Материал: Изучение особенностей представления о качестве жизни личности среди молодежи

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
32
Первый фактор объединяет семантические признаки, общее содержание
которых можно интерпретировать как «Самоактуализация» («работоспособный /
деятельный», «адаптивный», «общительный / коммуникабельный», «уверенный»,
«соответствие «Я-реального - «Я-идельному»« (способность к конгруэнтности),
«автономность / независимость», «неагрессивность», «развитый интеллект»,
«творческий», «ответственный», «психологическая и социальная пластичность». Все
эти признаки в совокупности указывают на способность «психически нормального
человека» к интеграции с другими людьми, при этом, сохраняя собственную
оригинальность, креативность, способность творчески, нестереотипно решать
жизненные задачи.
Второй фактор можно условно обозначить как «Просоциальность». В его
составе группируются такие семантические признаки, как «гармоничный»,
«доброжелательный / жизнелюбивый», «созидательный», «эмпатия», «здоровый
образ жизни». Личность, обладающая такими признаками, характеризуется
способностью к позитивному мышлению, оптимизмом, желанием делать добро и
гармонично сосуществовать в сообществе с другими людьми.
Третий фактор «Кооперативность» объединил следующие признаки
психически нормального человека: «адекватный», «гармоничный»,
«здравомыслящий / реалистичный», «рефлексия / осознание», «субъектность /
возможность управлять собой», «Моральные ценности / Нравственность».
Совокупность признаков, по вышеперечисленной закономерности, позволяет
делать выводы о значимости для психически нормального человека обладать правом
на собственную позицию, быть распорядителем собственных жизненных сил, уметь
самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность. Достаточная
степень развития рефлексивных способностей, наличие здравого смысла и
морально-нравственной позиции является сильным фактором, не дающим личности
направлять свою деятельность исключительно в русло узко-личностных,
эгоистических интересов. Сочетание развитого субъектного начала и моральных
ценностей являются основой для кооперативного стиля взаимодействия с
окружающими людьми.
33
Четвертый фактор, объединяет семантические признаки, общее содержание
которых можно интерпретировать как фактор «Долженствования»: «рефлексия»,
«самоконтроль», «знание и соблюдение социальных норм», «психологическое
соответствие физиологическому полу». Сквозь призму этого фактора «психически
нормальный человек» должен уметь управлять своим поведением, в определенных
ситуациях руководствоваться сверхдолгом, обуздывать инстинкты, принуждать себя
делать необходимое, в целом это аспект негедонистичности поведения.
Пятый фактор «Уверенность» объединил два признака: «активный» и
«уравновешенный». Он был проинтерпретирован нами как уровень определенной
самодостаточности, спокойствия и взвешенности поведения.
Шестой фактор объединил семантические признаки, общее содержание
которых мы проинтерпретировали как «Типичность»: «отсутствие психических
болезней», «соответствие биологического возраста психологическому».
Объединенные признаки отражают соответствие поведения общепризнанным
нормам, и предполагают присутствие некой типичности, нормативности поведения
личности. «Нормальность» в этом факторе рассматривается как типичность
личности, соответствие ее поведения принятым в обществе нормам.
Выделенные факторные структуры охватывают различные и относительно
независимые смысловые измерения или содержательные планы понятия
«психически нормальный человек».
Так, шестикомпонентная факторная структура отражает внутренние и
внешние планы психологического пространства личности в совокупности его
интрапсихических и интерсубъективных связей. В то же время, первый и пятый
устойчивые факторы («Самоактуализация», «Уверенность») или семантические
конструкты охватывают динамические и темпоральные аспекты проблематики
психического здоровья и объединяют семантические признаки, в большинстве
своем связанные с развитием и самореализацией человека во времени (см.
Приложение 5 - 6).
Эта семантическая модель психически здоровой личности у
Старшекурсников имеет много общего с основными положениями социально-
34
психологической концепцией развития личности А.В. Петровского (115). Согласно
этой концепции признаки и характеристики, вошедшие и образовавшие
семантическое пространство, состоящее из шести факторов, описывающих
психически здоровую личность, соответствуют фазе интеграции социально-
психологической концепции развития личности А.В. Петровского. В рамках этой
фазы в групповой деятельности у индивида складываются новообразования
личности, которых не было у него и, быть может, нет и у других членов группы, но
которые отвечают необходимости и потребностям группового развития и
собственной потребности индивида осуществить значимый «вклад» в жизнь группы.
Эта фаза детерминируется противоречиями между стремлением субъекта
быть идеально представленным своими особенностями и потребностью общности
принять, одобрить, культивировать лишь те демонстрируемые им индивидуальные
особенности, которые соответствуют ее ценностям, способствуют успеху
совместной деятельности и т.д. В результате происходит интеграция личности в
