В предложении обычно используется один из фразеологизмов синонимического ряда, самый подходящий. Однако есть особый прием употребления фразеологизмов, который называется «нанизыванием». В этом случае употребляются рядом два или более фразеологизмов, причем второй (и другие) как бы дополняет характеристику, например:
— Да ведь он поднадзорный! — сказал ротмистр с упреком.
Слышал. Однако полагал, что человек исправляется.
— Исправляется? — обрезал ротмистр начальственно. — Не слыхал, чтобы такие тертые калачи, этакие стреляные воробьи исправлялись. (К. Федин).
Большая часть фразеологизмов русского языка имеет образный характер. Образность возникает обычно тогда, когда мы как бы совмещенно видим два явления, устанавливаем между ними связь. Чаще всего такая связь устанавливается на основе сходства. Так, выражение тяжелая артиллерия, обозначающее во фразеологии медлительного, неповоротливого человека, соотносится с артиллерией крупного калибра, тяжелой, что и создает образность фразеологизма.
Сравнение является наиболее простым языковым средством образности. В языке оно передается тремя способами: творительным падежом (лететь стрелой), сравнительным оборотом (лететь как стрела) или сравнительным придаточным предложением (лететь, как летит стрела, пущенная из лука). Многие фразеологизмы в процессе становления прошли стадию сравнительного оборота или сравнительного придаточного предложения, а затем утратили сравнительный союз. Вот примеры выражения не солоно хлебавши в текстах разного времени: Э! брат, взял и пошел, как не солоно хлебавши (М. Матинский — ХVIII в.); Точно не солоно поевши, вышел архитектор на улицу (А. Ф. Писемский — ХIX в.); Поехали обратно в Москву. Но было очень стыдно возвращаться не солоно хлебавши, и мы решили ехать куда-нибудь, хоть в Лапландию (А.П.Чехов); Григорий ехал в уверенности, что он пристыдит отца и тот уедет не солоно хлебавши (М.Шолохов). (Соль на Руси считалась очень ценным продуктом, поэтому далеко не каждого гостя угощали соленой едой. Отсюда и родилось выражение, означающее «обмануться в своих ожиданиях, не добиться желаемого»).
В основе образности фразеологизмов лежат различные приемы, например: гипербола (преувеличение) — живого места нет, пушкой не прошибешь, астрономическая ци ра, пожарная каланча (о высоком человеке); литота (преуменьшение) — с гулькин нос, тише воды, ниже травы, от горшка два вершка (вершок
— старинная мера длины, равная 4,4 см). По сути дела, гипербола и литота основаны на сравнении.
Для создания образности обычно используются хорошо известные народу предметы и явления. Например, многие фразеологизмы включают названия животных, причем оценка этих животных, их признаки те же, что и в фольклоре: заяц — трусливый, медведь — неповоротливый, волк — голодный и жадный, лиса — хитрая.
В составе фразеологизмов нередко встречаются одни и те же слова-образы. Так, благополучие человека связывают со словом карман (пустой карман, ветер в карманах гуляет, набитый карман и т. д.), слово капля означает нечто малое (капля в море, ни капли не испугаться, последняя капля и т.д.), слово слон символизирует собой нечто большое, значительное (слона-то я и не приметил, делать из мухи слона, медведь на ухо наступил, как слону дробинка и др.).
Однако не все фразеологизмы русского языка являются образными. Лишены образности многие составные названия терминологического характера, например: вопросительный знак, берцовая кость, гашеная известь, вольтова дуга и т. п. Некоторые терминологические фразеологизмы иногда начинают употребляться с переносным значением и в этом случае приобретают образность. Так, морской фразеологизм отдать концы — «отплыть от берега» стал использоваться в значении «уехать, уйти», «умереть»: Механик заболел вечером одиннадцатого июня и, пока я на попутной машине добирался до Цыганского участка, чуть не отдал концы, как сообщила мне расстроенная повариха (В. Каверин).
