Материал: Орта білім беру

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

«Қазақстан тарихы», «Дүниежүзі тарихы» пәндері бойынша шектеу шаралары кезіндегі оқу жылдарында жіберілген білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтауды ауызшасұраққою,өзарабақылау,жазбашажұмыстар,тестілеу арқылы жүргізу ұсынылады.

«Қазақстан тарихы» және «Дүниежүзі тарихы» пәндері бойынша анықталған қателер мен олқылықтарды 4 блокқа топтастыру ұсынылады:

  • қоғамдыққатынастар;

  • мәдениеттіңдамуы;

  • саясижүйелер;

  • экономикалыққатынастар.

Бұл топтастыру білімдегі олқылықтардың орнын толықтырудың нақты жүйесін құруға мүмкіндік береді, өйткені жоспарлау кезінде мұғалім зерттелетін тақырыптар мен білім алушылардың олқылықтары болған тақырыптар мен оқу мақсаттарын байланыстыра алады.

Мысалы,«Қазақстантарихы»пәнібойыншаөткен оқу жылындағы меңгерілмеген оқу мақсаттарын оқу тапсырмаларында біріктіру ұсынылады:

  1. сыныпта:

6.1.2.1үстемдікетушілерменбағыныштылардыңөзарақатынасынсипаттау оқу мақсаты мен 5.1.2.1. ежелгі қоғамның әлеуметтік ұйымдасуынсипаттауоқу мақсатын;

6.3.2.2ертетүрікқағанаттарыныңсыртқысаясатыныңнегізгібағыттарынанықтауоқумақсатынмеңгертукезінде5.3.2.2Қазақстанаумағындағы алғашқы мемлекеттік бірлестіктердің көрші елдермен қарым-қатынасынанықтауоқумақсатынтапсырмалардакіріктіруұсынылады;

  1. сыныпта:

7.1.2.1дәстүрліқазаққоғамындағыөзгерістердіөткентарихикезеңдерменсалыстыру
арқылыанықтауоқумақсатынмеңгертуде6.1.2.1қазақхандығындағыәлеуметтіктоптардыңорнынанықтауоқумақсатын;

7.2.1.1салт-дәстүрлерменәдет-ғұрыптардыңқұндылықтарыменмаңыздылығын анықтау оқу мақсатын меңгерту кезінде 6.2.1.1 түркілердіңдүниетанымдықерекшеліктерін түсіндіруоқу мақсатын;

  1. сыныпта:

8.2.3.4ҚанышСәтбаевтыңҚазақстанөнеркәсібіменғылымындамытудағырөлінебағаберуоқумақсатынмеңгертуде7.2.3.4ШәкәрімҚұдайбердіұлы, Мәшһүр Жүсіп Көпейұлы, Қ. Халид еңбектерінің тарихи дерекретіндегі маңызынайқындау оқу мақсатын;

8.3.1.31916жылғыұлт-азаттықкөтерілістіңтарихимаңызынанықтау және тұлғалардың рөліне баға беру оқу мақсатын меңгертуде 7.3.1.3Ресейимпериясыныңотарлықсаясатыныңсебеп-салдарынанықтауоқумақсатын;

  1. сыныпта:

9.1.1.1демографиялықөзгерістердіңсебеп-салдарлықбайланысынталдау арқылы дәйекті қорытынды жасау оқу мақсатын меңгертуде 8.1.1.1демографиялықөзгерістердіңсебептеріменсалдарынанықтауоқумақсатын;

9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа бағаберуоқумақсатынмеңгертуде8.2.3.2кеңесдәуіріндегіқазақтілініңахуалынанықтауоқумақсатынкіріктіріп тапсырма беруұсынылады.

