проявляются форме интересов: общественных, коллективных и личных. В свою очередь, ценности и ценностные ориентации это представления субъекта о главных и важных целях жизни и работы, об основных средствах достижения этой цели. Они формируются на основе потребностей и интересов, но не всегда копируют их, так как в целом содержание ценностей в обществе зависит от общей культуры, от степени духовного и нравственного развития. Таким образом, в процессе труда работник мотивирует свое поведение не только потребностями и интересами, но и системой ценностей. И если действие не находит оправдания в системе общественных и личных ценностей, то оно может не совершаться. Мотивация соединяет реальную действительность с общепринятыми ценностями и идеалами групп, общества (прил. 2).
Приведем пример классификации мотивов выбора той или иной профессии: личный интерес, соответствие способностям и склонностям, творческий характер, хорошая оплата труда, потребность в специалистах данной профессии, резервы времени для семьи (досуга), возможность дополнительной зарплаты, обстоятельства сложились так, престиж. Существующая система мотивов группируется чаще всего по четырем уровням:
1)материальная заинтересованность;
2)интерес к содержанию работы;
3)коллективистские установки;
4)осознание смысла работы13.
Мотивы достаточно подвижны и порой зависят от темперамента человека (тогда мотив совпадает с понятием установки). Обозначим основные функции мотивов:
-ориентирующая; мотив направляет работника в выборе поведения;
-смыслообразующая; мотив определяет субъективную значимость данного поведения для работника, выявляет личностный смысл поведения;
-опосредующая; мотивы рождаются на стыке внешних и внутренних побудителей;
-мобилизующая; мотивы мобилизуют силы организма работника, если это необходимо для реализации значимых для него видов деятельности;
-оправдательная; в мотиве заложено отношение индивида к должному эталону поведения, к социальной и нравственной норме.
_______________
13Здравомыслов А.Г. Потребности, интересы, ценности.–М., 1987.–С. 204–214.
23
2.4.Стимулирование труда
Вцепи побуждения к труду важным внешним фактором являются стимулы. Стимулы можно рассматривать как обстоятельства, которые затрагивают интересы работников и становятся субъективно значимыми побудительными силами.
Стимулирование это совокупность приемов и способов воздействия на субъекты с целью их побуждения к деятельности. Причем стимулирование в рамках общества это элемент хозяйственного механизма, а с точки зрения первичного звена (трудового коллектива) – является функцией управления трудом. Тогда в более полном определении стимулы (с точки зрения социологии) это побудительные причины, исходящие из потребностей, которые согласуют интересы и, преломляясь через мотивы, реализуются в деятельности людей в соответствии с целями управления (прил. 3, 4). В качестве стимула могут выступать:
1)условия и содержание труда;
2)перспективы профессионального роста;
3)особенности организации труда;
4)месторасположение предприятия.
Субъектами стимулирования являются общество (органы государственного управления), коллектив (совет трудового коллектива, собрание), индивиды (руководители, мастер и др.). Объекты стимулирования: коллектив предприятия, какой-то процесс (творческий характер труда, рационализаторство и др.), отдельные работники.
При всем многообразии стимулов человек выбирает такую форму поведения, которая отвечает его сегодняшним запросам.
Функции стимулирования в обществе следующие:
-экономическая, т.к. стимулы содействуют повышению эффективности производства;
-социальная, т.к. социально-экономическое положение работника в значительной мере определяется комплексом тех экономических и социальных благ, которые он может получить при определенном уровне трудового поведения;
-социально-психологическая проявляется в воздействии стимулов на формирование внутреннего мира работника;
-воспитательная, т.к. стимулы участвуют в формировании нрав-
ственных качеств работника.
Стимулирование может быть эффективным, если оно отвечает следующим требованиям: комплексность; информированность, гиб-
24
кость и оперативность; дифференцированность; участие трудящихся в организации труда.
Таким образом, основными факторами производства выступают устремления, ориентация, симпатии людей, их готовность добровольно качественно выполнять работу.
Контрольные и дискуссионные вопросы, тесты
1. Ваше понимание содержания труда.
2.Понятие «труд» содержит в себе׃ а) деятельность человека вообще;
б) деятельность человека, приносящая моральное удовлетворение; в) деятельность человека, направленная на создание благ,
приносящая моральное удовлетворение.
