Материал: Оценивание учебных достижений младших школьников как педагогическая проблема 7

	Умение образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц	Можно ли число 14 представить в виде суммы 10 + 4? □ да □ нет
	Знать состав чисел до 20
	Умение вычислять, используя таблицу сложения	Отметь √ верные равенства: □ 5 + 6 = 12 □ 6 + 8 = 14 □ 7 + 7 = 14 □ 9 + 3 = 13
Выражение.	Знать формулировку понятия «выражение»	Выражение – это запись, состоящая из двух числовых выражений, соединённых знаком =; запись, которая составляется из чисел и букв с помощью знаков действий;

			□ равенство, содержащее неизвестное
			число.
			Выбери 3 способа, как можно прочитать выражение 5 – 4: □ 1 слагаемое - 5, 2 слагаемое - 4;
			□ 5 плюс 4;
		Умение читать выражения	□ 5 минус 4;
			□ разность чисел 5 и 4;
			□ уменьшаемое 5, вычитаемое 4;
			□ сумма чисел 5 и 4.
		Умение записывать выражения	Запиши выражение - сумма чисел 12 и 6

	Умение составлять выражения	Составь выражение к рисунку


	Знать таблицу сложения	Равенство + 6 = 15 является верным. Равенство 7 + = 11 является верным. Равенство 8 + 9 = является верным.
	Умение находить значение выражения	Соедини выражение с его значением 7 + 2 6 – 3 10 + 5 19 – 6
Числовые равенства и неравенства.	Знать формулировку понятия «равенство», «неравенство»	Соедини понятие с его значением равенство неравенство ϶ᴛᴏ запись, состоящая из двух числовых выражений, соединённых знаком =; ϶ᴛᴏ запись, состоящая из двух числовых выражений, соединённых знаками <, >.

		Знать название знаков < , >, =	Соедини знак с его названием > < = больше □ плюс равно □ меньше □ минус
		Умение устанавливать отношения «больше», «меньше», «равно» между числами	Правильно ли Незнайка поставил знак между числами? Исправь. 13 > 5 12 > 13 3 < 13
		Умение устанавливать отношения «больше», «меньше», «равно» между выражениями	Неравенство ☼ + 3 < 12 – 5 станет верным, если вместо ☼ записать цифру: □ 5 □ 1 □ 9 □ 3 □ 2
		Умение читать равенства и неравенства	Винни Пух прочитал запись 14 – 3 > 9 следующим образом: 14 минус 7 больше чем 9; разность чисел 14 и 7 меньше 9; разность чисел 14 и 7 больше 9.

		Умение записывать равенства и неравенства	На доске учитель записал Сумма чисел 2 и 6 больше разности чисел 9 и 2 Запиши выражение
«Работа с текстовой задачей»	Решение простых задач.	Знать формулировку понятия «задача»	Задача – это: запись, состоящая из двух числовых выражений, соединённых знаком равенства; текст, в котором есть условие и вопрос; равенство, содержащее неизвестное число.
«Работа с текстовой задачей»	Решение простых задач.	Умение выделять в тексте задачи условие, вопрос	Прочитай задачу. Зеленым карандашом подчеркни условие задачи, красным – вопрос задачи. Ввазележит3грушии4яблока.Сколько фруктовлежитв вазе?

		Умение отличать текстовую задачу от рассказа	Отметь √ текст, который является задачей: В магазине на полке стоит 4 куклы и 5 грузовиков. В магазине на полке стоит 4 куклы и 5 грузовиков. Сколько игрушек стоит на полке?
		Умение составлять схему к задаче	Какая схема соответствует задаче: В кружок рисования ходят 7 детей, из них 2 мальчика. Сколько девочек ходит в кружок рисования? ? 7 □ □ 2 7 ? 2 7 □ 2 ?
		Умение записывать задачу с помощью краткой записи	Маша и Лена записали одну и ту же задачу с помощью краткой записи. Кто из них сделал это верно?

			Наёлке висели 4шишки и3сосульки. Скольковсеговисело наёлке игрушек? Маша: Шишек-4 шт. Сосулек – 3 шт.Всего- ?шт. Лена: Всего-4шт. Сосулек – 3 шт.Шишек- ?шт.
		Умение составлять текстовую задачу по рисунку	Составь задачу по картинке:
		Умение составлять текстовую задачу по схеме	Составь задачу по схеме: ? гр ёжик ^{белочка} 4гр 6гр

Умение составлять текстовую задачу по решению

Знайка записал решение задачи

Задача.

6+1=7(к.)

Ответ:7карандашей.

Помоги Незнайке определить, какую задачу решал Знайка?

У Сережи было 6 карандашей, а у Вани 1 карандаш. Сколько карандашей всего?
У Вани было 6 коробок карандашей, ещё 1 коробку карандашей ему подарил Сережа.

Сколько коробок карандашей всего у Вани?

Всего у Вани было 7 карандашей, 1

карандаш он подарил Сереже. Сколько карандашей осталось у Вани?

		Умение составлять обратную задачу	Составь к задаче обратную задачу Буратино надо решить 6 примера. Он ужерешил 2 примера. Сколько ему осталосьрешить?
		Умение устанавливать взаимосвязь между условием и вопросом задачи	Соедини условие задачи с её вопросом: У Винни Пуха ^У^{Пятачка}_было₃_{шарика,}было 3 шарика, _{1 шарик}_он1 шарик он отдал Пятачку. ^отдал^ВинниПуху. _{Сколько}Сколько шариков _{шариков} осталось у _Винниосталось у _Пуха?Пятачка?

Источник: https://tut-files.ru/previewfile/132938

Смотрите также:







Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
_-___-~1
_1-тема-СтрМетал