Фразеологизмы могут утрачивать свою образность. Это происходит, например, тогда, когда слова, на которых основана образность, устаревают, становятся непонятными. Так, выражение тихой сапой — «исподтишка, скрытно» — утратило образность, потому что непонятным стало слово сапа — «подкоп под стену крепости, в который закладывался заряд пороха» (хотя есть слова сапер, саперный).
IV. Работа по учебнику 1. Упр. 78.
Ответы к упражнению 78:
Исконно русские фразеологизмы: овчинка выделки не стоит; зубы заговаривать; а ларчик просто открывался; попасть впросак; еле-еле душа в теле; тяжела ты, шапка Мономаха; хоть кол на голове теши; тридцать сребреников; а Васька слушает да ест; лет до ста расти нам без старости; сама себя высекла; без руля и без ветрил.
Старославянские фразеологизмы: попал как кур в ощип; без году неделя; исчадие ада; по образу и подобию; блажен, кто смолоду был молод, во время оно.
Заимствованные фразеологизмы:
играть первую скрипку; в здравом уме и твердой памяти; что дозволено Юпитеру, то не дозволено быку; быть или не быть; вавилонское столпотворение; мавр сделал свое дело, мавр может удалиться; аль а и омега; Содом и Гоморра; ахиллесова пята. 2. Упр. 85. V. Составление синонимических и антонимических пар — Фразеологизмы могут иметь синонимы, антонимы. Запишите фразеологизмы (каждый на отдельной строке), подберите к ним антонимическую пару.
Например:
-
кот наплакал — куры не клюют;
-
слова не вытянешь — рта не закрывает; • ходить вокруг да около — попасть в точку;
-
дать маху — попасть в точку:
-
мухи не обидит как кошка с собакой;
-
выйти из себя — овладеть собой;
-
впасть в отчаяние — воспрянуть духом.
— Составьте синонимические пары.
Например:
-
на скорую руку — в пожарном порядке;
-
обвести вокруг пальца — провести на мякине;
-
на всех парах — во всю прыть;
-
хоть волком вой — хоть караул кричи;
-
со всех ног — во всю прыть;
-
тертый калач — стреляный воробей;
-
ни зги не видно — кромешная тьма — хоть глаз выколи.
— Дайте определение фразеологизмов.
— Перечислите признаки фразеологизмов.
— Назовите группы фразеологизмов по их происхождению (материал можно найти на стр. 48—49 учебника).
Домашнее задание 1. На основе материалов сообщений учащихся и учебника составить связный рассказ о фразеологизмах. 2. Выполнить упр. 87, 95.
Ответы к упр. 87: Невзирая ни на что; два сапога пара; буря в стакане воды; топтаться на одном месте; кусать локти; не мудрствуя лукаво; зарубить себе на носу; похожи как две капли воды; черепашьими шагами; крокодиловы слезы — неискренняя жалость (крокодилы «плачут», съедая свою жертву); от корки до корки — от начала до конца; за семь верст киселя хлебать; ждать у моря погоды; принять за чистую монету; овчинка выделки не стоит потраченные усилия не стоят результата; ни богу свечка, ни черту кочерга; проще пареной репы; обвести вокруг пальца; танцевать от печки; как бельмо на глазу; решетом воду носить; не в бровь, а в глаз; сулить золотые горы; не видеть дальше собственного носа; услышать краем уха; калиф на час; кисейная барышня; еле-еле душа в теле; свежо предание, да верится с трудом о чем-либо маловероятном; рог изобилия; рожденный ползать летать не может; на сон грядущий; голод не тетка; имеющий уши да услышит.
Урок 18 (16) Словари русского языка
Цели урока: Обобщить и расширить знания учащихся о словарях русского языка.
Ход урока
I. Лекция учителя
Слово учителя. (Учащиеся составляют конспекты лекции, которые затем оценивает учитель.)
Словари — спутники жизни, это сокровищница национального языка. Каждое слово — это определенное понятие, что было и есть в жизни. Но жизнь не стоит на месте, поэтому многие понятия уходят из жизни, и только по словам мы можем узнать, что когда-то были бояре, князья, крепостные, стряпчие и многие другие, такие далекие от нас выражения.
