уточнить.
Вграмматическом пространстве обнаруживаются три
подпространства. Первое подпространство – фонетическое,
координатами которого выступают спектры частот,
соответствующие каждой букве, второе подпространство –
графическое, координаты этого подпространства соответствуют графическому изображению букв, третье подпространство – подпространство смысла, представления о нем будут более подробно представлены чуть ниже.
Во всех подпространствах целесообразно ввести группу качественных координат, фактически отражающих «жизнь» этих подпространств. Как уже было отмечено, если рассматривать звуковое подпространство, то каждая буква имеет, кроме основной координаты,
фиксирующей «отправное», «стартовое» звучание, – дополнительную координату, позволяющую отмечать качественные особенности его произнесения. Аналогичную процедуру можно провести и для графического подпространства. Каждый новый акт оперирования буквой (ее звуковым, графическим эквивалентом), предполагает наличие качественных изменений. Субъекты языковой активности обмениваются своими индивидуальными фонетическими и каллиграфическими качественными наработками. Вероятно, если бы была возможность проследить во времени, к примеру,
среднестатистическое (для всех оперирующих языком субъектов)
качество звучания того или иного звука, то можно было бы обнаружить определенные изменения в звучании (написании) той или иной буквы. Или иначе: со временем среднестатистический частотный спектр звучания той или иной буквы – меняется.
Обобщая приведенные рассуждения, и еще раз напоминая, что более подробные рассмотрения подпространства смысла будут
237
проведены ниже, гипотезу о грамматическом пространстве можно в
самом общем виде сформулировать следующим образом:
1.Грамматическое пространство предстает единством
фонетического, графического, смыслового подпространств. Каждое из отмеченных подпространств развивается сходным образом.
2. Координатами грамматического пространства выступают буквы.
Координатами фонетического, графического подпространств выступают буквы в их, соответственно, фонетической,
каллиграфической ипостасях.
3. Важнейшей конструктивной особенностью грамматического пространства (соответствующих подпространств) является наличие
«качественных» обобщенных координат, отражающих момент развития элементов этого пространства.
В результате продумывания представленной гипотезы возникает вопрос: насколько синхронно развиваются подпространства пространства грамматического? Элементарное обращение к жизненному опыту каждого человека указывает на то, что первоначально включается освоение человеком фонетического
пространства, затем имеет место более интенсивная работа с графическим (каллиграфическим) пространством, и, наконец, в
течение всей жизни идет интенсивное освоение семематического
(смыслового) пространства.
На данном этапе рассуждений целесообразно вновь обратиться к идее существования связи пространства и мыслящего субъекта,
соответствующее пространство развертывающего, оперирующего его элементами.
Пространство изменяется, развивается только за счет деятельности субъекта. При этом можно допустить, что пространство существовало до начала оперирования его элементами мыслящим субъектом. Эта первоначальная, или доисторическая, стадия существования пространства фиксирует «стартовое» значение обобщенной качественной координаты. С началом деятельности оперирующего языком субъекта обобщенная качественная координата начинает свое изменение. Естественно предположить, что исторический период существования мыслящих субъектов (человечества) ограничен определенным набором значений соответствующих качественных
238
координат. Проживание (через проявление, формирование) набора значений обобщенных качественных координат способствует достижению своеобразной «полноты» конкретного пространства.
Пространство смысла
Аналогично фонетическому и графическому подпространствам пространства грамматического может быть введено представление о
подпространстве смысла. Конструкцию соответствующего пространства смысла легче уяснить путем введения представлений о
локальном пространстве смысла.
Локальное пространство смысла
Впервые представления о локальном смысловом пространстве
были приведены автором в публикациях [2] и [3]. Однако на первых этапах размышлений параллельно использовалось два терминологических выражения: локальное смысловое пространство и частное смысловое пространство. Впоследствии выражение частное смысловое пространство показалось не вполне корректным по причине того, что термин «частное» актуализирует представления о
части и целом, конструируемом путем механической сборки соответствующих частей. Что же касается слова локальное, то оно подчеркивает существование некоторой области целого, области, в
которой, с одной стороны, целое представлено во всей своей полноте,
а с другой – на полноту целого накладывает некий специфический паттерн, фактически формирующий локальность.
