1) Печать листьев ("Осень на опушке", лексическая тема: Осень)
Формирование словаря прилагательных: Согласование существительных с прилагательными в роде (желтые листья, холодный дождь).
Лексический материал: Ранняя, поздняя, золотая, грустная, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, голые.
Описание приема: На прогулке с детьми можно собрать листочки разных деревьев, которые будут отличаться по окраске, размеру и форме. Собранные листья необходимо покрыть гуашью, после чего окрашенной стороной положить листья на лист бумаги, прижать, а затем убрать, получится красивый цветной отпечаток растения [15]. Например, рисунок 3 (Приложение 3).
2) Рисование пальчиками ("Виноград", лексическая тема: Фрукты) Формирование словаря прилагательных: Уточнить представление детей об основных геометрических формах, образовывать прилагательные, обозначающие признак предмета по форме (овальный лимон - круглый виноград - треугольная груша).
Лексический материал: Спелые, зрелые, вкусные, сладкие, кислый, сочные, румяные, свежие, вареные, крупный, мелкий, полезный, гладкий, красный, зелёный, жёлтый, фиолетовый, бордовый, нежный, круглый, овальный, длинный.
Описание приема: Рисование пальцами - это такой изобразительный прием, при котором к поверхности листа бумаги примакивают пальчики руки разными способами (боковой стороной фаланги, кончиками-подушечками пальчиков и т.п.) для получения самых различных отпечатков. Такой изобразительный прием дает детям чувство материала, его качества и свойства (бархатистость, глянцевость, вязкость, красочность, яркость). Способ пальчикового рисования позволяет осознать ребенку чувство ритма своих пальчиков [15]. Например, рисунок 4 (Приложение 3).
3) Рисование свечой ("Снежинки", лексическая тема: "Зима")
Формирование словаря прилагательных: Различение и выделение названий признаков по вопросам: Какой? Какая? Какое? (холодный ветер, зимний пейзаж, морозная погода, хмурое небо).
Лексический материал: Зимний, морозная, холодная, суровая, лютая, легкий, пушистый, блестящий, хрустящий, чистый, мокрый, колючий, рыхлый, мохнатые, меховые, шерстяные, теплые, скользкий, веселые, мягкий, прозрачный лёд, снежный занос.
Описание приема: Ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым [33]. Например, рисунок 5 (Приложение 3).
4) Рисование методом тычка ("Кошка", лексическая тема: Домашние животные)
Формирование словаря прилагательных: Усвоение навыка образования притяжательных прилагательных (кошачьи глаза, лошадиный хвост).
Различение и выделение названий признаков по назначению и вопросам (какой? какая? какое?).
Лексический материал: Козье, коровье, бараний, овечий, кроличий; сторожевая, охотничья, пожарная, злая, рогатая, лохматая, бодливая, домашняя, породистая, ловкий (кот), неуклюжий (телёнок), пушистый (ягнёнок), упрямый (баран).
Описание приема: Для рисования методом тычка необходимо взять такой предмет, который наиболее правильно передаст фактуру изображаемого предмета (например, ватную палочку или жесткую кисть), опустить его в краску и вертикально ударить им по листу бумаги. После чего останется отпечаток предмета определенной формы. Тычок можно делать целенаправленно по готовому контуру, получая неоднородную фактуру изображения. Если тычок наносить ритмично, то можно нарисовать падающий снег, изобразить произвольный силуэт предмета, или украсить готовый силуэт орнаментом [15]. Пример метода, рисунок 6 (Приложение 3).
5) Кляксография ("Бабочка", лексическая тема: Насекомые)
Формирование словаря прилагательных: Различение и выделение названий признаков по назначению и вопросам (какой? какая? какое?).
Лексический материал: Древесные, крылатые, ползучие, летучие, тропические, назойливые, ядовитые.
Описание приема: Клякса - это основа данного изобразительного приема. Для многих людей клякса является ассоциацией неаккуратности, неряшливости. В данной техники рисования задача логопеда заключается в том, чтобы кляксографию сделать развивающим и обучающим приемом в изобразительной деятельности ребенка. В результате данного метода ребенок наиболее наглядно должен осознать симметричность, зеркальность изображаемых предметов и объектов. Лист бумаги складывается пополам, на одной стороне листа рисуются кляксы (ставится несколько капель краски), затем плотно прижимается другая сторона листа бумаги, в итоге получается причудливый, необычный рисунок [23]. Например, рисунок 7 (Приложение 3).
