21
БЖД являются профилактика причин и предупреждение условий возникновения опасных ситуаций.
Потенциальная опасность является универсальным свойством производственной деятельности.
Анализ ситуаций, событий и факторов позволяет сформулировать ряд аксиом науки о БЖД в техносфере, а именно [1, 2, 7]:
Аксиома 1. Техногенные опасности существуют, если повседневные потоки вещества, энергии и информации в техносфере превышают пороговые значения.
Пороговые или предельно допустимые значения опасностей устанавливаются из условия сохранения функциональной и структурной - це лостности человека и природной среды. Соблюдение предельно допустимых значений потоков создает безопасные условия жизнедеятельности человека в жизненном пространстве и исключает негативное влияние техносферы на природную среду.
Аксиома 2. Источниками техногенных опасностей являются элементы техносферы.
Опасности возникают при наличии дефектов и иных неисправностей в технических системах, при неправильном использовании технических систем, а также из-за наличия отходов, сопровождающих эксплуатацию технических систем. Технические неисправности и нарушения режимов использования технических систем приводят, как правило, к возникновению травмоопасных ситуаций, а выделение отходов (выбросы в атмосферу и сбросы в гидросферу, накопление твердых отходов в литосфере, энергетические излучения и поля) сопровождается формированием вредных воздействий на человека, природную среду и элементы техносферы.
Аксиома 3. Техногенные опасности действуют в пространстве и во времени.
Травмоопасные воздействия, как правило, кратковременны и спон-
танны (возникают при авариях и катастрофах, при взрывах и внезапных разрушениях зданий и сооружений). Зоны их воздействий, как правило,
пространственно ограничены, хотя возможно распространение их влияния и на значительные территории, например, при аварии на ЧАЭС.
Для вредных воздействий характерно длительное или периодическое негативное влияние на человека, природную среду и элементы техносферы. Пространственные зоны вредных воздействий изменяются в широких пределах от рабочих и бытовых зон до размеров всего земного пространства, в частности воздействие выбросов парниковых и озоно-разрушающих газов, поступление радиоактивных веществ в атмосферу и т. п.
Аксиома 4. Техногенные опасности оказывают негативное воздействие на человека, природную среду и элементы техносферы одновременно.
Человек и созданная им техносфера, находятся в непрерывном материальном, энергетическом и информационном обмене, образуя постоянно
22
действующую пространственную систему «человек – техносфера». Одновременно существует и система«техносфера – природная среда». Техногенные опасности не действуют избирательно, они негативно воздействуют на все составляющие вышеупомянутых систем одновременно, если последние оказываются в зоне влияния опасностей.
Аксиома 5. Техногенные опасности ухудшают здоровье людей, приводят к травмам, материальным потерям и к деградации природной среды.
Воздействие травмоопасных факторов приводит к травмам или гибели людей, часто сопровождается очаговыми разрушениями природной среды и техносферы. Для воздействия таких факторов характерны значительные материальные потери.
Воздействие вредных факторов, как правило, длительное, оно оказывает негативное влияние на состояние здоровья людей, приводит к профессиональным или региональным заболеваниям. Воздействуя на природную среду, вредные факторы приводят к деградации представителей флоры и фауны, изменяют состав компонент биосферы.
При высоких концентрациях вредных веществ или при высоких потоках энергии вредные факторы по характеру своего воздействия могут приближаться к травмоопасным воздействиям, например, высокие концентрации токсичных веществ в воздухе, воде и пище могут вызывать отравления.
Аксиома 6. Защита от техногенных опасностей достигается -со вершенствованием источников опасности, увеличением расстояния между источником опасности и объектом защиты, применением защитных мер.
Уменьшить потоки веществ, энергий или информации в зоне деятельности человека можно, уменьшая эти потоки на выходе из источника опасности или увеличивая расстояние от источника до человека. Если это практически неосуществимо, то нужно применять защитные меры: защитную технику, организационные мероприятия и т. п.
Аксиома 7. Компетентность людей в мире опасностей и способах защиты от них – необходимое условие достижения безопасности жизнедеятельности.
Широкая и все нарастающая гамма техногенных опасностей, отсутствие естественных механизмов защиты от них, все это требует приобретения человеком навыков обнаружения опасностей и применения средств защиты. Это достижимо только в результате обучения и приобретения опыта на всех этапах образования и практической деятельности человека. Начальный этап обучения вопросам безопасности жизнедеятельности должен совпадать с периодом дошкольного образования, а конечный – с периодом повышения квалификации и переподготовки кадров во всех сферах экономики.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать [1, 5]:
23
1)основные понятия, термины и определения в области БЖД;
2)теоретические основы БЖД, включая методы анализа опасностей
иоценки надежности технических средств обеспечения безопасности, основы теории риска и др.;
3)структурно-функциональную организацию человека с точки зрения взаимодействия с окружающей средой;
4)техногенные, природные, социальные, политические и комбинированные опасности, их источники, и порождаемые ими ОПФ, ВПФ и другие поражающие факторы;
5)принципы, методы и средства обеспечения БЖД;
6)экономические аспекты управления риском;
7)основы БЖД в условиях ЧС, включая оказание первой доврачебной помощи пострадавшим;
8)основные законодательные и нормативные акты по вопросам БЖД;
уметь [1, 5]:
1)проводить анализ опасностей, классифицировать ОПФ и ВПФ;
2)анализировать взаимодействие человека с окружающей средой;
3)прогнозировать последствия воздействия ОПФ и ВПФ на человека
иокружающую среду;
4)выбирать принципы, методы и средства обеспечения БЖД;
5)оценивать надежность технических средств безопасности;
6)решать экономические задачи при обеспечении БЖД;
7)использовать нормативно-правовую базу для обеспечения БЖД, защиты права на труд и медицинское обеспечение, защиты в ЧС и др.