Локальное пространство смысла возникает как результат авторской смыслооперационной деятельности. К примеру, один и тот же термин гештальт, обретает различные смысловые наполнения в текстах Ф. Перлза, Т. Куна, В.И. Аршинова. Каждый из отмеченных авторов фиксирует внимание на особых смысловых оттенках,
задающих термину неповторимое смысловое звучание.
В локальных пространствах обнаруживаются и закрепляются новые смыслы. Потому соответствующие пространства можно рассматривать как своеобразные смысловые питомники. Каждый авторский текст формирует уникальное локальное пространство смыслов. Это пространство становится подпространством пространства общекультурного. Прочитывание текста, путем
239
«погружения» в локальное пространство, сопровождается экспликацией локальных смыслов. Часть смыслов культурно ассимилируется, участь же других – капсулирование в авторских текстах.
Локальные пространства смыслов никак нельзя представить как некоторые части, из которых элементарным аддитивным путем формируется общекультурное смысловое пространство,
представляющее собой некое динамическое образование, состоящее из многочисленных локальных смысловых пространств.
Уникальность общекультурного пространства смыслов заключается в том, что оно предстает живым, непрерывно меняющимся,
вибрирующим, его невозможно предопределить, ибо каждый вновь возникающий текст (соответственно – новое локальное пространство смыслов) приводит к изменениям всего пространства. Можно лишь размышлять об определенных тенденциях его развития.
Общекультурное пространство смыслов фактически существует за счет локальных смысловых пространств. И если главное назначение локальных смысловых пространств состоит в обнаружении и прояснении новых смыслов, то важнейшей функциональной особенностью общекультурного пространства следует предположить выявление тех смыслов, которые имеют общекультурную значимость.
От самых общих представлений о локальном пространстве смыслов следует перейти к его более подробному рассмотрению.
Локальное пространство смыслов задается терминологическим базисом, с помощью которого осуществляются процедуры смыслопрояснения, фиксируются смысловые сдвиги, призванные быть вовлеченными в дальнейшее культурное обращение (более подробные размышления по этому поводу представлены в четвертом разделе текста).
Различные локальные пространства смыслов могут быть соотнесены. В результате соответствующих соотнесений возникают
межпространственные смысловые корреляции, смысловые заимствования, смысловые трансформации. Не ставя на данном этапе исследования цели проведение анализа соответствующих эффектов,
необходимо сосредоточить внимание на соотнесении локальных смысловых пространств и гиперпространства смыслов.
240
Как уже отмечалось, грамматическое пространство оказывается абсолютной абстракцией до момента включения грамматической активности субъекта, деятельность которого направлена на создание
уникального локального пространства смысла, развивающегося во времени.
Осмысление человеком Мира в процессе жизнедеятельности начинается с процедур именования и означения. Предметы окружающего вещного мира именуются. Соответствующие имена фиксируются в грамматическом пространстве как определенные связности, предстающие элементами грамматического пространства.
В абстрактном грамматическом пространстве начинают формироваться локальные грамматические образования,
характеризуемые на каждом этапе своего развития определенным набором используемых терминов, иначе – специфической пространственной связностью и соответствующей смысловой полнотой. Выражение смысловая полнота требует специального уточнения.
Если на первых этапах развития локального грамматического пространства (детство лингвистического субъекта) доминируют процессы именования, то затем подключаются процедуры
обозначения, которые близки процедуре именования, но не тождественны ей. Именование предполагает рождение имени,
установление глубинного соотнесения именуемого некоторому
буквенному выражению. Что же касается процедуры обозначения, то в ней имеет место соотнесение означаемого с тем или иным знаком. По отношению к именованию процедура обозначения имеет, с одной стороны, более формальный характер и не предполагает глубокого сонастраивания природы обозначаемого и природы знака. С другой стороны, в процедуре обозначения, в отличие от именования, могут использоваться не только буквы естественного языка, но и любые другие знаки. Можно даже предположить, что процедура обозначения
является историческим развитием процедуры именования при появлении дополнительных знаков, помимо букв, которые могут быть использованы в обозначении.
Если теперь обратиться к процедуре означения, то обнаруживается,
что ее функция состоит в отражении одного объекта