Следует отметить, что за отчетный период улучшился качественный состав работников по образованию МЧС России по Мурманской области, так число работников с высшим образованием в 2013 г. составило 85 чел, что составляет 33,3% от общего числа работников. Также наблюдается тенденция к увеличению доли работников, имеющих среднее специальное образование 69 чел. или 27,1%.
Данные таблицы 2.2.2 также свидетельствуют о следующем: основную долю в
группе работников по возрасту занимают люди в возрасте 20-30 лет (32,9%), затем
в возрасте 50 - 60лет (46,3%), что свидетельствует о недостаточной
обеспеченности наиболее качественными трудовыми ресурсами от 30 - 50 лет (т. к.
именно этот возрастной состав работников свидетельствует о том, что у них
имеются навыки, опыт, квалификация и т.д.).
Таблица 2.2.3
Гендерный состав с 2011-2013 гг.
|
Показатель группы рабочих по полу |
Численность на конец 2011 г. |
Численность на конец 2012 г. |
Численность на конец 2013 г. |
Отклонение 2011 г. к 2012г. |
Отклонение 2012 г. к 2013 г. |
|
Мужчины |
143 |
147 |
156 |
4 |
9 |
|
Женщины |
79 |
81 |
99 |
2 |
18 |
|
ИТОГО: |
222 |
228 |
255 |
6 |
27 |
Среди всех работников наибольшую долю занимают мужчины.
2.3 Анализ системы квалификации и способов
продвижения кадров государственного учреждения
Система подготовки, переподготовки и повышение квалификации кадров, действующая в МЧС России по Мурманской области осуществляется на основании разработанного стандарта. Эта система устанавливает формы и методы подготовки, переподготовки кадров, повышение квалификации, формирование у них высокого профессионализма, современного экономического мышления, умения работать в новых экономических условиях. Стандарт подлежит исполнению руководителями всех уровней и во всех подразделениях учреждения.
В учреждении организуются следующие виды обучения персонала, обеспечивающие его непрерывность:
- подготовка новых кадров;
- переподготовка кадров;
- обучение кадров вторым профессиям;
- повышение квалификации кадров;
- повышение квалификации специалистов.
В условиях рыночной экономики потребности учреждения в квалифицированных управленческих кадрах в значительной степени удовлетворяются за счет их подготовки и переподготовки непосредственно в учреждении. В учреждении отдел по управлению персоналом ведет учет числа обученных кадров, работников, которые повысили квалификацию, прошли переподготовку или стажировку, а также ведет учет затрат на эти цели.
Ежегодно специалисты проходят обучение в специализированных учебных центрах.
В учреждении отдел по управлению персоналом, а именно начальник организует обучение, переобучение и повышение квалификации своих подчиненных. Руководящий персонал регулярно проходит обучение в виде тренингов, семинаров в головном офисе. К сожалению, необходимо отметить, что обучение осуществляется не в полной мере. У начальника отдела нет возможности постоянно осуществлять обучения персонала, уделять внимание на весь процесс обучения. Хотя уровень подготовки высокий.
На основании годового плана организуется обучение персонала учреждения, заключаются с преподавателями трудовые соглашения на проведение теоретического обучения, выделяются учебные помещения и необходимые технические средства. Персональная ответственность за конечные результаты подготовки и повышения квалификации работников учреждения, эффективность и результативность в обеспечении качества возлагается на начальника отдела по управлению персоналом.
Основной целью подготовки и обучения персонала в МЧС России по Мурманской области является обеспечение соответствующей квалификации и уровня подготовки персонала всех категорий.
Профессиональная подготовка кадров - необходимое условие развития. Поэтому в МЧС России по Мурманской области большое внимание уделяется подготовке и переподготовке кадров.
Анализ таблицы 2.2.4 показывает, что в 2013 году, по сравнению с 2011 годом общее количество обученных сотрудников (подготовка новых сотрудников, переподготовка, повышение квалификации и т.д.) выросло на 5 человек или на 27,6%
Основная доля обученных пришлась на повышение квалификации - 5 чел. (рост в 2,1 раза).
Также следует отметить увеличение сотрудников, обучающихся внутри
организации (6 чел. или 37,2%) при снижении обучающихся в сторонних
организациях (1 чел.).
