уровней групповой сплоченности по полу
Итоги по проверке гипотезы
|
|
Нулевая гипотеза
|
Критерий
|
знач.a,b
|
Решение
|
1
|
Распределение ГС является одинаковым для категорий пол.
|
Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок
|
,370
|
Нулевая гипотеза принимается.
|
a. Уровень значимости равен ,050.
|
b. Выводится асимптотическая значимость.
|
Таким образом, в целом в опрошенных 9-ых классах преобладает уровень групповой сплоченности выше среднего. Можно предположить, что в классах высокая степень интеграции членов группы, устойчивость и единство межличностных взаимоотношений и взаимодействии. Статистических различий в оценке групповой сплоченности по полу выявлено не было. Хотя в процентном соотношении большинство девочек оценивает уровень групповой сплоченности как средний, а мальчики – как выше среднего.Можно предположить, что в классе у мальчиков больше дружеского общения, общих интересов, поэтому и уровень групповой сплоченности они оценивают выше. В то время как девочки больше делятся по группам, а не общаются со всеми членами класса в целом.
В результате диагностики был определен социометрический статус каждого ученика по двум критериям «учеба» и «дружба».Рисунок 2, 3 – Соотношение социометрических статусов подростков по критериям «учеба» и «дружба»На рисунке 2 и 3 видно, что процентное соотношение социометрических статусов подростков по критериям «учеба» и «дружба» практически не различается. Количество учеников со статусом «звезда» не изменяется при выборе другого критерия оценки. «Предпочитаемых» становится на 1% больше в критерии «дружба», «принятых» больше в критерии «дружба» на 4%, «пренебрегаемых» и «изолированных» больше по критерию «дружба» на 2% в обоих случаях, а «отвергаемых» подростков на 1% больше по критерию «учеба».Таблица 6 – Процентное соотношение социометрических статусов по критерию «учеба» в 9-ых классах
Социометрический статус
|
Общее (110 человек)
|
«А» (31 человек)
|
«Б» (32 человека)
|
«В» (23 человека)
|
«Г» (24 человека)
|
«Звезда»
|
16%
|
10%
|
16%
|
26%
|
17%
|
«Предпочитаемый»
|
13%
|
16%
|
12%
|
9%
|
12%
|
«Принятый»
|
38%
|
52%
|
47%
|
13%
|
33%
|
«Пренебрегаемый»
|
15%
|
13%
|
6%
|
22%
|
25%
|
«Отвергаемый»
|
15%
|
10%
|
16%
|
22%
|
13%
|
«Изолированный»
|
3%
|
-
|
3%
|
8%
|
-
|
В таблице 6 мы видим, что по критерию «учеба» в классе «В» преобладают ученики со статусом «звезда» (26%), при это в этом же в классе большее число «отвергаемых» (22%) и «изолированных» (8%). В остальных классах больший процент социометрических статутов подростков приходится на статус «принятый» (общее – 38%, «А» – 52%, «Б» – 47%, «Г» – 33%). «Изолированных» учеников нет в классах «А» и «Г».