«Дүниежүзітарихы»пәнібойыншаөткен оқу жылындағы меңгерілмеген келесі оқу мақсаттарын оқу тапсырмаларында біріктіру ұсынылады:

  1. сыныпта:

6.2.2.3 антикалық мәдениет пен байланыс орнату арқылы Қайта өрлеу
дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері) сипаттау оқу мақсаты мен 5.2.2.3ежелгі дүние өнерінесипаттамаберуоқу мақсатын;

6.4.2.1экономикалыққатынастардыңформаларынтүсіндіруарқылыфеодалдықшаруашылықтыңерекшеліктерінсипаттаумен5.4.2.1экономикалықілгерілеудітүсінуүшіншаруашылықтыңиемденушіжәнеөндіруші түрлерін салыстыру оқу мақсаты бойынша салыстырмалы талдаутапсырмасынберуұсынылады;

  1. сыныпта:

7.2.4.1 өзгерістер мен сабақтастықты көрсету арқылы, адам мен қоғамөміріндегі ғылыми жаңалықтардың маңызын талдауда 6.2.4.1 адам өміріндегіқоршағанорта туралыбілімніңрөлінтүсіндіруоқумақсатын;

7.3.1.4әртүрліелдердіңбіруақыткезеңіндегітарихиоқиғаларынсалыстыруарқылыұлттықмемлекеттердің(Италия,Германия)қалыптасу

маңызын анықтауда 6.3.1.4 феодалдық соғыстар мен орталықтандырылғанмемлекеттердіңқұрылуыарасындабайланысорнатуоқумақсатынтапсырмалардакіріктіріпберу ұсынылады;

  1. сыныпта:

8.4.1.1 XX ғасырдың басындағы техникалық революция жетістіктерінің(конвейерөндірісі,стандарттау)мемлекеттердіңшаруашылықжүйесініңдамуынаықпалынбағалауда7.4.1.1себеп-салдардыанықтауарқылыЕуропадағы феодалдық құрылыстан капиталистік шаруашылыққа (мануфактура,фабрика)өтупроцесін түсіндіруоқумақсатын;

8.4.2.1«жоспарлыэкономика»,«нарықтықэкономика»ұғымдарынқолданаотырып,XXғасырдыңбіріншіжартысындағыкапитализмменсоциализмніңэкономикалық
жүйелерінсалыстыруда7.4.2.1түрлімемлекеттердің өнеркәсіптік даму сатысына өту процесінің ерекшеліктерінанықтауоқу мақсатынкіріктіру;

  1. сыныпта:

9.2.1.1 қоғам өміріндегі дәстүрлі және деструктивті діни ұйымдардыңіс-әрекетіне баға беру оқу мақсатын меңгертуде 8.2.1.1 тарихи кезеңдердіңерекшеліктерін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасынсипаттауоқу мақсатын;

9.2.4.3 ғылыми жаңалықтардың (генетика, микробиология, ақпараттықтехнологиялар, нанотехнологиялар, ядролық физика) қоғам дамуына ықпалынталдауда8.2.4.3әскериғылымментехниканыңжәнесоғысстратегияларыныңрөлін бағалауоқумақсаты;

9.3.2.5аймақтықшиеленістердіңсебептеріменсалдарынтұжырымдауда 8.3.2.5 ХХ ғасырдың басына қарай әлемнің аумақтық бөлінуінжәнемемлекеттердіңсаясиқұрылымынсипаттауоқумақсатыбойыншатапсырманыкіріктіруұсынылады.

Сонымен қатар тарихи зерттеулер жүргізу, тарихи оқиғаларды, процестерді, құбылыстарды бағалау дағдыларын қалыптастыру, қазіргі заманғы саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдени процестерге бағдарлану үшін білім алушылардың тарихи білім мен дағдыларды пайдалану қабілетіне назар аудару ұсынылады.

Білім алушылардың біліміндегі олқылықтардың орнын толықтыру бойынша қосымшасабақтар,шағынтоптарменжұмыстыұйымдастырукезіндеоқупәндерібойыншакүрделі тақырыптардымеңгертуұсынылады.

