Дипломная работа: Временная компетентность личности из районов с разной урбанизацией

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
27
Если деятельность сотрудника, рабочей группы или компании совпадает с ними
по фазе и возможности используются, то это открывает новые долгосрочные
перспективы.
Деятельность топ-менеджеров синхронизирована с множеством
внутренних и внешних «ритмоводителей» (периоды отчетности, сезонные
колебания на рынке и т. п.). И чем сильнее их внимание сконцентрировано на
привычных «точках отсчета», тем труднее им заметить новые ритмоводители.
По мнению Д.Анконы, это объясняет, почему смена топ-менеджмента
одновременно с серьезными изменениями на рынке чаще приводит
организацию к успеху, чем сохранение управленческой команды в прежнем
составе. В случае, если организации удается синхронизировать ритм и темп
работы с внешними изменениями, она уменьшает затраты и тратит меньше
энергии.
Концепция синхронизации Д.Анконы и Ч.-Л.Чонга лучше других теорий
позволяет объяснять изменения временных характеристик совместной
деятельности при межличностном, межгрупповом и межорганизационном
взаимодействии. Она также объясняет, как соответствие между ритмами
активности отдельных звеньев может влиять на успешность организационных
изменений [34].
Организации, не способные эффективно управлять временем и
недооценивающие его, обречены на утрату важнейшего стратегического
преимущества, потерю конкурентоспособности и на возможное исчезновение.
Существует стратегии, позволяющие увеличить общую и индивидуальную
производительность управления временем, время можно: ускорить, замедлить,
накопить, упорядочить [25].
Самым простым способом «ускорения» времени является изменение
(оптимизация) трудовых операций и алгоритмов деятельности в целом, что
неизбежно влечет за собой изменение (сокращение) нормативов временных
затрат на конкретные трудовые операции. Трудовые операции должны стать
28
легче, время их выполнения короче, а вся деятельность должна стать
конвейером.
Стратегия «замедления» времени обратна стратегии «ускорения» и
заключается в том, чтобы увеличить время выполнения каких-либо процессов,
удлинить срок существования каких-либо объектов, структур и т. п.
Фактически речь идет об увеличении сроков по сравнению с нормативными
или типовыми сроками.
Если говорить откровенно, то кадровая политика по закреплению ценных
сотрудников это не что иное, как увеличение срока эксплуатации особо
ценного человеческого ресурса. Характер данного способа «замедления
времени» предполагает активную целенаправленную работу по разработке и
внедрению системы управления персоналом, рассчитанной на перспективу.
Общее направление «накопления» времени связано с выявлением
«лишнего» времени в запасе времени организации (подразделения,
сотрудника). Фактически речь идет о ревизии, переоценке и
реструктурировании существующих временных трат, чтобы на более
значительные дела времени постоянно было в достатке. Действия «накопления»
предполагают, что постоянно можно обнаружить «запас» времени, который
появляется, в случае, отказа от какой-либо деятельности (либо сокращения ее
продолжительности), а освободившееся время применять для выполнения
других задач.
Направление «упорядочивания» времени состоит в более точном
(строгом, тщательном) соотнесении временных промежутков с различными
типами деятельности. Речь идет о введении своеобразных «жестких временных
стандартов» и контроля над временными тратами в каждой деятельности.
Каждая работа должна занимать столько времени, сколько она должна
занимать, и ни минутой больше.
Таким образом, оптимизировать время работы («ускорить», «замедлить»,
«накопить», «упорядочить») можно путем технологических манипуляций с
29
одним из четырех (или с несколькими сразу) компонентов: целью работы,
способом работы, энергией, помехами.
«Вычитание» помех означает, по возможности, максимальное устранение
любых неэффективных затрат времени. Перечисления помех (также
называемых «ворами времени», «убийцами времени», «пожирателями времени»
и т. п.), вызывающих непродуктивные потери времени в различных ситуациях
жизнедеятельности, очень популярны в публикациях по тайм-менеджменту.