6) Шаблонография ("Молоток", лексическая тема: Инструменты) Формирование словаря прилагательных: Подбор слов - признаков к предмету по вопросу (какой?), подбор антонимов.
Лексический материал: Тяжелый, легкий, острый, тупой, большой, маленький.
Описание приема: Данный метод изобразительного творчества начинается с представления того, из каких геометрических фигур состоит изображаемый объект, только после этого можно приступить к рисованию. Преимущества этого вида творческой деятельности заключаются в том, что ребенок с раннего детства обучается узнавать форму в окружающих его предметах, игрушках и т.д. Дети учатся изображать сложные предметы с помощью его простых составляющих таких, как: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник. Детям предлагается обрисовать приготовленный заранее логопедом шаблон (геометрическая фигура), создавая и изображая целую сюжетную картинку или отдельный предмет [33]. Пример, рисунок 8 (Приложение 3).
7) Расчесывание краски ("Верблюд в пустыне", лексическая тема: Дикие животные)
Формирование словаря прилагательных: Практическое употребление притяжательных прилагательных.
Лексический материал: Лисий, волчий, оленьи, лосиные, медвежьи, беличьи, заячьи, ежиная, барсучий, верблюжий.
Описание приема: Для данного метода изобразительного средства берется специальный гребешок (стека с зубчиками или обыкновенная вилка), затем по мокрой краске проводят и процарапывают различные линии (короткие или длинные, волнистые или прямые). Такой способ рисования придает изображению интересную структуру и объем [23]. Пример, рисунок 9 (Приложение 3).
8) Рисование поролоном ("Плюшевый мишка", лексическая тема: Игрушки)
Формирование словаря прилагательных: Умение выделять названия признаков.
Лексический материал: Любимый, мягкий, плюшевый, маленький, большой, круглый, овальный, квадратный, прямоугольный.
Описание приема: Хорошо для рисования подходит кусочек поролоновой губки. Его используют для примакивания по поверхности листа бумаги или для размазывания краски по бумаге. Таким способом рисуются животные, мягкие игрушки, для придания фактурности пушистой поверхности изображаемым объектам. Или же выполняется фон для различных композиций: изображение листопада, водной поверхности, снежного покрова [15]. Пример, рисунок 10 (Приложение 3).
9) Оттиск пробкой ("Чашка", лексическая тема: Посуда)
Формирование словаря прилагательных: Различение и выделение названий признаков по назначению (какой? какая? - столовый, кухонный, чайный, посудный. Активизировать словарь прилагательных при сравнении посуды по форме, размеру, назначению (глубокая - мелкая, большая - маленькая, острый - тупой).
Лексический материал: Кухонная, столовая, чайная, кофейная, красивая, чистая, глубокая, мелкая, хрупкая, большая, маленькая, острый (нож), мелкие (тарелки), длинный, холодный, новый, старый.
Описание приема: Для получения изображения необходимо прижать пробку к штемпельной подушке с краской и нанести оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка, и пробка [23]. Например, рисунок 11 (Приложение 3).
10) Рисование штрихом ("Семья ежей", лексическая тема: Дикие животные)
Формирование словаря прилагательных: Практическое употребление притяжательных прилагательных.
Лексический материал: Лисий, волчий, оленьи, лосиные, медвежьи, беличьи, заячьи, ежиная, барсучий, верблюжий.
Описание приема: Этот прием рисования называется “ЧИРКАТЬ” - карандаш прижимается к бумаге, по мере движения нажим ослабляется, и кончик карандаша отрывается от листа, оставляя на нем видимый след, так называемый штрих. Штрих - это линия, черта, проведенная одним движением руки, короткая или длинная, тонкая или толстая и т.д. Рисунок, выполненный штрихом, может быть цветным, а может быть тоновым, то есть черным или серым. Отвлечение от цвета позволяет сосредоточить внимание на более точной передаче формы, строения изображаемых предметов, движений, композиции рисунка. При помощи штриха можно рассказать о характере предмета, о свойствах материала, передать его мягкость или колючесть, доброту или агрессивность, раскрыть образ героя, положительный или, наоборот, отрицательный, выразить свое личное отношение к нему [16]. Пример, рисунок 12 (Приложение 3).