«Қазақстан тарихы» пәні бойынша қайталау және бекітуге арналған тақырыптар:

  1. сыныпта5-сыныптыңкелесітақырыптарыұсынылады: «Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің тұрақтары»; «Андронов және Беғазы-Дәндібай мәдениеті»; «Сақтар туралы тарихи мәліметтер»; «Үйсіндер туралы жазба деректер»; «Үйсіндер мен қаңлылардың материалдық және рухани мәдениеті»;

«Ғұн тайпаларының бірігуі», «Ғұндардың Батысқа қоныс аударуы»;

  1. сыныпта6-сыныптыңкелесітақырыптарыұсынылады:«Қазақстан аумағындағы ерте ортағасырлық мемлекеттер»; «Түркі әлемі қалыптасуының басталуы»; «X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы Қазақстан аумағындағы саяси процестер»; «Қыпшақ хандығы»; «Моңғол шапқыншылықтарының салдары»;

«Қазақстан аумағында ұлыстардың құрылуы»; «Қазақ хандығының құрылуы»,

«XVI-XVII ғасырлардағы қазақтардың рухани мәдениеті»;

  1. сыныпта7-сыныптыңкелесітақырыптарыұсынылады: «Қазақ хандығының Ресей империясына қосылуының басталауы»; «Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс»; «Кенесары Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс»; «XIX ғасырдың 40-60 жылдарындағы қазақтардың ортаазиялық хандықтармен қарым-қатынастары»; «XIX ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы әкімшілік-аумақтық реформалар»; «Қазақтардың 1860-1870 жылдардағы азаттық күресі»; «XIX ғасырдың екінші жартысындағы қазақ қоғамы»; «XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдың басындағы Қазақтардың ауызша тарихи дәстүрлерінің дамуы».

  2. сыныпта 8-сыныптың келесі тақырыптары ұсынылады:

«Қазақстанның ХХ ғасырдың басындағы әлеуметтік-экономикалық жағдайы»;

«Қазақстан азаматтық қарсыластық жылдарында (1917-1920жж.)»,

«Қазақстандағы ұлттық автономиялар»; «Қазақстандағы 1920-1930 жылдардағы индустрияландыру»; «Қазақстандағы ұжымдастыру», «1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар»; «Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысы шайқастарына қатысуы».

Мысалы,«Дүниежүзітарихы»пәнібойынша:

  1. сыныптан 5-сыныптың келесі тақырыптары ұсынылады: «Таяу және Орта Шығыстағы ежелгі империялар неліктен қуатты болды?»; «Ежелгі Орта Азия империялары қаншалықты қуатты болды?»; «Ежелгі дүниенің мәдени мұрасы қандай?».

  2. сыныпта6-сыныптыңкелесітақырыптарыұсынылады:«Неліктен VIII-XII ғасырды ислам мәдениетінің «алтын ғасыры» деп атайды?»; «Еуропада орталықтандырылған мемлекеттер қалай құрылды?»; «Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты?».

  3. сыныпта 7-сыныптың келесі тақырыптары ұсынылады: «Өнеркәсіп төңкерісі әлемді қалай өзгертті?»; «1848 жылғы революциялар Еуропада қандай саяси идеяларды қалыптастырды?»; «Италия және Германияның бірігу жолдары қаншалықты бір-біріне ұқсас болмады?»; «XІX ғасырдағы өнер мен әдебиет әлеуметтік әділетсіздікті қалай суреттейді?».

  4. сыныпта8-сыныптыңкелесітақырыптарыұсынылады: «XIX ғасырдың аяғы - ХХ ғасырдың басында өнер қалайша өзгерді?»; «Әлем елдері Ұлы дағдарыстан қалай шықты?»; «ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениеттің даму ерекшеліктері қандай?».
Источник: https://tut-files.ru/previewfile/43498

Смотрите также:

Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
_-___-~1
_1-тема-СтрМетал
_10_Эмиль Золя для эл версии