Переподготовку учителя русского языка могут пройти при Совместной русско-туркменской школе им. А.С. Пушкина, в которой проводятся различные семинары, а также для детей, проживающих в областях, организован летний лагерь.
Выше были приведны примеры совместной языковой политики в странах Средней Азии (Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан). В странах Центральной Азии: Киргизии, Казахстане ситуация с русским языком складывается намного лучше. В Киргизии и Казахстане, русский язык является официальным с 2000 года, и обязательно изучается в школах с первого класса. Стоит отметить, что во времена СССР Киргизия была самой «русскоговорящей» республикой Центральной Азии. В связи с оттоком этнических русских, стало уменьшаться количество тех жителей, для кого русский был родным. Сейчас говорят и понимают по-русски около половины населения. Внимание и знание русского языка поддерживается за счет трудовой миграции в Россию. Как и во всех новых независимых государствах, после обретения независимости русский язык стал вытесняться из системы образования. В школе на изучение русского языка выделяется 2 часа в неделю, киргизскому 5 часов. По-прежнему, стали притеснятся русские, занимающие административные должности. Причина массовых увольнений незнание государственного языка. Все делопроизводство стало переводится на киргизский язык.
Что касается СМИ, стоит отметить что наибольший спрос на русскоязычную прессу отмечается на севере республики, столице и нескольких городах, на юге спрос незначителен из массового оттока руских после распада СССР. Интернет-простанство также охвачено русским языком, на юге русский язык не используется. В свою очередь, у городского населения имеется возможность смотреть российские каналы «Первый», «РТР» и т.д. Нужно заметить, что русский язык используется в рекламе наряду с английским, турецким и другими языками. Передачи на русском языке также можно услышать на следующих радиоканалах: «Европа+», «Хит ФМ», «Русское радио», «Эхо Москвы», «Маяк».
В настоящее время, сохраняется спрос на школы с обучением на русском языке. До распада СССР, такие школы были особо популярны из-за высокого качества знания. Сейчас заметна тенденция по увеличению таких школ. Поскольку на данный момент наблюдается низкая обеспеченность школ качественной учебно-методической литературой, по запросу от киргизской стороны, Россия профинасиурет издательство книг на русском языке в самой республике, с учетом особенностей менталитета киргизских школьников. Более того, благодаря фонду «Русский мир» по проекту «Русский учебник» была выпущена хрестоматия «Методика преподавания русского языка и литературы в киргизских школах. 4
Практически во всех вузах республики Кыргызстан обучение и защита дипломных работ и диссертаций идет на русском языке. Самым престижным вузом в Киргизии является Кыргызско-Российский Славянский Университет, организованный и существующий при финансовой поддержке Российской Федерации. Также при поддержке фонда «Русский мир» в рамках целевой программы «Русский язык на 2011 -2015годы» в Российском центре проводились трехдневные семинары для преподавателей русского языка. В данном семинаре были представлены последние технологии обучения русскому языку, мастер-классы, лекции-презентации, а также круглые столы, посвященные проблеме «восстановлению языка». Более того, Русские центры, организованные фондом «Русский мир» провели курсы русского языка для местных жителей. Данные курсы были организованы в 2010 году на базе Бишкеского гуманитарного универстита им. Ю. Карасаева и при чуйской областной библиотеке. Кроме этого, российской стороной был организован пилотный проект по подготовке потенциальных трудовых мигрантов из Кирггизии в Российскую Федерацию. Русский язык изучало около 100 человек с юга Киргизии4.
Кроме семинаров, курсов по русскому языку, фондом «Русский мир», в свою очередь, поддерживается издание журналов: «Русское слово в Кыргызстане», «Русский язык и литературав Кыргызстане» и многие другие журналы, в которых обсуждаются актуальные проблемы преподавания русского языка, а также его функицонирования. Описывая языковую политику Российской Федерации по поддержке и развитию русского языка в республике Кыргызстан, важно подчеркнуть наличие филиалов, учебных центров, и других структурных подразделений 13 российских вузов в Киргизской республике.