11) Рисование нитью ("Зимняя одежда", лексическая тема: Одежда и обувь)
Формирование словаря прилагательных: Различение и выделение названий признаков (женская, мужская, детская; летняя, зимняя, сезонная, повседневная, праздничная). Расширять словарь прилагательных, обозначающих цвет. Образование относительных прилагательных (кожаные, резиновые).
Лексический материал: Модный, старый, нарядный, чистый, грязный, длинный, короткий, мятый, глаженый, летний, зимний, теплая, холодная, платяной (шкаф), женская, мужская, детская, летняя, зимняя, сезонная, повседневная. Кожаные, резиновые, домашние, сменная, спортивный, пуховый, вязаная, нарядная, осенняя, зимняя, летняя, удобная, красивая, модельная, мягкая, обувной.
Описание приема: Первоначально на листе плотной белой или тонированной бумаги (или на цветном картоне) простым карандашом рисуется контур изображаемого объекта, затем наносится клей ПВА (с помощью дозированного носика) на силуэт будущего рисунка, после чего выкладывается изображаемый объект цветными нитками. Для того чтобы приклеились нитки, необходимо просыхание композиции. При желании клей можно заменить двусторонним скотчем [16]. Например, рисунок 13 (Приложение 3).
12) Граттаж ("Космический пейзаж", лексическая тема: Космос)
Формирование словаря прилагательных: Словообразование прилагательных (космос - космический, небо - небесный, луна - лунный, звезда - звёздный).
Лексический материал: Звёздный, небесный, лунный, космический.
Описание приема: В таком изобразительном методе, как граттаж рисунок выполняется процарапыванием острым предметом. Необходимо натереть свечой плотный лист бумаги, тушь (в тушь добавляется несколько капель жидкого мыла) наносится на восковой слой. Предварительно поверхность листа можно покрыть гуашью одного цвета или нанести пятна краски ярких цветов без просвета, тогда изображение будет цветным. После того, как высохнет основа, процарапывается рисунок до слоя краски заостренной палочкой. Основу под граттаж выполняет педагог, т.к. процесс этот трудоемкий, требует терпения и затраты времени. Но работа на необычной поверхности вызывает у детей интерес к такому нетрадиционному способу изобразительной деятельности [16]. Пример, рисунок 14 (Приложение 3).
13) Раскрашивание мандал ("Самолеты", лексическая тема: Транспорт)
Формирование словаря прилагательных: Закрепление навыка употребления слов-антонимов (легковой - грузовой, наземный - подземный, водный - воздушный.
Лексический материал: Наземный, подземный, воздушный, водный, легковой, грузовой, городской; почтовый, пожарная, скорый, специальная, аварийная, газовая, полицейская, молочная, хлебная, продуктовая.
Описание приема: Одной из техник изотерапии является создание циркулярных (круговых) композиций - мандал (перевод - "магический круг"). Понятие мандалы было внесено в западную психологию К. Юнгом. Он открыл ее, занимаясь собственным психоанализом. Каждая мандала - это композиция символов и цветов [24]. Детям предлагается наиболее простое использование этого приема - раскрашивание мандал. Пример творческого приема, рисунок 15 (Приложение 3).
Лепка
Лепка позволяет совершенствовать мелкую моторику детей; формировать и совершенствовать умение детей лепить из разных материалов (глины, пластилина, пластической массы); формировать у детей умение создавать различные фигуры (шар, овал, цилиндр и т.д.); формировать навык аккуратности в работе [26].
Лепка "Овощная корзинка", лексическая тема: Овощи
Формирование словаря прилагательных: Уточнить представление детей об основных цветах, учить образовывать прилагательные, обозначающие признак предмета по цвету (красный помидор, оранжевая тыква, желтая репа).