Влажно-тепловая обработка должна проводиться в соответствии с характером структуры лицевой поверхности ткани. Ткани с коротким вертикально стоящим ворсом (велюр, бархат, вельветы и др.) рекомендуется утюжить на кардочесальной ленте с изнаночной стороны через увлаженный проутюжильник при минимальном давлении на ткань и соблюдении режима влажно-тепловой обработки.
Ткани с выпуклым рельефным рисунком (типа «KOCMOC») не подвергают влажно-тепловой обработке или осторожно утюжат с изнаночной стороны на весу, на мягкой подушке.
Плиссе и гофре - виды влажно-тепловой обработки ткани, которые проводят для получения большого количества складок различной формы. Ткани обрабатывают запариванием в течение 20 мин при температуре термостойкости волокон, ОС: лавсановых - 200, нитроновых - 180, льна - 150, вискозных - 140, хлопка - 130, капроновых - 120, шерсти - 110, натурального шелка - 100, ацетатных - 90.
Способность ткани плиссироваться зависит от ее волокнистого состава. Если устойчивость плиссе на тканях из лавсана принять за 100%, то устойчивость плиссировки на шерстяных тканях составит 25, на тканях из натурального шелка и ацетатных нитей 20 и из вискозных нитей - 5%.
При нарушении режима влажно-тепловой обработки на тканях могут возникнуть пороки. В результате превышения температуры на тканях из натуральных волокон образуются опалы (от желтоватого до бурого цвета). В местах опалов ткань теряет прочность на 50% и; более или полностью разрушается.
На тканях с лавсаном при увеличении влажности и температуры могут появиться ничем не устранимые пятна, происходит изменение цвета или уплотнение ткани.
При температуре более 1400С и сильном увлажнении ткани плавятся, а на тканях с ацетатными волокнами образуются трудноустранимые блестящие участки (ласы).
При сильном давлении пресса или утюга на плотных гребенных тканях (габардин и др.) в местах швов возникают блестящие участки - ласы. На ворсовых тканях (бобрики и др.) ласы возникают вследствие заминов ворса. Ласы устраняют легким отпариванием ткани.
Оптическими свойствами материалов называют их способность количественно и качественно изменять световой поток. В результате воздействия материала на световой поток проявляются такие его свойства, как цвет, блеск, прозрачность, белизна.
Если материал полностью отражает или поглощает световой поток, возникает ощущение ахроматического цвета (от белого до черного): при полном отражении - белый цвет, при полном поглощении - черный, при равномерном неполном поглощении - серый цвет различных оттенков.
Если материал избирательно отражает световой поток, возникает ощущение хроматического цвета (все цвета, кроме ахроматических). Хроматические цвета принято делить на холодные и теплые.
К холодным цветам относятся зелено-голубой, синий, фиолетовый, которые ассоциируются с цветом льда, зелени, металлов. К теплым цветам относятся желтый, оранжевый, красный, которые ассоциируются с представлениями о солнечном свете, тепле огня. Хроматические цвета характеризуется тональностью, насыщенностью, светлотой. Ахроматические цвета характеризуются только светлотой.
Блеск ткани зависит от степени зеркального отражения светового потока и, следовательно, от характера поверхности ткани, строения нитей, вида переплетения и т. д. Применение переплетений с удлиненными перекрытиями (атласные, сатиновые, основные саржевые), проведение прессования, каландрирования, придание лощеной серебристой отделки, лаке увеличивают блеск тканей. Матирование волокон, применение рельефных и ворсовых переплетений, начес, ратинирование, заключительная декатировка уменьшают блеск.
Для измерения зеркального блеска текстильных материалов применяется специальный прибор глянцеметр.
Прозрачность связана с ощущением проходящего через толщу ткани светового потока и зависит от волокнистого состава и строения ткани. Наибольшей прозрачностью обладают тонкие малоплотные ткани из синтетических волокон и натурального шелка. Колорит - это соотношение всех цветов, участвующих в расцветке ткани. Сочетанием цветов различной тональности, насыщенности, светлоты можно придать тканям радостный или мрачный колорит. Часто выпускаются ткани одного рисунка, но в различном колористическом оформлении.
По способу колористического оформления различают ткани отбеленные, гладкокрашеные, пестротканые, мелавжевые, мулинированные, набивные или напечатанные. В небольшом количестве выпускаются также ткани суровые и полубелые.