Таблица 2.2.4
Динамика по обучению в МЧС России по Мурманской области за 2011-2013 гг.
|
Наименование обучения |
Годы |
Отклонение 2013 г. к 2012 г. |
Отклонение 2012 г. к 2011 г. |
Отклонение 2013 г. к 2011 г |
|
|||||||||||||
|
|
2011 |
2012 |
2013 |
(+,-) |
% |
(+,-) |
% |
(+,-) |
% |
|||||||||
|
1. Обучено кадров всего: |
19 |
23 |
24 |
2 |
107,0 |
4 |
119,3 |
5 |
127,6 |
|||||||||
|
В том числе подготовка новых сотрудников |
4 |
3 |
4 |
1 |
133,3 |
-1 |
75,0 |
0 |
100,0 |
|||||||||
|
Переподготовка |
6 |
7 |
7 |
0 |
100,0 |
1 |
116,7 |
1 |
116,7 |
|||||||||
|
Повышение квалификации |
5 |
8 |
10 |
3 |
134,0 |
3 |
154,1 |
5 |
в 2,1 раза |
|
||||||||
|
Вторая профессия |
1 |
1 |
1 |
0 |
100,0 |
0 |
100,0 |
0 |
100,0 |
|
||||||||
|
Курсы целевого назначения |
3 |
4 |
2 |
-2 |
50,0 |
1 |
133,3 |
-1 |
66,7 |
|
||||||||
|
2. Всего обученных: |
19 |
23 |
24 |
2 |
107,0 |
4 |
119,3 |
127,6 |
|
|||||||||
|
Внутреннее обучение |
15 |
18 |
21 |
2 |
112,2 |
3 |
122,3 |
6 |
137,2 |
|
||||||||
|
Сторонние организации |
4 |
4 |
3 |
-1 |
83,2 |
0 |
107,4 |
-1 |
89,3 |
|
||||||||
Организация процесса продвижения кадров в МЧС России по Мурманской области складывается в виде блока функций по управлению деловой карьерой. Эти функции выполняют: дирекция, отдел по управлению персоналом, начальники функциональных отделов МЧС России по Мурманской области организацией (таблица 2.2.5) характеризует функциональные взаимосвязи в процессе управления деловой карьерой).
Для того чтобы управлять карьерой, необходимо более
полное описание происходящего с людьми на различных этапах карьеры. Организация
должна быть заинтересована в эффективном управлении карьерой. Для этого на МЧС
России по Мурманской области проводятся специальные исследования.
Таблица 2.2.5
Схема функциональных взаимосвязей в процессе продвижения кадров в МЧС России по Мурманской области
|
Наименование функций управления |
Дирекция |
Отдел по управлению персоналом |
Начальники отделов |
|||
|
1. Составление планов по управлению деловой карьерой и кадровым резервом |
Р |
О |
У |
|||
|
2. Принятие мер поощрения или взыскания за выполняемую работу по резерву кадров |
Р |
О |
П |
|||
|
3. Совершенствование организации замещения кадров |
Р |
О |
У |
|||
|
4. Проведение конкурсов на замещение вакантных должностей |
Р |
О |
П |
|||
|
5. Повышение квалификации работников, зачисленных в резерв |
Р |
О |
У |
|||
|
6. Оформление в резерв и перемещение по должностям |
Р |
О |
П |
|||
|
7. Организация учета по управлению деловой карьерой и резервом |
Р |
О |
П |
|||
|
8. Изучение расстановки и использования специалистов, а также деловых качеств работников |
Р |
О |
П |
|||
|
9. Создание резервов кадров на выдвижение |
Р |
О |
У |
|||
|
10. Контроль выполнения руководителями подразделений работы по управлению деловой карьерой и кадровым резервом |
Р |
О |
П |
|||
|
11. Обеспечение составления отчетности по управлению деловой карьерой и кадровым резервом |
Р |
О |
П |
|||
|
12. Изучение движения кадров |
Р |
О |
П |
|||
|
13. Проработка схем замещения и индивидуальных планов развития деловой карьеры |
Р |
О |
П |
|||
|
14. Контроль реализации планов подготовки специалистов, отобранных в резерв кадров |
Р |
О |
У |
|||
|
15. Выполнение программы работы с кадровым резервом |
Р |
О |
П |
|||
Условные обозначения:
О - отвечает за выполнение данной функции, организует ее выполнение, оформляет окончательный документ;
У - участвует в выполнении данной функции;
П - представляет исходные данные для выполнения функции;
Р - принимает решение, утверждает документ.
В таблице 2.2.6 приводится перечень вопросов, которые необходимо проанализировать в процессе служебной карьеры и ответы на них сотрудников учреждении.
