80
2. Подвижная игра на закрепление материала и развитие фонематического
слуха.
Педагог говорит: «Let’s moving like some animals and listening the song».
Педагог включает песенку на английском языке, по ходу песни изображают
движения по смыслу песни, повторяют слова [26]. Продолжительность 5 мин.
4. Работа в альбоме - цель развитие навыков письма. Педагог просит
детей нарисовать любое животное, которые были в джунглях: «Now, we will
be draw an animal», затем педагог подписывает рисунок, например, «a tiger»,
карандашом, а дети обводят и проговаривают. 10 мин.
5.Рефлексия:
Учитель: Дети, давайте повторим, что мы сегодня делали на уроке? Вам
понравилось? Отметьте своё настроение на уроке, для этого я вам раздам
смайлики с различными эмоциями. Возьмите смайлик, который выражает
вашу эмоцию, и прикрепите на доску: «!We sang songs, played, and learned
thenewwords. Our work was great. Did you like it? Take the smile picture – if you
are good and well. See you later. Good-bye!!!».
(Приложение 1). Продолжительность - 1 мин.
Для построения следующего урока, можно использовать для основы
тот же мультфильм, но изучать уже другие грамматические формы.
Дополнить урок играми с карточками или лото на закрепление словарного
запаса. Таким образом, будет и повторение старого материала, и дана новая
тема.
Итак, было разработано и проведено одно занятие по теме: «Walking in
the Jungle» с использованием коммуникативных технологий.
Цель данного занятия: ввод новой лексики, развитие навыков работы в
группе, привить интерес к английскому языку, учить детей слушать, понимать