Поскольку уже говорилось о том, что Киргизстан и Казахстан имеют много схожего в отношении языковой политики к русскому языку, представим данную языковую ситуацию в кратце. В период существования СССР Казахстан был лидером по распространению русского языка и по количеству жителей, владеющих русским языком. Стоит отметить, что вся сетка радио и телевещания была представлена на русском языке, а также практическая все пресса издавалась на русском языке. С 1987 года ситуация стала менятся к сужению сферы использования русского языка. Этот год послужил отправной точкой переименованию улиц с русского на казахский язык, различных зданий, памятников культуры, различных учреждений и организаций. Рано как и в остальных бывших советских республиках началась активная кадровая политика, массовое увольнение русских со всех должностей. Нередко такие кадровые перестановки, когда акцент делается на титульной нации идет в ущерб профессионализму. Ощущая жесткий запрет на русский язык, культуру привел к массовому оттоку русских как это происходило во многих бывших советских республиках. Для предотвращения массовой эммиграции русских, которые обладают более высокой квалификацией по сравнению с местным населением, политика деруссифкации была либерализирована. Русский язык с 1995 года получил статус официального языка, а в законе «О языках» 1997 года, разрешалось использовать русский язык наравне с казахским, в делопроизводстве, в технической документации, в судопроизводстве и т.д. На данный момент СМИ, радио и телеэфиры преимущественно выходят на русском языке. Хотя многие переодические печатные издания не финансируются государством, спрос на них очень велик. Интернет является более свободной коммуникативной площадкой, свободной от государственного регулирования. Поэтому здесь можно увидеть большое количество запросов, осуществляемых на русском языке. Как уже подчеркивалось ранее, важным инструментом поддержки и распространения языка является система образования: обучение на соответствующем языке и введение его как обязателньного предмета в школе. Что касается русского языка в системе казахского образования, то стоит отметить, что позиции стали ослабевать. Это прежде всего, связано с политикой государства по укреплению казахского языка. Н.А. Назарбаевым поставлена задача к 2020 году 100% владение школьников казахским языком. По мнению экспертов, занимающихся возрождением казахского языка, кириллица мешает восстанавлению казахской идентичности, она как отпечаток колониального прошлого, заставляет постоянно оглядываться назад. Тем не меннее не смотря на государственную политику в отношении русского языка, растет количество школ с преподаванием на русском языке, пользуются спросом вузы и универститеты на русском языке. Отчасти такое отношение к русскому языку связано как с миграцией, так и с тем, что русский язык является окном во внешний мир.
В республике Азербайджан уровень владения русским языком является наиболее низким по сравнению с другими республиками Закавказья. Снижается число жителей, понимающих и свободно владеющих русским языком. Статус русского языка оценивается как иностранного, он активно вытесняется другими языками, такими как: английский, турецкий. Русский язык вытеснен из сферы делового общения, все надписи, названия улиц написаны на азербайджанском и английских языках. Алфавит азербайджанского с кириллицы переведен на латиницу. Издан указ об активном развитии азербайджанского языка. Сокращается не только число, хорошо владеющих русским языком, а также неуклонно падает использование русского языка в прессе, СМИ. В период существования СССР на русскоязычные издания приходилось около 40% от все прессы, то сейчас доля печатных изданий на русском языке составляет около 10%. Как и во всех республиках более свободной зоной от правительства является Интернет, число посетителей, запрашивающих информацию на русском языке превышает число посетителей, запрашивающих информацию на азербайджанском. Значительно сократилось количество школ с обучением на русском языке в Азербайджане на 5,5 раз, теперь эта цифра составляет 17 школ. Так как русский язык приобрел статус иностранного, не только сокращается количество часов, но также все хуже становится ситуация с учебно-методической литературой. До 2009 года Российская Федерация поставляла учебники в Азербайджанскую Республику, но по решению Азербайджана русские учебники больше использоваться не будут в виду несоотвествия школьной программы.
Особо стоит отметить, вклад Российского центра науки и культуры (РЦНК) при посольстве РФ в Азербайджане. Необходимо подчеркнуть, что такие центры находятся практические во всех бывших советских республиках, их вклад в развитие и поддержание русского языка очень велик. Возвращаясь к РЦНК в Азербайджане, стоит сказать, что благодаря открытым курсам русского языка, возросло количество человек, проходивших обучение.
В республике Армения наблюдается схожая ситуация с русским языком как и в Азербайджане. До 1993 года русский язык активно использовался в делопроизводстве, в школе, СМИ. Так как и в Азербайджане после принятия закона «О языках» русский язык приобретает статус иностранного. Наметилась эммиграция этнических русских из Армении, значительно снизился показатель жителей, владеющих русским языком. Уменьшилось количество часов преподавания русского языка, вся учебная литература, используемая на уроках русского языка, издается и печатается в Армении.
Далее более кратко хотелось бы осветить ситуацию с русским языком в других республиках ближнего и дальнего зарубежья.
Эстония -русский язык имеет статус иностранного, является родным для 30% населения. Грузия -также русский язык имеет статус иностранного, но количество населения, свободно владеющих русским языком составляет около 55%, за счет активной политики деруссификации вытесняется из всех сфер употребления. Латвия - русский язык аналогично имеет статус иностранного, им владеет около 81,2 % жителей, неоднокартно поднимается вопрос о придании русскому языку статуса официального. Литва - русский язык также имеет статус иностранного, им владеет 78% населения. Абхазия- русский язык имеет статус официального. В Приднестровской Молдавской Республике русский язык имеет статус официального.
