Дипломная работа: Временная компетентность личности из районов с разной урбанизацией

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
27
Если деятельность сотрудника, рабочей группы или компании совпадает с ними
по фазе и возможности используются, то это открывает новые долгосрочные
перспективы.
Деятельность топ-менеджеров синхронизирована с множеством
внутренних и внешних «ритмоводителей» (периоды отчетности, сезонные
колебания на рынке и т. п.). И чем сильнее их внимание сконцентрировано на
привычных «точках отсчета», тем труднее им заметить новые ритмоводители.
По мнению Д.Анконы, это объясняет, почему смена топ-менеджмента
одновременно с серьезными изменениями на рынке чаще приводит
организацию к успеху, чем сохранение управленческой команды в прежнем
составе. В случае, если организации удается синхронизировать ритм и темп
работы с внешними изменениями, она уменьшает затраты и тратит меньше
энергии.
Концепция синхронизации Д.Анконы и Ч.-Л.Чонга лучше других теорий
позволяет объяснять изменения временных характеристик совместной
деятельности при межличностном, межгрупповом и межорганизационном
взаимодействии. Она также объясняет, как соответствие между ритмами
активности отдельных звеньев может влиять на успешность организационных
изменений [34].
Организации, не способные эффективно управлять временем и
недооценивающие его, обречены на утрату важнейшего стратегического
преимущества, потерю конкурентоспособности и на возможное исчезновение.
Существует стратегии, позволяющие увеличить общую и индивидуальную
производительность управления временем, время можно: ускорить, замедлить,
накопить, упорядочить [25].
Самым простым способом «ускорения» времени является изменение
(оптимизация) трудовых операций и алгоритмов деятельности в целом, что
неизбежно влечет за собой изменение (сокращение) нормативов временных
затрат на конкретные трудовые операции. Трудовые операции должны стать
28
легче, время их выполнения — короче, а вся деятельность должна стать
конвейером.
Стратегия «замедления» времени обратна стратегии «ускорения» и
заключается в том, чтобы увеличить время выполнения каких-либо процессов,
удлинить срок существования каких-либо объектов, структур и т. п.
Фактически речь идет об увеличении сроков по сравнению с нормативными
или типовыми сроками.
Если говорить откровенно, то кадровая политика по закреплению ценных
сотрудников – это не что иное, как увеличение срока эксплуатации особо
ценного человеческого ресурса. Характер данного способа «замедления
времени» предполагает активную целенаправленную работу по разработке и
внедрению системы управления персоналом, рассчитанной на перспективу.
Общее направление «накопления» времени связано с выявлением
«лишнего» времени в запасе времени организации (подразделения,
сотрудника). Фактически речь идет о ревизии, переоценке и
реструктурировании существующих временных трат, чтобы на более
значительные дела времени постоянно было в достатке. Действия «накопления»
предполагают, что постоянно можно обнаружить «запас» времени, который
появляется, в случае, отказа от какой-либо деятельности (либо сокращения ее
продолжительности), а освободившееся время применять для выполнения
других задач.
Направление «упорядочивания» времени состоит в более точном
(строгом, тщательном) соотнесении временных промежутков с различными
типами деятельности. Речь идет о введении своеобразных «жестких временных
стандартов» и контроля над временными тратами в каждой деятельности.
Каждая работа должна занимать столько времени, сколько она должна
занимать, и ни минутой больше.
Таким образом, оптимизировать время работы («ускорить», «замедлить»,
«накопить», «упорядочить») можно путем технологических манипуляций с
29
одним из четырех (или с несколькими сразу) компонентов: целью работы,
способом работы, энергией, помехами.
«Вычитание» помех означает, по возможности, максимальное устранение
любых неэффективных затрат времени. Перечисления помех (также
называемых «ворами времени», «убийцами времени», «пожирателями времени»
и т. п.), вызывающих непродуктивные потери времени в различных ситуациях
жизнедеятельности, очень популярны в публикациях по тайм-менеджменту.