Суровые ткани, не прошедшие процесс отбеливания, имеют цвет исходного волокнистого материала. В основном суровыми выпускают льняные ткани (полотна, коломенок, бортовка и др.), чтобы максимально сохранить их прочность. В небольшом количестве выпускают суровые хлопчатобумажные ткани (миткаль,. бязь, ткань карманную, полотно гуцульское и др.).
Отбеленные ткани получаются при обработке их белящими составами. Они могут быть различной степени белизны: сорочечные ткани со степенью белизны 90-100%, бельевые - 75-85, костюмные - около 70%. Эффективная белизна сорочечных тканей придает им нарядный вид, хорошая белизна бельевых тканей подчеркивает их гигиенические функции, умеренная белизна с легким кремовым оттенком летней костюмной шерстяной, льняной или шелковой ткани производит приятное впечатление.
Полубелые ткани - это частично отбеленные льняные ткани с кремоватым оттенком (полотна, холсты, полотенца креповые и др.), приятные на вид и обладающие хорошей прочностью.
Гладкокрашеные ткани характеризуются однородно окрашенной поверхностью. Такие ткани делят на виды по тоновым оттенкам с нумерацией по тонам.
Например, в синей гамме могут быть тона васильковый, перванш, ультрамарин, индиго, кубовый; в красной гамме - малиновый, розовый, полевой гвоздики, гранатовый, вишневый, бордо, клубничный, земляничный, брусничный, пунцовый, клюквенный, рубиновый, кумачовый, алый, томатный, рябиновый и т. д.
Пестротканые ткани оформляются в процессе ткачества, используются нити разных цветов основе и утке или только в одной из этих систем. В результате на лицевой и изнаночной сторонах ткани выявляются цветовые полосы, диагонали, клетки, жаккардовые узоры. Применяя различно окрашенные нити для основы и утка при выработке некоторых гладких тканей (саржа, атлас и др.), получают эффект переливающегося цвета, так называемый эффект «шанжан».
Меланжевые ткани вырабатывают из пряжи, изготовленной из смеси разноокрашенных волокон. При смешивании разноокрашенных волокон получают разнообразные цветовые эффекты: на темном фоне белая искра, серые цвета различной светлоты, различные оттенки зеленого, оранжевого, фиолетового, бурого, коричневого и других цветов.
Ткани, вырабатываемые из двухцветной крученой пряжи, также относятся к группе меланжевых.
Мулинированные ткани вырабатывают из двухцветной или многоцветной крученой пряжи, состоящей из нитей разного волокнистого состава. При скручивании шерстяной пряжи с вискозным шелком или капроном разных цветов получают нити, из которых вырабатывают ткани с цветовыми эффектами подобно меланжевым тканям.
Напечатанные (набивные) ткани получают путем нанесения на них узорчатой расцветки с помощью печатных машин или сетчатых шаблонов. Эти ткани характеризуются многообразием печатных рисунков, что привело к созданию специальной типовой серийной коллекции - альбомов, в которых помещены образцы тканей типовых рисунков, сгруппированных по сериям и литерам. Наибольшее количество серий охватывает плательная группа тканей (51 серия), из которых летние ткани имеют 24 серии рисунков, демисезонные ткани - 18 серий, зимние - 9.
Например, 5-я серия охватывает рисунки в виде полосок, горошка, колечек одно- и двухцветных для детских платьев и сорочек, 12-я - одноцветная мелкая и средняя клетка для блузок, платьев и детских костюмов, 27-я - клетка многоцветная, вытравная для блузок и детских платьев и т. д.
Печатные рисунки многообразны по своему виду в зависимости от вида печати, степени покрытия ими площади ткани, характера и формы рисунка, назначения и влияния на процессы раскроя тканей и изготовления из них швейных изделий.
По виду печати рисунки подразделяют на рисунки прямой, вытравной и трехцветной печати.
По степени покрытия площади ткани рисунки подразделяют на белоземельные, полугрунтовые, грунтовые и фоновые.
Белоземельные рисунки наносятся по белой ткани и занимают не более 40% площади, полугрунтовые - 40-60, грунтовые - более 60%, Фоновые рисунки отличаются тем, что прямая печать произведена по предварительно окрашенной в светлые цвета ткани или с последующим ее крашением.
По характеру и форме все рисунки можно разделить на следующие основные виды: полоска, горошек, клетка, цветочные рисунки, мелкофигурные и крупнофигурные рисунки, купоны.