Уровень благополучия считается высоким, если «звезд» и «предпочитаемых» в сумме больше, чем «пренебрегаемых», «изолированных»; средним, если эти показатели равны; низким, если «звезд» и «предпочитаемых» меньше, чем «пренебрегаемых» и «изолированных».Уровень благополучия во всех классах по критерию «учеба» – высокий. При этом показатель в классе «А» (13%) и «Б» (19%) выше, чем в «В» (5%) и «Г» (4%). Можно предположить, что наиболее благоприятное соотношение статусов в классе по критерию «учеба», когда «принятых» больше, чем других категорий, а особенно «звезд» и «пренебрегаемых».Таблица 7 – Процентное соотношение социометрических статусов по критерию «дружба» в 9-ых классах
Социометрический статус
|
Общее (110 человек)
|
«А» (31 человек)
|
«Б» (32 человека)
|
«В» (23 человека)
|
«Г» (24 человека)
|
«Звезда»
|
16%
|
23%
|
16%
|
14%
|
12%
|
«Предпочитаемый»
|
14%
|
13%
|
6%
|
13%
|
25%
|
«Принятый»
|
34%
|
29%
|
50%
|
30%
|
21%
|
«Пренебрегаемый»
|
17%
|
22%
|
10%
|
13%
|
25%
|
«Отвергаемый»
|
14%
|
10%
|
9%
|
22%
|
17%
|
«Изолированный»
|
5%
|
3%
|
9%
|
8%
|
-
|
По критерию «дружба» в таблице 7 видно, что в классах «А», «Б» и «В» преобладают ученики со статусом «принятый» (29%, 50% и 30% соответственно.). В классе «Г» наибольшее число «предпочитаемых» (25%) и «пренебрегаемых» (25%). «Изолированных» подростков нет только в классе «Г», а их наибольший процент в классе «Б» (9%).Уровень благополучия во всех классах по критерию «дружба» – высокий. При этом показатель в классе «А» (11%) выше, чем в «Б» (3%), «В» (6%)
и «Г» (2%). По критерию «учеба» процентные показатели были выше.Рассматривая социометрические статусы по полу в таблице 8, видно, что по обоим критериям в процентном соотношении статус «принятый» (48%, 38%) преобладает у девочек, «пренебрегаемый» (16%, 20%) и «отвергаемый» (14%, 18%) – у мальчиков. При этом по критерию «учеба», статус «звезда» получают больше мальчиков (16%), чем девочек (14%), а по критерию «дружба» – преобладают девочки (20%).Таблица 8 – Процентное соотношение социометрических статусов по критериям «учеба» и «дружба» и пола в 9-ых классах
Критерий
|
Учеба
|
Дружба
|
Статус
Пол
|
Девочки
|
Мальчики
|
Девочки
|
Мальчики
|
«Звезда»
|
14%
|
16%
|
20%
|
14%
|
«Предпочитаемый»
|
16%
|
13%
|
12%
|
15%
|
«Принятый»
|
48%
|
28%
|
38%
|
30%
|
«Пренебрегаемый»
|
12%
|
16%
|
14%
|
20%
|
«Отвергаемый»
|
8%
|
14%
|
8%
|
18%
|
«Изолированный»
|
2%
|
3%
|
8%
|
3%
|
Из таблицы 9 видно, что различий в показателях социометрического статуса по критериям «учеба» и «дружба» по полу найдено не было.Таблица 9 - Проверка гипотезы различий социометрических статусов и пола
Итоги по проверке гипотезы
|
|
Нулевая гипотеза
|
Критерий
|
знач.a,b
|
Решение
|
1
|
Распределение статус, «учеба» является одинаковым для категорий пол.
|
Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок
|
,180
|
Нулевая гипотеза принимается.
|
2
|
Распределение статус, «дружба» является одинаковым для категорий пол.
|
Критерий U Манна-Уитни для независимых выборок
|
,330
|
Нулевая гипотеза принимается.
|
a. Уровень значимости равен ,050.
|
b. Выводится асимптотическая значимость.
|
Таким образом, в опрошенных 9-ых классах уровень благополучия по обоим критериям высокий. Соотношение статусов в классах разное. По критерию «учеба» большинству учеников приписывают статус «принятого» в классах «А», «Б» и «Г». В классе «В» большинство подростков имеет статус «звезда», при этом у многих статусы «пренебрегаемых» и «отвергаемых». По критерию дружба пропорция в классах меняется. В классах «А», «Б» и «В» большинство учеников со статусом «принятый». В классе «Г» «предпочитаемых» и «пренебрегаемых» подростков одинаковое соотношение.Статистических различий социометрических статусов по полу выявлено не было. По критерию «учеба» – «звезд», «пренебрегаемых», «отвергаемых» и «изолированных» подростков больше в процентном соотношении среди мальчиков. Девочки же занимают большинство позиций в «предпочитаемых» и «принятых». По критерию «дружба» – «звезд», «принятых» и «изолированных» больше среди девочек, а «предпочитаемых», «пренебрегаемых», «отвергаемых» – среди мальчиков. То есть, в большинстве девочкам приписывают позиции «принятых» в группе, а мальчикам – «пренебрегаемых» и «отвергаемых».Связывая это с преобладанием внутриличностного эмоционального интеллекта у мальчиков, можно предположить, что мальчики больше сфокусированы на себе, поэтому они либо «звезды», либо «отвергаемые». Либо они на вершине класса, либо отдельно от него. В то время как у девочек уровень межличностного эмоционального интеллекта выше, что возможно позволяет им быть в контакте с большинство одноклассников и быть «принятыми» ими.