музыка
өнерінің
жалпы
адамзаттық
қажеттілікті
құбылыс
ретінде,
оның
адам
өміріндегі
рөлі
мен
маңыздылығы
туралы
түсінігін
қалыптастыру;
сын
тұрғысынан
ойлауы
мен
музыкаға
жағымды
қарым-
қатынасын,
музыкалық
іс-әрекет
дағдыларын
қалыптастыру;
музыкалық
шығармалар
мен
тапсырмаларды
талдау,
зерттеу
және
орындаушылық
пен
импровизациялау, презентациялау оқу пәндік-тақырыптық білім, білік, дағды
аясында
дамыту;
музыкалық
қабілеттілігін,
белсенді
шығармашылығын,
орындаушылығы мен зерттеушілік дағдысын дамыту; музыка өнері негізінде
коммуникация
формалары
жөнінде
білімін
қалыптастыру;
музыкалық-
шығармашылық жұмыстарға идеялар қосу негізінде өзін-өзі бағалау, өзін-өзі
тану және өзін-өзі дамытуын қалыптастыру (шығармалар жазу, импровизация
және
өңдеу);
ақпараттық-коммуникациялық
технология
құралдарын
қолдану
барысында музыкалық-орындаушылық және техникалық білімі мен біліктілігін
қалыптастыру,
дамыту.
«Музыка»
оқу
пәні бойынша
оқу
жүктемесінің
көлемі:
-
сыныпта–аптасына1сағатты,оқужылында34сағатты;
-
сыныпта–аптасына1сағатты,оқужылында34сағаттықұрайды.
«Музыка»
пәнінің
оқу
бағдарламасының
мазмұны
бөлімдер
бойынша
ұйымдастырылған. Бөлімдер пән бойынша оқыту мақсаттары және оған қол
жеткізу
реттілігін
сыныптар
бойынша
мазмұндайтын
бөлімшелерге
бөлінген.
Оқу
пәнінің
мазмұны
3
бөлімнен
тұрады:
-
«Музыка тыңдау, орындау және талдау» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды: «Музыка тыңдау және талдау»; «Музыкалық сауаттылық»;
«Музыкалық-орындаушылық
іс-әрекет».
-
«Музыкалық-шығармашылық жұмыстар жасау» бөлімі келесі бөлімшелерді қамтиды: «Идеялар және материалдарды жинақтау»; «Музыка шығару және импровизация».
-
«Музыкалық-шығармашылық жұмысты таныстыру және бағалау» бөлімі келесі бөлімшені қамтиды: «Музыкалық-шығармашылық жұмысты таныстыру және бағалау».
«Музыка» пәнінің 5-сыныпқа арналған базалық мазмұны: «Қазақ халқының музыкалық мұрасы»; «Қазақтың дәстүрлі тұрмыс-салт әндері және заманауи музыка»; «Әлем халықтарының музыкалық дәстүрі»; «Музыка тілі – достық тілі»; «Өлкетану: Туған өлке симфониясы» бөлімдерін қамтиды.
«Музыка» пәнінің 6-сыныпқа арналған базалық мазмұны: «Классикалық музыканың үздік туындылары»; «Заманауи музыка мәдениеті»; «Музыка және өнер түрлері»; «Музыка – өмір тынысы»; «Өлкетану: Туған жердің таланттары» бөлімдерін қамтиды.
Әрбір бөлімшелерде көрсетілген оқу мақсаттары, мұғалімге үш түрлі іс- әрекет арқылы (білім алушылардың музыкалық сауаттылықты зерделеу, музыкалық-орындаушылық және музыкалық-шығармашылық іс-әрекеті) жұмысты жүйелі жоспарлауға, олардың жетістіктерін бағалауға және оқытудың келесі кезеңдері туралы ақпарат беруге мүмкіндік береді.
Оқу бағдарламасында оқу пәнінің мазмұнын анықтаудың негізі болып табылатын оқыту мақсаттарының жүйесі түрінде ұсынылған күтілетін нәтижелері қалыптастырылған. Мазмұны тұрғысынан оқу бағдарламалары білім алушыны өзін-өзі оқыту субьектісі және тұлғааралық қарым-қатынас субьектісі ретінде тәрбиелеуде нақты оқу пәнінің қосатын үлесін айқындайды.
«Музыка» пәні бойынша жиынтық бағалау өткізілмейді. «Музыка» пәні бойынша жартыжылдыққа және оқу жылының соңында «есептелінді» («есептелінген жоқ») деген белгі жазылады.
«Музыка» пәні бойынша сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру және жоспарлау барысында 2021-2022 оқу жылында мерекеленетін мерейтойлық шараларға көңіл бөлу ұсынылады.
«Көркем еңбек» оқу пәні«Көркем
еңбек»
оқу
пәнінің
5-9-сыныптарға
арналған
оқу
бағдарламасының
мазмұны
оқыту
мақсаттары
жүйесінің
шығармашылық
әрекет
үдерісі
барысында
тәжірибелік
және
негізгі
білім
қалыптастыруға
бағытталған
үш
бөлім бойынша
ұйымдастырылған:
-
«Шығармашылық идеяларды дамыту және зерттеу» бөлімі;
-
«Шығармашылық жұмыстарды жасау және дайындау» бөлімі;
-
«Таныстырылым, талдау және шығармашылық жұмыстарды бағалау» бөлімі.
Оқу
бағдарламасының
мақсаты
–
өнер
және
еңбек
технологиясы
саласында
функционалды
сауаттылықты
қалыптастыру,
шындыққа
шығармашылықпен
қарайтын тұлға
дамыту.