общности. Если противоречия между индивидом и группой остаются не
устраненными, возникает дезинтеграция, имеющая следствием либо вытеснением
личности из данной общности, либо ее фактическую изоляцию в ней, что ведет к
закреплению характеристик эгоцентрической индивидуализации, либо ее возврат на
еще более раннюю фазу развития (115).
Опытное постижение в процессе социализации необходимых закономерностей
поведения и способности адекватно предъявлять собственную индивидуальность
явилось основой для самооценочных суждений о психически здоровой личности.
Во второй группе испытуемыхстудентов статистический анализ (факторный
анализ) позволил выделить восемь самостоятельных факторов оценки психически
здоровой личности.
Первый фактор «Просоциальность» сгруппировал самое большое количество
признаков - 18: «гармоничность», «общительность», «здоровый образ жизни»,
«доброжелательность», «оптимизм», «самоконтроль», «открытость», «знание и
соблюдение социальных норм», «автономность / независимость»,
«неагрессивность», «развитый интеллект», «творческий», «ответственный»,
35
«духовный», «психологическая и социальная пластичность», «эмпатия»,
«субъектность», «нравственность / моральные ценности».
Видимая разрозненность и неоднородность факторов может быть объединена
достаточно условно в фактор «Просоциальности», так как сочетает определенную
согласованность, непротиворечивость признаков, обеспечивающих внутренне
гармоничное состояние личности (гармоничность, доброжелательность, оптимизм,
открытость, здоровый образ жизни, автономность / независимость, субъектность и
т.д.) и желание установить позитивные, конструктивные отношения с окружением,
быть полезным, нужным (общительность, доброжелательность, самоконтроль,
знание и соблюдение социальных норм, неагрессивность, ответственный, духовный,
психологическая и социальная пластичность, нравственность / моральные ценности,
эмпатия). Большинство признаков можно определить как доминирование в этом
факторе установок «Сверх - Я».
Второй фактор объединяет семантические признаки, общее содержание
которых можно назвать как «Доминантность» («активный», «работоспособный»,
«общительный», «уверенный»). Психически нормальный человек, по мнению
испытуемых второй группы, должен обладать качествами, которые необходимы
личности для преодоления препятствий, какого-либо сопротивления. Нами этот
факт интерпретируется следующим образом: испытуемые студенты видят в качестве
необходимого дополнения к образу психически нормального человека и считают
социально привлекательными и желательными такие модели поведения, которые
характеризуются определенной напористостью, инициативностью,
требовательностью, агрессивностью, конкурентностью.
Третий фактор «Типичность» состоит из двух признаков: «адаптивный»,
«соответствие биологического возраста психологическому». Фактор сгруппировал
признаки, которые можно определяют стандартность поведения, его
предсказуемость, не оригинальность, соответствие эталонам, нормативность
поведения.
Четвертый фактор «Уравновешенность» состоит только из одного фактора
«уравновешенность». Этот признак позволяет личности сохранять необходимую
36
уверенность и внутренний баланс, что обеспечивает стабильность поведения, его
предсказуемость для окружающих.
Пятый фактор «Обучаемость» состоит из двух семантических признаков:
«здравомыслие / реалистичность», «психологическое соответствие
физиологическому полу». Этот фактор нами интерпретируется как обучаемость, т.к.
личность усваивает эти необходимые качества в процессе социализации;
обуславливается опытом здравомыслие и поведенческая реалистичность .
Шестой фактор « Рефлексия» включил в себя следующие семантические
признаки: «способность к саморазвитию», «рефлексия / осознание себя».
Респонденты этой группы сошлись во мнении, собственное «Я», для психически
нормального человека, является объектом познания, выявляет способность к
самонаблюдению, не эгоцентричности, самоанализу, данная тенденция является
залогом успешного саморазвития личности.
Седьмой фактор «Природосообразность» состоит из «отсутствие психических
отклонений и болезней», «созидательность». Термин «природосообразность»
означает соответствие жизненных планов и целей той природе, способностям,
особенностям, которыми человек наделен априори (Протопопов). Признаки
седьмого фактора мы понимаем как реализация репродуктивной функции (желание
создать семью, родить детей), устремление в будущее, использование заложенного
потенциала и не терять имеющегося на оптимальном уровне функционирования.
Восьмой фактор «Адекватность» включает только один семантический
признак «адекватность», и рассматривается как соответствие, совпадение,
приравненность, оптимальность, правильность поведения личности в конкретной
ситуации.
Данные факторные структуры объясняют различные относительно
независимые смысловые измерения и содержательные планы понятия «психически
нормальный человека. Наблюдается определенная закономерность факторизации
признаков. Полученные факторы объединяем три группы.
В первая группу объединились первый и третий факторы: «Просоциальность»
и «Типичность». Назовем ее - группа социально-психологических факторов.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/1429

Смотрите также:

Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления