жали при обсуждении проекта реформы высшего об
разования, предложенного Кондорсэ, председатCJJЬ яко
бинского клуба ЭЖ.сийес (1748-1836) и п.к.ФДону
(1761··1840) - депутат от жирондистской партии. Они
считали неприемлемым существование Академии наук
JCaK государственной монополии в области прогресса че ловеческого разума. После декрета Конвента от 14 авгу
ста 1793 Г., проведенного 110 настоянию ЖЛаканаля (1762-1845), борьба между сторонниками сохрансния ахадемии и ее ликвидации обострилас}.. Попытки со
хранить Академию наук расценивались наиболее ради ICaЛJ..IIЫМИ споями населения Парижа как стремление
утвердить новую аристократию ученых, упрочить новую
касту богачей. Выразителем этих эгалитаристс'<Их на
строений стала Парижская коммуна, которая направила
депутацию в Конвент 15 сентября 1793 Г. с тем, чтобы
она выступила с ТIIСрДЫМИ возражениями против сохра
нения Акадсмии наук и создания новых государствен
ных учреждеш 1 в области наухи. Ее поддержали депу
таты Конвента Ж.Камбон (1754-1820) и Фабор
д'Зглантин (1750-1794), выступившие против восста
новления академий под другим названием.
Этим контрнаучным настроениям и установкам,
этой разрушительной ДЛЯ наухи политике противостоял
прежде всего Лавуазье, который в письме Лакзналю от
28 августа 1793 г. назвал переживаемое французской на
укой время - временем преследований и эмиграции
ученых из Парижа. Он особенно подчеркивал, что "если
наукам не оказывать помощь, они приходят в упадок в
государстве и трудно восстановить даже их прежний
уровень·17•
Однако в Конвенте все более утверждается КОНТРllа
учная линия. Можно сказать, что зимой 1793 Г. она по бедила в КонВенте. 24 ноября 1793 Г. арестован Лавуазье. Рискуя жизнью химики Л.ККаде де Гассикур
(1731-1799) и А.Боме (1728-1804) обратились •
17ВenJwlDtМ. La moIution c:himique: Lavoiaicz..... 1890. Р. 196.
196
Конвент общественного, спасения, тrx->()уи освобождения
Лавуазье. Лагранж Ilt)Д"ИСал ходатайство ученых о
помиловании от КОIIСУ:lьтаЦИОНIIОГО бюро искусств и
ремссел. Но бо.1lЬШИllСТlIO ученых, причем тех, кто активно участвовал в ПОЛИТИ'IССIЮЙ жизни Франции и кто мог бы помочь Ла'!у;нье, молчали. МОЛЧaJlИ
Л.КаРIЮ (1753-1823), Л.Б.l'итон де Морво (1737-1816),
Г.монж (1746-1818), Фуркруа. Последний - один из
сотрудников и ПРОlIаr'андистов антифлогистонной химической теории Лавуазье, один из создателей
химической промьшщенности революционной
Франции, столь необходимой для се обороны, был наиболее радикальным членом Конвента, выступавшим за упразднение Академии наук. а в декабре 1793 г. стал
председателем якобинского клуба. После го
сударственного переворота 9 термидора и гильотирова ния Робеспьера Фуркруа предал своих бывших привер
женцев, выступив 3 января 1794 1'. с докладом в Кон венте, где проводил мысль о том, что якобинцы ЯRllЯ ются И тиранами, и обскурантами, что они заключили
заговор против прогресса человеческого разума и разви
тия искусств и наук. Он принял самое активнос У'lастие
в обвинении Лавуазье, которого 8 М<iЯ 1794 г. ка:IНИЛИ. Именно на процессе Лавуазье и бl.UlИ сказаны слова:
·Республика не нуждается в ученых!". Они IIРИIIисыва ются Ж.-Б. Кофиньялю (1746-1794) - вице-президенту
трибунала, арестовавшему РобсСllы:ра. Некоторые уче
ные вообще сомневаются в том, ЧТО они бьщи вообще
произнесены, считая их роилистским анекдотом, пу
щенным ДЛЯ дискредитации революционной эпохи I
глазах иНТe.JщИI'СНТОВ. Так. историк французской рево nюции М.Гильом категорически отвергает всякую веро
JlТHOCТЪ произнесения этих СЛОВ на трибунале, СУДИВ
шем Лавуазьеl8. Однако исследования последних пет
1801lill4me М./. Un тСС "gcn4airc.: Le republlque n'. ра. beaoin се 18-
vanu/ /и rfvoIution (ran~aise. Р., 1910. Т. 28. Р. 385-399. Coвcn:киl
.._ .... САО88 фuьшJUlкoI, И8 ОСIЮIIC
197
показали, что этот контрнаучный афоризм,
выражавший негативное отношение к ученым и науке,
был широко распространен и до трибунала, судившего Лавуазьс; он лишь выразил в JfЧеканенной форме те
установки, которые были присущи массовому сознанию
реВ01lюционной Франции. Так, выступая в Конвенте 12 декабря 1792 г., Дюран-Майнн говорил о том, что французский народ для своего счастья lIе нуждается в науках. В июле 1793 г. депутат Конвента Генц отстаивает
мысль, что республика нуждается не в ученых, а в
свободных людях и достойных уважения существах. По его словам, нельзя полагать, что завоевание свободы
является результатом развития искусств и наук. Среди
ученых нет патриотов, а академики, по его мнению, -
люди фразы, а не республиканцы. 18 сентября 1793 г. в газете ·Моnitеш· печатается статья, где ·доказывается·. что республика нуждается не в ученых, а в прокурорах и адвокатах. Атака на науку как прибежище "аристократии ученых· сопровождалось одновременно критикой
теоретИЧССICOГО научного знания как оторванных от
жизни спекуляций. В противовес академической науке
все более выдвигались идеалы утилитарной и
конформистской науки, ориентирующейся на
неllОСредственное применение научных результатов в
промышленности и идеолопlЧескую лояльность. Само
которых создаете. писанни истори_, чCТ1tО проводил мысль:
·Велик" фраНЦУХКAJI реВOJlюци_ нс могла lICТ8В81Ъ 8 ОППОЗИЦИЮ К
иаухс· (Подюр-Ш м.э. Лазарь Карно, организатор ~HHЫX побед pe8OJIЮI!ИИ/ /Карно Л. РазМЫШJIсни_ о метафизикс исчислсни_ бсс
КОl1СЧНО М8JIых. М.; Л., 1933. С. 263). ВcKPblaaJI ·массовую подо ПIIску" :JТИХ фальwивоlt, ои не приминул сасазатъ: ·Истори. повтор.
стс•... Кв полтора вска назад враждебный новому режиму мир изо бpa.ail 8U8WИХ 8 свои рухи ВЛIICТЪ санкЮJlOТOII каким-то сборищсм
каннибалоа, ПOCТUИ8WИХ себе Цt.llЬЮ разРУШСНИС культуры И НИ_ jleНие 'ICJlOIICUАО )'POIIн. Аикар., так и тепсрь coвeтcкu 8Jl1ICТIo..."'Y'"t
.1111 нс с;жсдиеаио обеин.стс. оргаНИ:J8'l'OP8WИ обсзь.НЬИХ ПроЦССС08 8
88НД8.I'Iизwe, 'rqIpOpИCТИ'lССКОN УГН~НИII учсных, p83pywСИИII ЦИ8II
.II1D8Ц1I8 11 т.д.· (f- 8ж. с;. 161-163).
198
собой разумеется, в этих лозунгах о создании ·новоЙ
науки·, связанной с жизнью, выразились реальные
потребности реВОЛЮI~ИОНlIOЙ ФраНl~И, остро
нуждавшейся для своей обороны в развитии ряда отрас
пей промышnенности и создании новых ремесел. Но не обходимо видеть и другую сторону этой критики науки
скрытые и явные контрнаучные наСТРОСtlИЯ и установки.
Борьба за новую, свободную науку, в корне отличавшу
IOCЯ от прежней, архаической, спекулятивной науки,
была одновременно и способом IIСРСОРИСlПации фран
цузской науки на раЗВ'итие прикладных и важных С nr
сударственной точки зрения задач, формой критики на
учного знания, его отвержения во имя революционных
зада'l и идеалов. Так, Ж.Букье писал Конвенту, что сво бодные науки не нуждаются в касте спекулятивных уче
ных, ум которых П<А."Тоянно пребывает в царстве грез и химер. Спекулятивные науки, оторванные от жизни nю
дей, уподобляются им ЯДУ, который подтачивает СИJIы,
истощает их и разрушает J)CC1lуб.1IИКИ. ИЖ.Букье быn не
одинок в отрицании HaYK19.
Противоборство двух nиний отношения J( науи •
общсственном СОЗllании ФраllЦИИ в революционные годы имело своим итогом прежде 8Сеro формиронание
государственной поддсржки научных исследований, со
здание новых государственно субсидируемых институ
тов, реорганизацию прежней акадсмии, складывание
профсссионалыlOГО слоя ученых и нового образа науки, на знамени которой начертаны слова: "Проf1>eCС и
польза". Cnожившаяся в эти гoд~ система СOl~альной
поддержки науки привела It тому, что на первое место
все более выдвигаются прикnадные разработки, важные
для развития промышnенности, ремесел, торговли, тех
ники революционной Франции. Ученые все более и бо
nее оказываются вовлеченными. создание новых ВИДО. оружия, • модернизацию теКСТИJI.ных, кожевенных •
19с...: Ftzyet J. La R.tvoIution fran~1Ii.Ie et Ie 8clencc, 1787-179$. ' ..
1960. '. 198-199.
199
металлургических мануфактур, выпускавших необходи мые для армии предметы, в прикладные разработки, сыгравшие громадную роль в укреlU1снии боеспособно
сти Французской республики. } А<С к 1795 г. сложилась такая объективная ситуация, когда стало ясным, что
республика нуждается в ученых, прежде всего в ученых,
способных осущсствлять llрикладные исследования, важные для военной щюмыlIснlюстии Франции. Разум
становился инструмеНТa.JlЫЮЙ рациональностью.
Для подготовки такого РОДd ученых необходимо
бwlО персстроить и систсму образования2О• Поэтому в
период якобанской диктатуры возникла Центра.льная
школа общественных работ, позднсе ставшая называться
Политехнической школой. К преподаванию в ней бьU1И
привлечены лучшие научные силы Франции - Лаграюк,
Ламас, Монж, Бертолле, Шапталь и др. Ее основная за
дача заключа.лась в подготовке инженеров разных спе
I\иальностей - от артИJU1СРИСТОВ до топографов. Ее руко
жщителем на протяжении более чем 20 лет бьU1 Г.монж.
в программе к курсу ·Начсртательная геометрия· - на
уке, СО1данной Г.Монжем ДЛЯ решения проблем инже
нерной строительной техники, он не только излагает
программу реформы системы образования тоrдашней
Франции, но и формулирует новый образ науки, которая
отдает приоритет исследованию прикладных задач:
·Чтобы освободить французский народ от иностранной
зависимости, в которой он до сих пор находился, надо
прежде всего направить народное образование lC позна
нию об'Ьектов, требующих точности, что БЬU10 в полном
пренсбрежении до нашего времени, и приучить наших
спР.циа.листов k пользованию всевозможными инстру
ментами, предназначенными для того, чтобы вносить
точность в работу и измерять ее степень_ Во-вторых,
100 pa3IIК'lных пporpaмwu реформ Скстемы обра:юваниА, ПpeдllO
асеНИWJ: ФурКру8, Моиасеw, Ламасом, См. ItHмry. PtUIl М. Gaspard
Monpa "Geomjtrio deacriptivc" un4 dio 'COIe poIytcchniquc. Вie1e1e1c1,
1980.
100