5, 6, 7, 8, 9-сыныптарға арналған «Көркем еңбек» пәнінен жаңартылған
мазмұндағы
оқу
бағдарламасының
оқу
мақсаттары
жүйесі
арқылы
ұзақ
мерзімді жоспарға сәйкес жүзеге асырылады.
«Көркем еңбек» оқу пәнінің бағдарламасы: қоршаған ортада өнер, дизайн
мен
технология
туралы
түсінік
пен
білімді
дамытуға;
Қазақстан
және
әлем
халықтарының көркем-мәдениет мұрасын оқып үйренуге; өнер мен дизайнның
көркем
тәсілдері
арқылы
шығармашылық
идеяларды,
технологиялық
дағдыларды дамытуға; зерттеу, жасау, талдау, нысандарды көркем түрлендіру
үдерісінде білім алушылардың шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау
дағдыларын
дамытуға;
оқу
қызметінің
барлық
түрлерінде
ақпараттық-
коммуникативтік технологияларды пайдалану арқылы тәжірибе алуға (зерттеу,
идеялардың шығармашылықпен іске асыру, жұмыстардың таныстырылымы);
жұмыс нәтижесі үшін түрлі ақпарат көздері мен ресурстарының маңыздылығын
түсіне
отырып,
зерттеу
мен
пайдалануға;
эстетикалық,
еңбекке
баулу,
экономикалық,
экологиялық,
патриоттық
тәрбиелеу
мен
рухани-өнегелік
құндылықтарын
қалыптастыруға;
уақыт,
материалдың
қасиеті
мен
басқа
да
факторлардың әсерін анықтап және оны ескере отырып қызметін өз бетінше
жоспарлай алуға; оқу мақсаттарына жетуде бірігіп жұмыс істеуді ұйымдастыру
(жеке,
жұптық
және
топтық
жұмыс)
бойынша
тәжірибе
жинауға
бағытталған.
Жалпы негізгі білім беру жүйесіндегі «Көркем еңбек» пәнінің ерекшелігі
әртүрлі
өнер
түрлерін
зерделеу,
идеяларын
өнер
тәсілдері
арқылы
көрсету,
әмбебап
(тұрмыстық)
және
арнайы
(пәндік)
білімдер
мен
икемділікті,
материалдар мен нысандарды түрлендіру және көркем өңдеу дағдыларын, үй
шаруашылығын жүргізу, технологиялар мен техниканы қолдану машықтарын
иелену
болып табылады.
«Көркем еңбек» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
5-сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағат;
6-сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағат;
7-сыныпта
– аптасына
1
сағатты,
оқу
жылында
34
сағат;
-
сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағат;
-
сыныпта – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды.
Оқу
бағдарламасының
мазмұны
материалдарды
5
ортақ
білім
беру
бағыттары
арқылы
оқып-үйренуді
қарастырады:
«Визуалды
өнер»;
«Сәндік-
қолданбалы
шығармашылық»;
«Дизайн
және
технология»;
«Үй
мәдениеті»;
«Тамақтану
мәдениеті».
«Визуалды өнер» мен «Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімдерінің
тақырыптары
ер
балалар мен қыз
балалар
үшін
бірдей.
«Визуалды
өнер»
бөлімінің
мазмұны
төмендегі
бөлімшелерді:
классикалық
және
заманауи
өнер;
қазақстандық
суретшілердің
шығармашылығы;
бейнелеу
өнерінің
жанрлары
мен
түрлері;
сандық
өнер
(фотосурет, анимация, медиа құралдар); бейнелеу (визуалды) өнерінің көркем
тәсілдері; көркемдік материалдар және техникалармен эксперименттеу бөлімдерін қамтиды.
«Сәндік-қолданбалы шығармашылық» бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: сәндік-қолданбалы өнер ерекшеліктері мен негізгі пішіндері, Қазақстанның және басқа елдердің сәндік-қолданбалы өнері; сәндік- қолданбалы өнер материалдары, технологиялары мен құралдары; ұлттық ою- өрнек; ішкі көріністі сәнді безендіру қарастырады.
«Дизайн және технология» (ер балалар) бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: негізгі конструкциялық, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдарды; материалдарды өңдеу құралдары мен жабдықтарын; материалдарды әртүрлі тәсілдермен өңдеуді; әртүрлі материалдардан бұйым дизайнын; ұлттық тұрмыстық заттарды дайындау технологиясын; қазақстандық және әлемдік сәулет ескерткіштерін; макеттеуді; ішкі көрініс дизайнын; робототехника, көлік құралдарын модельдеуді қамтиды.
«Дизайн және технология» (қыз балалар) бөлімінің мазмұны төмендегі бөлімшелерді: негізгі тоқыма, табиғи, жасанды және дәстүрлі емес материалдарды; тоқыма материалдарын өңдеу құралдары мен жабдықтарын; тоқыма материалдарын әртүрлі тәсілдермен өңдеуді; тоқыма материалдарынан бұйым дизайнын; сән индустриясын, стиль және образ, ұлттық киім элементтерін дайындау технологиясын қамтиды.
«Үй мәдениеті» бөлімінің мазмұны (ер балалар) төмендегі бөлімшелерді: тұрғын үйдің экологиясын; өсімдік шаруашылығы, сәндік өсімдіктер шаруашылығы, ландшафтты дизайн негіздерін; электр қуатының көздері туралы жалпы мәліметтерді, тұрмыстық техника және электр құралдарын