Словари — это настольная книга. Чем больше мы будем обращаться к ним, тем шире и богаче будет наш кругозор, глубже и основательнее наши знания.
Словари также и наши помощники. Они помогают не только правильно писать слова, определять их лексическое значение, объяснять их этимологию, но и расширяют кругозор, знакомят с новыми сведениями из разных областей науки, техники, искусства, литературы, способствуют пополнению словарного запаса, приобщают к культуре разных народов. Поэтому словари каждому из нас доставляют огромную радость. Говоря словами французского писателя А. Франса «Словари — это вся вселенная в алфавитном порядке. Если хорошенько подумать, словарь — это книга книг. Он включает в себя все «другие книги, нужно лишь извлечь из нее...»
Лексический материал языка собирается и систематизируется в различного рода словарях.
Все словари можно разделить на две группы: энциклопедические и лингвистические.
Энциклопедические словари являются научными справочными пособиями, содержащими сведения из различных областей знания. В них даны сведения о явлениях природы и общественной жизни, о выдающихся общественных деятелях, разъясняются различные научные и технические термины и т. п. Словарные статьи обычно иллюстрируются. Поэтому в энциклопедиях объясняются не слова, а предметы, лица, явления и понятия, обозначаемые теми или иными словами.
В лингвистических (языковых) словарях основное внимание уделено словам; в них объясняются с разных точек зрения сами слова.
Лексические словари в свою очередь делятся на двуязычные (переводные), например, англорусский, русско-английский, русско-французский и т. п., и одноязычные.
В зависимости от целей и задач одноязычные словари делятся на несколько категорий, но всех их объединяет то, что и объясняемые слова и само объяснение дается на одном и том же языке.
Из одноязычных словарей особенно широко применяемыми являются толковые словари.
Первым толковым словарем является словарь под редакцией Д. Н. Ушакова в четырех томах. Он содержит около 85 тысяч слов. На основе этого словаря был создан однотомный словарь русского языка С. И. Ожегова (около 53 тысяч слов). Последнее его издание — дополненное — вышло в 2002 г. Этот словарь содержит 80 тысяч слов и фразеологических выражений.
Наиболее полным толковым словарем является 17-томный академический Словарь современного русского литературного языка (выходил с 1950 по 1965 гг.). Этот словарь содержит более 120 тысяч слов.
В 1961 г. было завершено издание нового толкового Словаря русского языка Академии наук СССР в четырех томах. Кроме этих словарей существуют и специальные лингвистические словари: этимологические, словообразовательные, словари имен, фразеологические словари, словари синонимов, антонимов, омонимов, орфографические словари и т. д.
Вообще, первые словари появились еще в 13 веке. Они представляли собой небольшие списки непонятных слов с их толкованием. В 16 веке такие словари стали появляться по алфавиту, вследствие чего получили название азбукников. Первый печатный словарь появился в 1596 г., он содержал 1061 слово и был как бы приложением к грамматике Лаврентия Зизания.
На современном этапе самый популярный и доступный словарь — это Словарь под редакцией С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой. В словаре хорошо представлена общественно-политическая лексика, даются точные значения слов и выражений, выдержан принцип нормативности в отборе лексики, словоупотреблении, формообразовании, произношении, подаче стилистических понятий.
Проследим это на примере слова «круглый».
Кругдый, -ая, -ое; кругл, -а, -о, -ы.
1) Имеющий форму круга. Круглый стол. Круглое лицо; 2) Перен. Полный, совершенный. Круглый невежда. Круглый сирота (без отца и матери). Круглый отличник. 3) Вычисленный, без дробных, мелких единиц счета. Круглым счетом сто рублей. Круглые цифры. Круглая сумма (большая, значительная). 4) Весь, целый (о мере времени). Круглый год. Круглые сутки...
В 1971 году издан словарь-справочник «Новые слова и значения», дополняющий толковые словари русского языка словами, которые появились и появляются. Это очень полезный словарь, так как новые слова непрерывно появляются в языке, а существующие толковые словари не могут вовремя фиксировать и объяснять новые слова. Поэтому решено один раз в 6—8 лет по мере накопления материала выпускать подобные справочники.