Материал: GIGIENA_2016_GDiP_BAZA_1

37

1) а;

2) б;

3) в;

4) различий нет.

Показатель

Район 1

Район 2

Район 3

Р < 0,05

Заболеваемость по обращаемости: число случаев на

54,0

50,0

43,0

1-3; 2-3

100 детей

Индекс здоровья (%)

21,0

16,0

15,7

1-2; 1-3

Число часто болеющих детей (%)

9,8

10,1

10,4

Показатель

Район 1

Район 2

Район 3

Р < 0,05

Патологическая пораженность: число случаев на 100 детей

135,1

146,7

136,3

1-2; 2-53

Индекс здоровья (%)

19,0

18,4

21,0

1-3; 2-3

Число часто болеющих детей (%)

14,7

13,6

14,1

Показатель

Район 1

Район 2

Район 3

Р < 0,05

Патологическая пораженность:

число случаев

на 100

145,1

146,7

149,3

детей

Индекс здоровья (%)

19,0

18,4

21,0

1-3; 2-3

Число часто болеющих детей (%)

17,7

13,6

14,1

1-2; 1-3

а)район 1; б)район 2; в) район 3.

1) а;

2) б;

3) в;

4) различий нет.

61. Укажите район, наиболее неблагоприятный по состоянию здоровья детей:

Показатель

Район 1

Район 2

Район 3

Р < 0,05

Патологическая пораженность (число случаев на 100 детей)

145,1

146,7

149,3

Индекс здоровья (%)

19,0

19,4

20,2

Число часто болеющих детей (%)

14,7

13,6

14,1

а)район 1; б)район 2; в) район 3.

1) а;

2) б;

3) в;

4) различий нет.

6. Хронокарта учебного занятия:

Этап

Время

Содержание работы

Вид

Средства

(мин)

(обсуждаемые вопросы)

учебно-познавательной

обучения

деятельности

1.

10

Введение. Объяснение хода занятия

2.

10

Тест-контроль

тестовые

задания

3.

20

Опрос

4.

Ознакомление с действующими инструктивно-

самостоятельная

нормативные

20

нормативными документами по организации и ведению

работа,

объяснение

документы

социально-гигиенического мониторинга, а также с

преподавателя

инструктивно-нормативными документами

по оценке

состояния здоровья детей и подростков.

5.

Установление группы здоровья индивидуума. (Решение

самостоятельная

нормативные

30

задач).

работа,

объяснение

документы

преподавателя

6.

Расчет

показателей

здоровья

(заболеваемость,

самостоятельная

ситуационная

40

инвалидность

и

смертность),

проведение

работа

задача

сравнительного анализа показателей в различных

коллективах детей и подростков. (Решение задач).

7.

5

Составление

заключений, оформление

протоколов,

работа

с

ситуационная

проверка рабочих тетрадей студентов.

преподавателем

задача

135

1.

Гигиеническими принципами организации физического воспитания являются:

а)

создание оптимального двигательного режима;

б)

дифференцированное применение форм и средств физического воспитания;

в)

систематичность занятий;

г)

постепенность увеличения нагрузки;

д)

комплексное использование средств и форм воспитания;

е)

проведение занятий в благоприятных условиях окружающей среды.

1. а,б,в,г,д,е 2. а, б,в, 3. в,г,д,е 4. а,б. д,е

5. а,в,г,д,

2.

Применение форм и средств физического воспитания должно производиться с учетом:

а)

возраста;

б)

пола;

в)

состояния здоровья;

г)

физической тренированности;

д)

этнической принадлежности.

1. а,б,в,г 2. а, б,в, 3. в, г,д,е 4. а,б, д,е

5. а,в,г,д,

3.

Двигательная активность - это:

а)

естественная биологическая потребность ребенка в движении;

б)

отношение времени, затраченного на движения, к общему времени физкультурного занятия;

в)

суммарная величина разнообразных движений за определенный промежуток времени;

г)

способность ребенка к выполнению разнообразных двигательных актов.

1. а,б,в,г 2. в 3. г 4. б

5. а,в,г,д,

4.

Кинезофилия - это:

а)

естественная биологическая потребность ребенка в движении;

в)

суммарная величина разнообразных движений за определенный промежуток времени;

г)

способность ребенка к выполнению разнообразных двигательных актов.

1. а,б,в,г 2. в 3. г 4. а

5. а,в,г,д,

5.

Зависимость между величиной двигательной активности и состоянием здоровья ребенка:

а)

прямая;

б)

обратная;

в)

параболическая;

г)

отсутствует.

1.

г 2. б 3. г 4. а

5. в

6.

Для учета объема двигательной активности используются:

а)

локомоции;

б)

Джоули (килокалории);

в)

часы;

40

г)

частота сердечных сокращений.

1.

г, в 2. б, а 3. а, г 4. а, б, в

5. а, в

7.

Гиперкинезия у детей и подростков в основном наблюдается:

а)

при дополнительных занятиях в спортивных секциях;

б)

при занятиях спортом с целью достижения высоких результатов;

в)

при активном использовании массажа и лечебной физкультуры;

г)

у двигательно расторможенных детей.

1.

г

2. б

3. г

4. а

5. в

8.

Гиперкинезия у детей и подростков может вызывать:

а)

задержку физического развития;

б)

нарушения и заболевания эндокринной системы;

в)

снижение иммунореактивности;

г)

нарушения и заболевания сердечно-сосудистой системы.

1.

г

2. б

3. г

4. а

5. в

9.

Гипокинезия у детей и подростков может вызывать:

а)

снижение иммунореактивности;

б)

появление астеноневротических расстройств;

в)

снижение функциональных показателей мышечной и дыхательной систем; ,

г)

дисгармоничность физического развития за счет избытка массы тела.

1.

а,б, г 2. б, в 3. а,г 4. а,б

5. а,б,в,г

10 Для количественной оценки двигательной активности используются:

а)

анкетирование с анализом продолжительности двигательной деятельности;

в)

непрямая калориметрия;

г)

хронометражно-табличный метод расчета суточных энергозатрат;

д)

шагометрия.

1.

а,б,в,г,д 2. а,б,в 3. а,г 4. а,в,г

5. а,в

а)

в области лучезапястного сустава;

б)

на середине голени;

в)

на поясе;

г)

на середине плеча;

д)

место закрепления шагомера значения не имеет.

1.

г 2. б 3. г 4. а

5. в

а)

утренней гимнастики;

б)

физкультурных минуток на занятиях;

в)

подвижных игр на воздухе;

г)

занятий по физическому воспитанию по программе дошкольного учреждения.

1.

г 2. б 3. г 4. в

5. а

а)

включение дополнительного физкультурного занятия в зале;

б)

активизация двигательной активности на прогулках;

в)

проведение физкультурного занятия на открытом воздухе;

г)

занятия детей в спортивных секциях.

1.

г 2. б,в 3. г 4. а

5. в