Полоска различной толщины, сложности и частоты располагается обычно в направлении основы по белому или цветному полю. Рисунок в полоску широко используют для тканей, идущих на мужские сорочки, женские блузки, детские платья, подкладку для рукавов и др.
Горошек в виде черных, белых или цветных кружочков различных размеров располагается на белом или цветном фоне. Этот рисунок используют для тканей, предназначенных для изготовления женских платьев, блузок и детских платьев.
Клетка отличается большим разнообразием построения и может быть простой, образованной пересечением однообразных полос, и сложной, образованной из полос разной толщины и окраски. Рисунок в клетку используется для тканей, идущих преимущественно на женские и детские платья и реже на мужские сорочки.
Цветочные рисунки могут быть представлены в виде цветов или букетов, разбросанных по белому или цветному фону. Эти рисунки предназначены для тканей, из которой шьют женскую и детскую одежду.
Мелкофигурные рисунки состоят из небольших (1-2 см2) геометрических фигур (ромбиков, звездочек, кружков и др.), рисунков детской тематики (игрушки, фрукты), мелких цветов и др., разбросанных по поверхности ткани.
Крупнофигурные рисунки отличаются разнообразием форм и расцветок: крупные геометрические узоры, крупные цветочные узоры, крупные фигуры детской тематики.
Купоны - это крупные рисунки чаще всего растительного орнамента, расположенные в середине ткани с разнообразным цветным фоном. Ткани с такими рисунками требуют специального раскроя, так, чтобы рисунок не был разрезан. Используются такие рисунки для тканей плательного назначения.
По назначению все рисунки делят на сорочечные, плательные, подкладочные, матрацные, мебельные и др.
По влиянию па процессы раскроя тканей различают рисунки, затрудняющие раскрой тканей (полоска, купая клетка, крупные яркие узоры и др.), так как такие ткани требуют подгонки рисунка в деталях готового изделия, и рисунки, не затрудняющие раскрой тканей (мелкофигурные рисунки, мелкая клетка, точки, горошек и др.).
По влиянию на швейные процессы различают
рисунки, затрудняющие изготовление швейных изделий (мелкая яркая клетка,
вызывающая усталость зрения работающих) и не затрудняющие его.
2.3 Обоснование выбора
материала для детских игрушек
Теоретические сведения должны содержать основные данные, связанные с процессом изготовления изделий. Изложение их должно предшествовать практическим занятиям, быть логически связанным с изучаемым материалом и одновременно помогать в решении воспитательных задач. На вводных занятиях целесообразно проводить беседы об истории возникновения тех или иных изделий. Например, на кружке по изготовлению игрушек можно поговорить или рассказать о мягких игрушках. Ведь самым популярным и распространённым видом детских игрушек является как раз мягкая игрушка, т.е. изображения различных животных (мишек, собачек, белочек и пр.), сделанные из мягкого материала (плюша, ваты, поролона и пр.) Такие игрушки принято дарить детям на праздники, ими украшают комнату. Игрушечные прилавки и детские комнаты обычно завалены всевозможными зверями - огромными (буквально с человеческий рост) и крохотными (с напёрсток), пушистыми и гладкими, звучащими и молчащими, страшными и симпатичными, гибкими и твёрдыми. Как выбрать среди этих звериных залежей то, что нужно конкретному ребёнку? Для ответа на этот вопрос недостаточно ориентироваться только на привлекательность и внешнее обаяние пушистого зверя. Конечно же многие плюшевые мишки или собачки очень милы и могут украсить любое помещение. Часто такие зверята становятся любимцами не только детей, но и взрослых - их носят и возят с собой в качестве амулетов и дарят в качестве сувениров. Но мягкая игрушка для ребёнка, даже если она очень приятна на вид - не только украшение, сувенир или амулет, но прежде всего игрушка, т.е. предмет и средство игры. Значит, чтобы выяснить ценность того или иного плюшевого зверя, понять, как дети играют с мягкими игрушками, и какую роль они играют в жизни ребёнка.
Очевидно, что мягкая игрушка нужна для маленького человека. Уже из этого тривиального утверждения вытекают определённые ограничения на внешний вид игрушки, а именно на её размеры. Она не должна быть слишком большой, чтобы малыш её мог самостоятельно взять, обнять, перенести и пр. Огромные метровые собаки и бегемоты, которыми сегодня заполняют игрушечные прилавки, совершенно непригодны для этой цели - на них можно только смотреть, удивляться их размерам, или использовать в качестве кресла, подушки или подставки. Слишком маленькие, крохотные зверята тоже неудобны - они часто теряются, их трудно удержать в руках, с ними неудобно действовать. Игрушка должна быть средних размеров (примерно от 10 до 40 см.), чтобы малышу удобно было свободно действовать с ней. Но подходящий размер - это лишь самое формальное и внешнее свойство, совершенно недостаточное для полноценной игры. Что же нужно, для того, чтобы тряпочные зайчики и белочки не просто стояли на полке, но стимулировали активность и воображение ребёнка.