3.Какие трудовые функции преобладают в содержании физического труда:
а) энергетические; б) технологические;
в) контрольно-регулирующие; г) управленческие?
4.Какие трудовые функции преобладают в содержании умственного труда׃
а) технологические; б) управленческие; в) энергетические;
г)контрольно-регулирующие?
5.Содержание труда отражает׃
а) взаимодействие личности и трудового коллектива; б) взаимодействие человека и орудий труда; в) взаимодействие экономических субъектов.
6. Содержание труда характеризует׃ а) внутреннюю определенность труда, состав трудовых функций;
б) отношения по поводу трудовой деятельности; в) совокупность элементов среды протекания трудового процесса.
7. Как можно относиться к труду:
а) как к среде реализации своих способностей; б) как к критериям положения в обществе; в) как к источнику удовлетворения потребностей; г) все вышеперечисленное верно?
25
8.Что является причиной разного отношения к труду?
9.Отношение к труду как социологическая категория. Сформулируйте.
10.Единство каких трех элементов характеризует отношение к трудус точки зрения большинстваотечественныхсоциологов?
11.Как Вы понимаете связь между отношением к труду и трудовым поведением человека?
12.Назовите показатели творческого отношения к труду׃
а) совмещение профессий; б) удовлетворенность зарплатой; в) участие в изобретательстве; г) оказание помощи коллегам;
д) участие в совершенствовании организации труда; е) выполнение норм выработки.
13.Чтозначит быть дисциплинированным?Ваше представление.
14.Основными показателями дисциплинированности являются׃ а) экономия сырья и материалов; б) степень участия в совершенствовании организации труда;
в) сверхнормативные перерывы в работе; г) удовлетворенность содержанием труда.
15.Что такое потребности и их виды?
16.Мотив – это׃
а) состояние предрасположенности, готовности, склонности действовать тем или иным образом; б) совокупность действий человека, направленных на удовлетворение потребностей; в) результат деятельности человека.
17. Главным источником мотивации трудовой деятельности являются׃ а) интересы;
б) ценности; в) потребности.
18.Какие факторы влияют на мотивацию труда?
19.Определите взаимосвязь между потребностями, мотивами, стимулами.
20.Приведите классификацию стимулов.
21.Назовите основные субъекты и объекты стимулирования.
22.Чтоможет быть стимуломк активной трудовой деятельности?
23.Определите функции стимулирования в обществе.
26
Рекомендуемая литература
1.Андриенко В.Ф., Данюк В.М. Экономическое стимулирование трудовой активности / Отв. ред. Ю.И.Палкин. Киев, 1991.
2.Бахнина Т.С., Бондаренко О.В. Экономика и социология труда. – М.׃ Просвещение, 2003.
3.Введение в бизнес / Под общ. ред. В.И. Домненко, В.Д. Камаева. – Ижевск: Странник, 1991.
4.Быстрицкий В. Цель стимулирования׃ разовый успех или каждодневный добросовестный труд // Человек и труд. – 2007. № 1.
5.Генкин Б.М. Экономика и социология труда׃ Учебник. – М.׃
Норма, 2006.
6.Дикарева А.А. , Мирская М.И. Социология труда. – М., 1989.
7.Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М., 1990.
8.Изменение характера и содержания труда на современном этапе. – М., 1987.
9.Комаров М.С. Социология ׃ Учебное пособие. – М.׃ Аспект Пресс, 2003.
10.Матрусова Т.Н. Трудовая мотивация в условиях социальноэкономического кризиса׃ Япония // Труд за рубежом.–2005.
№2.
11.Михеев Д. Потребности и потребление в постсоциологической экономике // Общество и экономика. – 2004. № 4.
12.Прошкин Б. Иерархия потребностей // Человек итруд.– 2005.
№5.
13.Сушкина А., Игнатов Н. Мотивацияк труду// Человек итруд.–
2006. № 5.
14.Сыщикова Е. К вопросу о социальной сущности труда // Человек и труд. – 2006. № 9.
15.Тюленева Н. К вопросу об оптимизации стимулов к труду. – 2006. № 3.
16.Херцберг Ф., Моснер Б., Блох Б. Снидерман. Мотивация к работе. – М., СПб., 2007.
17.Черемошкина Л. Мотивация труда׃ факторы влияния // Чело-
век и труд. – 2004. № 8.
27