СОДЕРЖАНИЕ
Цели и задачи дополнительной общеразвивающей программы
Процесс реализации Программы направлен на формирование следующих
Содержание дополнительной общеразвивающей программы
Учебный план 1-го года обучения
Вводное занятие. Основы работы с EV3.
Сборка простейшего робота, по инструкции.
Составление программ с двумя датчиками освещенности. Движение по линии.
Составление программ «Движение по линии». Испытание робота.
Учебный план 2-го года обучения
Повторение принципов программирования Lego Mindstorm EV3.
Конструирование и программирование модели «GRIPP3R».
Конструирование и программирование модели «Робот - щенок».
Учебный план 3 года обучения «Робототехника: проектная деятельность».
Введение в творческий проект «Чистый город»
В конце 1-го года обучения учащиеся должны:
В конце 2-го года обучения учащиеся должны:
В конце 3-го года обучения учащиеся должны:
Комплекс организационно-педагогических условий дополнительной общеразвивающей программы
Условия реализации дополнительной общеразвивающей программы
Материально-техническое обеспечение:
Информационно-методическое обеспечение программы:
Методы организации и осуществления занятий
Методы стимулирования и мотивации деятельности
Основными принципами обучения являются:
Формы организации образовательного процесса
Список литературы для педагога
Список литературы для родителей и учащихся
Инструкции по технике безопасности
Вводный инструктаж для учащихся
на водоемах в летний, осенне-зимний и весенний периоды
на объектах железнодорожного транспорта
Психолого-педагогический словарь терминов
Конспект занятия по робототехнике
Методические пособия и дидактические материалы:
Здоровьесберегающие технологии
| № п/п | Тема занятий | Количество часов | Формы аттестации и контроля | ||
| Всего | Теория | Практика | |||
| 1 | Повторение принципов программирования Lego Mindstorm EV3. Техника безопасности | 2 | 1 | 1 | Педагогическое наблюдение |
| 2 | Конструирование и программирование модели «Робот – танк» | 4 | 1 | 3 | Педагогическое наблюдение Опрос |
| 3 | Конструирование и программирование модели «Робот – знап» | 6 | 2 | 4 | Педагогическое наблюдение |
| 4 | Конструирование и программирование модели «Лестничный вездеход» | 6 | 2 | 4 | Опрос Взаимоаттестация |
| 5 | Конструирование и программирование модели «Робот – слон» | 6 | 2 | 4 | Опрос Педагогическое наблюдение |
| 6 | Конструирование и программирование модели «Фабрика спиннеров» | 6 | 2 | 4 | Взаимоаттестация |
| 7 | Конструирование и программирование модели «Пульт дистанционного управления» | 6 | 2 | 4 | Презентация групповой работы |
| 8 | Конструирование и программирование модели «GRIPP3R» | 6 | 2 | 4 | Презентация групповой работы Педагогическое наблюдение |
| 9 | Конструирование и программирование модели «R3PTAR» | 8 | 2 | 6 | Защита мини- проекта Педагогическое наблюдение |
| 10 | Конструирование и программирование модели «EV3RSTORM» | 8 | 2 | 6 | Опрос Тестирование (кроссворд) |
| 11 | Конструирование и программирование модели «SPIK3R» | 8 | 2 | 6 | Защита мини- проекта |
| 12 | Конструирование и программирование модели «TRACK3R» | 8 | 2 | 6 | Взаимоаттестация |
| 13 | Конструирование и программирование модели «ГироБой» | 8 | 2 | 6 | Педагогическое наблюдение Презентация групповой работы Защита мини- проекта |
| 14 | Конструирование и программирование модели «Сортировщик цветов» | 8 | 2 | 6 | Педагогическое наблюдение Опрос |
| 15 | Конструирование и программирование модели «Робот - щенок» | 8 | 2 | 6 | Педагогическое наблюдение |
| 16 | Конструирование и программирование | 8 | 2 | 6 | Опрос |
| | модели «Рука робота Н25» | | | | |
| 17 | Самостоятельная творческая работа | 12 | 1 | 11 | Презентация групповой работы |
| 18 | Подготовка к показательным выступлениям, соревнованиям | 26 | 2 | 24 | Педагогическое наблюдение |
| Итого: | 144 | 33 | 111 | | |