Л.Зайвертом были выделены следующие помехи: отсутствие
приоритетов; нечеткая постановка целей; неполное знание о текущих задачах и
путях их решения; попытка чрезвычайно много сделать за один раз; плохое
планирование рабочего дня; чрезмерное чтение; скверная система
документооборота; недостаток мотивации, лень; личная неустроенность,
«бумажные завалы»; поиск плохо хранящейся необходимой информации;
случайные телефонные звонки; незапланированные посетители; недостатки
кооперации или разделения труда; неспособность сказать «нет»; отсутствие
самодисциплины; неумение довести дело до конца; неполная, запоздалая
информация; отвлечение (шум и т. п.); бесконечные обсуждения; отсутствие
коммуникаций или неточная обратная зависимость; плохая подготовленность к
совещаниям, беседам и т. п.; болтовня на особые проблемы; излишняя
общительность; чрезмерные деловые записи; желание все услышать подробно;
длительные ожидания; привычка откладывать «на потом»; спешка, нетерпение,
чрезмерная суетливость; недостаточный контроль над порученными делами, из-
за чего их приходится менять; неиспользование делегирования.
Но любая деятельность специфична и предполагает собственные
уникальные помехи. Например, в каких-нибудь организациях это может быть
чрезмерная секретность, когда искусственно создается множество
информационных барьеров. В некоторых организациях сотрудники
перегружены работой, что разрушает энергетическую составляющую работы и,
в конечном счете, ведет к ее замедлению.
30
В большинстве случаев люди безразлично относятся к проблеме
управления временем, они покорно плывут по течению своего времени, слабо
осознавая, куда их это самое течение занесет. Для того чтобы очертить сферы
применения тайм-менеджмента, удобнее всего использовать понятие
«компетентность во времени». В самом общем виде компетентность во времени
– это какие-то факторы или причины, позволяющие организации (человеку)
выполнять запланированные дела, укладываясь в заранее установленные сроки.
С.И.Калинин исследовал главные причины «успевания» – компетентность
организации во времени. Он выделил шесть внутриорганизационных факторов:
1) Наличие ясных и вдохновляющих стратегических (долгосрочных)
целей; качественно сформулированная и доведенная до каждого сотрудника
корпоративная миссия.
2) Эффективная система планирования, связанная с фиксацией
среднесрочных и краткосрочных целей для всех подразделений организации.
3) Гибкое планирование: использование разных стратегий сохранения
времени; выделение приоритетов; использование алгоритмов отработки
неожиданностей.
4) Эффективная система принятия решений разного типа и уровня.
5) Эффективная система контроля, учитывающая временной фактор.
6) Целенаправленное проектирование информационных сетей и
информационных потоков, контроль над использованием и объемом
информации.
Главный смысл понятия «компетентность организации во времени» –
возможность быстро выявить, в каком звене (из шести перечисленных)
управленческого процесса все делается легко и быстро (вовремя), а в каком
наступает «торможение». Перечисленные факторы в значительной мере
совпадают с компонентами системы управления временем. «Компетентность
организации во времени» предполагает целостное (системное) существование
31
всех шести внутриорганизационных факторов. Нарушение или отсутствие
одного из компонентов — место приложения усилий.
1.4. Развитие временной компетенции и упорядочивание труда
педагогов
В настоящее время довольно много говорят о развитии временной
компетентности специалистов в различных областях деятельности. В первую
очередь это связано с большой динамикой современного мира и
востребованностью специалистов, которые умеют действовать в условиях
лимита и дефицита времени, в ситуациях неопределенности и обладающие
способностью к самоорганизации.
Развивая способность осознавать и организовывать время своей жизни,
человек получает власть над текущим моментом, произвольно упорядочивая
цели и задачи жизнедеятельности в ходе реализации обобщенной системы
способов смысловой организации. Формирование самоорганизации времени,
согласно исследованиям Л.Б.Шнейдер, целесообразно осуществлять путем
инициации смыслового самоопределения и целеполагания в развернутом
процессе сценарного построения жизнедеятельности, создания образов
желаемого будущего [5].
Анализ научной литературы, направленной на развитие временной
компетентности показал, что важно учитывать тот факт, что она является
личностной характеристикой, проявляющейся в ситуации социализации. Так,
О.В. Кузьмина отмечает, что в рамках субъектного подхода, психические
механизмы развития временной компетентности личности обеспечивают
преобразование значений, заданных в объективизированном социальном, в
индивидуально-психологическое внутреннее содержание. Такие механизмы,
как подражание, идентификацию, интериоризацию, рефлексию, внушение,
сдвиг мотива на цель, можно отнести к механизмам развития временной
компетентности личности.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7565