Конечно, игрушечный зверёк должен быть по возможности симпатичным и обаятельным. Но это не главное, тем более, что представления о привлекательности ребёнка и взрослого сильно различаются. Важно, чтобы игрушка вызывала у ребёнка чёткий, непротиворечивый и понятный для него образ, чтобы он легко мог узнать и назвать кто это - зайчик, слон или медведь. Этот образ подсказывает малышу характер действий героя его игры - как он ходит (прыгает или переваливается), что любит кушать, как разговаривает. В последнее время в связи с появлением новых видов «животных» - драконов, динозавров, инопланетян - эти вопросы становятся проблематичными. Порою даже взрослый с трудом может узнать и назвать какого-нибудь игрушечного животного. Корова с крылышками, мишка с головой собачки или верблюд с телефоном на спине не вызывают чёткого однозначного образа в сознании ребёнка, поэтому малышу непонятно, что с этими игрушечными зверями можно делать и как с ними играть.
Ещё одно важное качество хорошей мягкой игрушки - её открытость для разнообразных действий малыша. «Жёсткие» игрушки с фиксированными конечностями не позволяют варьировать их позу, а значит менять их настроение, выражение, готовность принять то или иное отношение ребёнка. Чем «мягче» мягкая игрушка, тем больше возможностей она открывает для собственных действий и фантазии самого ребёнка. Например, плюшевую собачку со свободно болтающимися лапками можно обнимать, заворачивать в тряпочку, укачивать. В руках ребёнка она может прыгать, кувыркаться, вставать на задние или передние ножки, хлопать в ладоши, тявкать, и говорить, что угодно. Говорящие игрушки по своему интересны.
Известно, что в жизни многих детей есть любимые игрушки, с которыми малыши не расстаются: с ними они разговаривают, делятся радостями и размышлениями, с ними вместе спят, едят, берут их на улицу и в детский сад. Это так называемые «игрушки-подружки», способные стать друзьями и помогать малышу в трудных ситуациях. В подавляющем большинстве случаев такими подружками становятся не куклы и не машинки, а именно мягкие игрушки. Как ни странно, игрушечные животные легко одушевляются детьми и начинают выполнять очень важную роль в их жизни. Такая любимая игрушка может стать опорой для становящегося внутреннего мира ребёнка, субъектом его душевной жизни. Близость такого мягкого друга облегчает малышу переживание опасности или одиночества, даёт ощущение своей нужности и самостоятельности. Особую роль такие любимые мягкие игрушки играют для малышей в трудные моменты их жизни, когда ребёнок чувствует себя одиноким и нуждается в помощи и защите. Например, перед сном, или когда малыш болеет, или когда оказывается в незнакомой ситуации. К таким наиболее трудным периодам безусловно относится время адаптации ребёнка к детскому саду. Педагоги и психологи заметили, что маленькие дети в первые дни пребывания в детском саду буквально не расстаются со своей любимой игрушкой. Особенно нуждаются в ней дети с так называемой «трудной адаптацией», которые испытывают в новой обстановке явный дискомфорт, тревогу, напряжение. Такие дети постоянно прижимают к себе своего любимого мишку или зайчика, и физическая близость любимой мягкой игрушки даёт им ощущение защищённости и безопасности. Это как бы кусочек своего родного дома, который он постоянно носит с собой. Замечено, что с любимой игрушкой ребёнок быстрее засыпает, лучше кушает, охотнее одевается, и вообще чувствует себя более уверенным. На первых порах мягкая игрушка может заменить малышу друзей и стать партнёром по общению. Малыши довольно часто обращаются к своим любимцам с высказываниями, просьбами вопросами, на которые сами же и отвечают. Они приписывают им свои чувства и переживания, например: «Белочка плачет, потому что маму ждёт, а мама не приходит» - говорит девочка, поглаживая любимую игрушку. По мере привыкания к новой обстановке потребность в такой игрушке-подружке постепенно снижается. Дети становятся всё более самостоятельными, активными и иногда включают своего любимца в игру.