К сожалению, с новой политикой деруссифкации в новых независмых государствах роль и статус русского языка снижается. Волна национализма, поднявшаяся во многих бывших советских республиках позволила перечеркнуть прошлое, разорвать все контакты и связи. В пользу создания новой национальной идентичности, национальной идеи, национального самоутверждения, стали вытеснять русский язык из школ, сокращать книгопечатание на русском языке. Это привело не только к массовой эммиграции выскоквалифицированнных русских специалистов, но откинуло жителей республики в своем развитии. По мнению русских социолингвистов, межэтнические языковые конфликты не происходят просто так. Они происходят и подогреваются на фоне общей межнациональной напряженности. По словам, Ф.М. Березина «языковую карту» разыгрывает не те кто уже занимают государственные посты, а люди, стремящиеся попасть в языковую элиту. Примерами недавних политических войн можно назвать Украину, Эстонию, Молдову. Когда люди, стремящиеся попасть во власть, но не имеющие при этом особых преимуществ, создают в обществе такую ситуацию, когда знание языка титульной нации было бы основным критерии при отборе руководящих кадров.5
Выше говорилось о причинах снижения статуса русского языка во многих республиках постсоветского пространства, о языковой политике этих республик, а также о том, что делает Российская Федерация в каждом конкретном случае по поддержке и распространению русского языка. Ниже опишем основные свойства, почему русский язык из доминирующего положения стал языком национального меньшинства. Во-первых, русским языком стали пользоваться перимущественно на бытовом уровне. Во-вторых, в делопроизводстве, в СМИ, в радио и телевещании занимает второе место по значимости. В-третьих, с активной политикой деруссификации, намеренно снижается престиж русского языка в пользу титульных языков или мировых языков, таких как: английский, немецкий или французский.
Но не только эти причины служат снижению значимости русского языка. Многими лингвистами описывается тревожная ситуация по падению престижа русского языка на постсоветком пространстве. Ниже предствленные причины, подтверждающие опасения лингвистов.
Процессы, происходящие в самом языке - снижение языковых, грамматических, фонетических, стилистических норм, неоправданное засорение языка, использование многочисленных заимствований, сужение терминотворчества на русском языке в сфере высоких технологий. Сокращение теоретических исследований и прикладных разработок по проблемам функционирования русского языка как средства межнационального общения. Значительное уменьшение количества, изучающих русский язык в школе и вузах, особенно в странах СНГ. Как описывалось ранее, во многих школах либо сокращены часы по преподаванию русского языка, либо он совсем исключен из системы образования. Как считает, Ф.М. Березин в некоторых республиках основным местом изучения и практики русского языка становится базар с его грамматикой, лексикой, речевыми ресурсами. 5 В настоящее время, русский язык претерпевает процесс пиджинизации, как в средстве языка межнационального общения. Отсюда идет резкий спад его статуса.
Для Российской Федерации забота о сохранении и распространении русского языка и культуры должна стать приоритетной задачей во внешней и внутренней политике. Именно благодаря использованию так называемой мягкой силы станет возможным развернуть к себе бывшие советские республики и укрепить свое положение за рубежом. Франция, уже активно занимается такой политикой внутри страны и за ее пределами. В 1972 году был принят закон «Об обогащении французского языка», в 1975 закон «Об использовании французского языка».
Правительством Российской Федерации организован фонд «Русский мир» по распространению и сохранению русского языка в странах ближнего и дальнего зарубежья. На сайте фонда «Русский мир» не только можно увидеть основные центры образования на русском языке, но также получить доступ к интересным материалам и пособиям по русскому языку, пообщаться со специалистами. Более того, в свое время Правительством Российской Федерации была разработана и утверждена программа «Русский язык на 2011-2015 годы». После анализа результатов увеличен срок реализаци данной программы до 2020 года. Целью данной программы было развитие русского языка как государственного, национального, мирового. Важно отметить, что существование и успешная реализация таких программ невозможна без участия самих граждан. Важно привлекать внимание граждан к проблемам языка и укреплять чувство любви и уважения к русскому языку. Язык занимает особое место в обществе. Он является средством хранения и передачи знаний, инфомрации, формирует личное и национальное самосознание. Он также является формой социальной памяти, отражает национальную культуру, общность народа. Многонациональность преполагает многоязычие. Как правило многоязычие создает определенные сложности в обществе. Сферы жизни, связанные с политикой, экономикой, культурой, армией помимо развития национальных языков требуют развития языков межнационального общения. Русский язык глубоко проник в практику общения бывших советских республик, он и сейчас выступает в качестве языка межнационального общения. Однако, как отмечалось ранее, многие новые независимые государства отводят русскому языку место иностранного языка. Гармоничное национально-русское двуязычие отвечает требованиям развития современного общества. Оно позволяет оказывать благоприятное взаимообогащение языков и культур, облегчает доступ к достижениям мировой культуры, русский язык выступает в качестве окна во внешний мир. Преимущество двуязычия во многих странах налицо: владение двумя или тремя языками позволяют развивать мышление, делают его более гибким, пластичным, также совершенствуется способность к решению абстрактно-логических задач. Противники советской политики, необходимость двуязычия во времена СССР объясняли социально-экономическими условиями, и потребностями. В качестве отрицательной стороны распространения русского языка, говорили о том, что он размывает национальное самознание, ведет к ассимиляции, и руссификации.