В процессе анализа можно выделить следующие проблемы, дающие повод для размышления, и направления для их решения.
Продвижение по карьерной лестнице принято считать закономерным процессом,
в ходе которого должности сменяются по определенным правилам. Несмотря на
распространенность, такое предположение не совсем верно.
Таблица 2.2.6
Анализ проблем, происходящих с кадрами МЧС России по Мурманской области на различных этапах карьеры
|
Вопросы |
Менеджер по персоналу |
Финансовый менеджер |
Ведущий экономист |
|
|
Да/Нет |
||
|
1. Занимаетесь ли Вы своей нынешней работой свыше 3 лет? |
Да |
Да |
Да |
|
2. Думали ли Вы о том, каковы цели Вашей служебной карьеры и какова будет их ценность через 3 лет? |
Да |
Нет |
Да |
|
3. Чувствуете ли Вы, что сможете использовать свои сильные стороны на нынешней работе? |
Да |
Да |
Да |
|
4. Правильно ли Вы выбрали специализацию? |
Да |
Да |
Да |
|
5. Готовы ли Вы поменять свою работу и работодателя, если подучите заманчивое предложение? |
Нет |
Да |
Да |
|
6. Развиваете ли Вы постоянно и активно свои знания, умения и позиции, а также мотивацию? |
Да |
Нет |
Нет |
|
7. Принимали ли Вы в течение последних двух лет участие хотя бы в одном мероприятии по повышению квалификации, которое продолжалось бы неделю или больше? |
Нет |
Нет |
Нет |
|
8. Заботитесь ли Вы о своем физическом состоянии? |
Нет |
Нет |
Нет |
|
9. Проверяете ли Вы состояние своего здоровья регулярно? |
Нет |
Нет |
Да |
|
10. Достигли ли Вы равновесия между работой, увлечениями, семьей и самосовершенствованием? |
Да |
Да |
Да |
Оно вызвано верой в справедливость. Хорошую работу, считают многие, всегда отметят и вознаградят, старательный сотрудник не может остаться без поощрения. Начальник, получивший повышение, не забудет своих верных подчиненных. К тому же, в интересах организации предоставлять всем разные шансы получить новую должность. К сожалению, на практике далеко не так.
По опросу видно, что все из опрашиваемых сотрудников проработали на своих должностях более 3 лет. Это говорит об отсутствии какого-либо продвижения по служебной лестнице за этот период.
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕХАНИЗМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПОДГОТОВКИ, ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОДВИЖЕНИЯ КАДРОВ В ГУ МЧС РОССИИ ПО МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ НА
2011-2013 ГГ.
3.1 Направления совершенствования подготовки
повышения и продвижения кадров
В первую очередь необходимо совершенствовать системы аттестации персонала.
Совершенствование системы аттестации персонала в МЧС России по Мурманской области, способствует повышению эффективности, проводимых мероприятий и качества работы персонала учреждения.
Общая цель реформирования аттестации, заключается в том, чтобы превратить ее из рутинной, обременительной и отвлекающей от процедуры направленной, главным образом, на вытеснение нежелательных или неэффективных работников, в эффективное средство реализации социально-экономической стратегии учреждения.
При этом результаты аттестации должны использоваться, в свою очередь, для оперативной корректировки стратегии, вывода ее на новый уровень, соответствующий актуальным задачам и проблемам организации.
В соответствии, с принципом многоуровневости системы аттестации, ее предметом должна стать, оценка соответствия работника требованиям:
. К рабочему месту, сформулированным во внутренних нормативных документах учреждения;
. Соответствия коллектива подразделения требованиям к нему, обусловленным внутренним разделением труда в учреждении;
. Соответствия состояния и результатов деятельности учреждения (объем, номенклатура и качество продукции / услуг и т.п.) требованиям, обусловленным стратегическим разделением функций в системе организации.
Создаваться новая система аттестации также должна синхронно с модернизацией других управленческих подсистем организации.
Перед разработкой программы реализации мероприятий по проведению аттестации в МЧС России по Мурманской области необходимо отметить, что в рамках новой системы аттестации персонала должен быть предусмотрен различный уровень и разная глубина тестирования объектов аттестации. Учитывая тот факт, что в МЧС России по Мурманской области нет собственной социально-психологической службы, а привлечение специалистов слишком дорогостоящий процесс и руководство на него не согласится, тогда можно использовать сокращенную (или упрощенную) модель системы аттестации, в которой большая нагрузка будет ложиться на членов аттестационной комиссии учреждения.