Л.Зайвертом были выделены следующие помехи: отсутствие
приоритетов; нечеткая постановка целей; неполное знание о текущих задачах и
путях их решения; попытка чрезвычайно много сделать за один раз; плохое
планирование рабочего дня; чрезмерное чтение; скверная система
документооборота; недостаток мотивации, лень; личная неустроенность,
«бумажные завалы»; поиск плохо хранящейся необходимой информации;
случайные телефонные звонки; незапланированные посетители; недостатки
кооперации или разделения труда; неспособность сказать «нет»; отсутствие
самодисциплины; неумение довести дело до конца; неполная, запоздалая
информация; отвлечение (шум и т. п.); бесконечные обсуждения; отсутствие
коммуникаций или неточная обратная зависимость; плохая подготовленность к
совещаниям, беседам и т. п.; болтовня на особые проблемы; излишняя
общительность; чрезмерные деловые записи; желание все услышать подробно;
длительные ожидания; привычка откладывать «на потом»; спешка, нетерпение,
чрезмерная суетливость; недостаточный контроль над порученными делами, из-
за чего их приходится менять; неиспользование делегирования.
Но любая деятельность специфична и предполагает собственные
уникальные помехи. Например, в каких-нибудь организациях это может быть
чрезмерная секретность, когда искусственно создается множество
информационных барьеров. В некоторых организациях сотрудники
перегружены работой, что разрушает энергетическую составляющую работы и,
в конечном счете, ведет к ее замедлению.
30
В большинстве случаев люди безразлично относятся к проблеме
управления временем, они покорно плывут по течению своего времени, слабо
осознавая, куда их это самое течение занесет. Для того чтобы очертить сферы
применения тайм-менеджмента, удобнее всего использовать понятие
«компетентность во времени». В самом общем виде компетентность во времени
это какие-то факторы или причины, позволяющие организации (человеку)
выполнять запланированные дела, укладываясь в заранее установленные сроки.
С.Калинин исследовал главные причины «успевания» компетентность
организации во времени. Он выделил шесть внутриорганизационных факторов:
1) Наличие ясных и вдохновляющих стратегических (долгосрочных)
целей; качественно сформулированная и доведенная до каждого сотрудника
корпоративная миссия.
2) Эффективная система планирования, связанная с фиксацией
среднесрочных и краткосрочных целей для всех подразделений организации.
3) Гибкое планирование: использование разных стратегий сохранения
времени; выделение приоритетов; использование алгоритмов отработки
неожиданностей.
4) Эффективная система принятия решений разного типа и уровня.
5) Эффективная система контроля, учитывающая временной фактор.
6) Целенаправленное проектирование информационных сетей и
информационных потоков, контроль над использованием и объемом
информации.
Главный смысл понятия «компетентность организации во времени»
возможность быстро выявить, в каком звене з шести перечисленных)
управленческого процесса все делается легко и быстро (вовремя), а в каком
наступает «торможение». Перечисленные факторы в значительной мере
совпадают с компонентами системы управления временем. «Компетентность
организации во времени» предполагает целостное (системное) существование
31
всех шести внутриорганизационных факторов. Нарушение или отсутствие
одного из компонентов — место приложения усилий.
1.4. Развитие временной компетенции и упорядочивание труда
педагогов
В настоящее время довольно много говорят о развитии временной
компетентности специалистов в различных областях деятельности. В первую
очередь это связано с большой динамикой современного мира и
востребованностью специалистов, которые умеют действовать в условиях
лимита и дефицита времени, в ситуациях неопределенности и обладающие
способностью к самоорганизации.
Развивая способность осознавать и организовывать время своей жизни,
человек получает власть над текущим моментом, произвольно упорядочивая
цели и задачи жизнедеятельности в ходе реализации обобщенной системы
способов смысловой организации. Формирование самоорганизации времени,
согласно исследованиям Л.Б.Шнейдер, целесообразно осуществлять путем
инициации смыслового самоопределения и целеполагания в развернутом
процессе сценарного построения жизнедеятельности, создания образов
желаемого будущего [5].
Анализ научной литературы, направленной на развитие временной
компетентности показал, что важно учитывать тот факт, что она является
личностной характеристикой, проявляющейся в ситуации социализации. Так,
О.В. Кузьмина отмечает, что в рамках субъектного подхода, психические
механизмы развития временной компетентности личности обеспечивают
преобразование значений, заданных в объективизированном социальном, в
индивидуально-психологическое внутреннее содержание. Такие механизмы,
как подражание, идентификацию, интериоризацию, рефлексию, внушение,
сдвиг мотива на цель, можно отнести к механизмам развития временной
компетентности личности.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7565