Составные части БЖД:
Охрана труда (далее ОТ) – это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение здоровых и безопасных условий труда.
Охрана окружающей среды – комплекс мероприятий, направленный на защиту окружающей и природной среды.
Гражданская оборона – комплекс мероприятий, направленный на защиту человека в чрезвычайных ситуациях.
Вопросы для самопроверки
1.Поясните следующие термины и определения: «опасность», «среда обитания», «производственная зона», «безопасность». Приведите примеры факторов среды обитания.
2.По какому признаку осуществляется деление факторов опасности на физические, химические, биологические и психофизиологические?
3.Можно ли риском описывать достоверные события? Если да, то, что в этом случае будет отражать риск?
4.В чем заключается сущность концепции приемлемого риска? Виды рисков, приведите примеры.
5.Почему при изучении вопросов БЖД основным элементом системы«Ч-М-С» является человек?
6.Что является основой жизнедеятельности человека?
24
7.Что такое БЖД, цели и составные части?
8.Сформулируйте основные задачи дисциплины БЖД.
9.Принципы обеспечения БЖД.
10.Основные аксиомы науки «Безопасность жизнедеятельности».
Библиографические ссылки
1.Безопасность жизнедеятельности : учеб. для вузов / С. В. Белов, А. В. Ильницкая, А. Ф. Козьяков [и др.] / под общ. ред. С. В. Белова. – М. : Высш. шк, 2004. – 606 с.
2.Графкина М. В., Михайлов В. А., Нюнин Б. Н. Безопасность жизнедеятельно-
сти : учебник / под общ. ред. Б.И. Нюнина. – М. : ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. – 608 с.
3.Занько Н. Г., Малаян К. Р., Русак О. Н. Безопасность жизнедеятельности : учеб. для вузов / под ред. О. Н. Русака. – СПб. : Лань, 2008. – 672 с.
4.Катин В, Д., Кофанов М. Н., Тищенко В. П. Организация охраны труда на производстве : учеб. пособие. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2012. – 129 с.
5.Мищенко О. А. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2007. – 166 с.
6.Раздорожный А. А. Охрана труда и производственная безопасность: учеб. метод. пособие. – М. : Изд-во Экзамен, 2007. – 510 с.
7.Сапронов Ю. Г., Сыса А. Б., Шахбазян В. В. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования : – М. : Издательский центр «Ака-
демия», 2003. – 320 с.
8.Шестаков В. А. Некоторые аспекты формирования личности безопасного типа [Эл. ресурс] / В. А. Шестаков // Научный вестник Уральской академии государ-
ственной службы. – URL: http://vestnik.uapa.ru/ru-ru/issue/2010/02/03/ (дата обращения 17.02.2013).
25
2. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ОХРАНЫ ТРУДА В РФ
2.1. Понятие охраны труда, цели, задачи, составные части
Курс «Охрана труда» неразрывно связан с физиологией труда, промышленной токсикологией и профессиональной патологией, инженерной психологией, производственной эстетикой, юриспруденцией, экономикой и организацией производства, комплексной механизацией и автоматизацией производства, информационными технологиями и многими специальными техническими дисциплинами.
В России более 150 тыс. человек ежегодно погибают и умирают от воздействия ОПФ и ВПФ. Ежегодные экономические потери, обусловленные смертностью от производственного травматизма, составляют 56 млрд. рублей и временной утратой трудоспособности из-за производственных травм и профзаболеваний– 223 млрд. рублей. Общими причинами производственного травматизма и профзаболеваний, по данным Федерации независимых профсоюзов России, являются:
–физический износ технологического оборудования;
–невыполнение работодателями необходимых организационных и технических мероприятий обеспечения безопасных условий труда;
–отсутствие должностных лиц, ответственных за состояние ОТ, а также необходимого надзора и контроля безопасности выполняемых работ;
–низкая технологическая и трудовая дисциплина, ведение работ без необходимой технологической документации, предусматривающей меры по ОТ;
–неудовлетворительная организация обучения и проверки знаний работниками требований ОТ;
–отсутствие контроля своевременного обучения, аттестации и переаттестации по ОТ руководителей предприятий и организаций.
Характерной особенностью современного производства является применение на одном предприятии самых разнообразных технологических процессов. Современному производству свойственна смена технологий и обновление оборудования, внедрение новых процессов и материалов, которые часто недостаточно изучены с точки зрения негативных по-
следствий их применения. Экспертная оценка условий труда показала, что на большинстве предприятий широко применяются высокотоксичные вещества, различного рода излучения, а технологические процессы зачастую сопровождаются значительными уровнями энергетических воздействий и недопустимыми параметрами факторов микроклимата, большинство операций производится в условиях зрительного напряжения, высокой запылённости и загазованности воздушной среды рабочей зоны [5].
Эти негативные тенденции свидетельствуют о необходимостисо вершенствования личной подготовки каждого работника и всей системы