СОДЕРЖАНИЕ
Демонстративтік (жасанды) мінез-құлық
Аффективті (қатты ашу-ыза) суицидті мінез-құлық
Білім алушылармен жүргізілетін жұмыс барысы
Білім беру ұйымының бес маманы бір-бірімен тығыз байланыста жұмыс жасайды:
Әлеуметтік педагогтың мәліметтері
Мектеп инспекторының мәліметтері
«Пікірталас – ұрыс емес» жаттығуы
«Интонация» немесе «Дауыс ырғағы» ойыны
«Аспан көк (жұмақ) пен тозақ» жаттығуы
«Мен... айтып салар едім» сөйлемін құрастыру
Жаттығудың аяқталуы «Шеңбер бойынша қол алысу» Сабақтың қорытындысы
«Қауіпті жағдайлар. Сыпайы бас тарту»
«Мен кіммін» серпімділік ойыны
«Мен өткен, осы және келер шақтамын» жаттығуы
«Шеңбер бойымен қошемет» жаттығуы
: «Күйзелістен қалай құтылуға болады?»
«Проблемаларды қиып тастаймын» жаттығуы
Нақты көмек көрсету жаттығулары (SOS!)
«Сенің маған ұнайтын қасиеттерің,..»жаттығуы:
«Жаңбыр жауып тұрғанда мен... туралы ойлаймын» жаттығуы
«Өтініш және менің оған деген қарым-қатынасым»
«Қолымда бардың бәрін беремін» ойыны
«Біз және біздің құқықтарымыз» ұжымдық ойыны
«Мен саған ... тілеймін» жаттығуы
« Қиын жағдайлардан не үйренеміз?»
Ертегіні балалар өздері аяқтайды.
«Ешкім де білмейді...» жаттығуы
«Үшжаңғырық (акустика) жаттығуы»
«Толеранттылық ағашы» қорытынды жаттығуы
«Жан дүниемнің бау–бақшасы» жаттығуы (15 мин.)
Жаттығудың 2-ші бөлімі — арт-терапия.
9-10-11 СЫНЫП БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
Тұлғаның эмоционалды саласы (Эмоциональная сфера личности)
Ынта мен ерік (Мотивация и воля)
Тұлғаның ахуалы (Состояния личности)
Тұлғааралық қарым-қатынас (Межличностные отношения)
| Балалардың оқуға психологиялық дайындығын диагностикалаужәне түзету дамыту жаттығулары | «Керн-Йирасек»тесті
|
| Баланыңеріксаласындағыдамудеңгейінанықтау «Графикалықдиктант»(Д.Б.Эльконин) | |
| Ойлауерекшеліктеріндиагностикалау «Мектептегіоқуғақабілетінзерттеу»(Г.Вицлак) | |
| Зейіндідамытужәнетүзету«Графикалықдиктант» | |
| Еспроцесіндамытужәнетүзету«Сөздержұбы» | |
| Ойлаупроцесіндамытужәнетүзету«Неартық?» | |
| Бастауышсыныпоқушыларыныңтанымдық процестерін диагностикалау және түзету-дамытужаттығуларынжүргізу | |
| Баланыңотбасындағы қарым-қатынасы мен эмоционалдық күйін диагностикалау және түзету-дамыту жаттығулары | Баланыңотбасындағықарым-қатынасымен эмоционалдық күйін коррекциялау«Ұрысыпқалдық»жаттығуы«Күншуағы»жаттығуы |
| Баланың отбасындағы қарым-қатынасы мен эмоционалдықкүйіндиагностикалаужәнетүзету- дамыту жаттығулары «Отбасысуреті»әдістемесіОтбасылықсоциорамма | |
| Бастауышсынып оқушыларыныңтанымдық | Бастауышсыныпоқушыларыныңзейініндиагностикалау |
| процестерін диагностикалаужәне түзету дамыту жаттығулары | Бастауышсыныпоқушыларыныңтанымпроцестеріндиагностикалаужаттығулары |
| Бастауышсыныпоқушыларыныңеспроцесіндиагностикалау | |
| Бастауышсыныпоқушыларыныңойлауындамытужәнетүзету | |
| Оқушылардыңтұлғалық- мотивациялық аймағын диагностикалау және түзету жұмыстары | «Баспалдақ»әдістемесі(В.Г.Щур) |
| 1-сыныпоқушыларыныңоқутүрткісінзерттеуәдістемесі | |
| «Дүниедежоқжануар»проективтітесті | |
| «Жануарлармектебі»жобалауәдістемесі | |
| «Жаңбырастындағыадам»әдістемесі | |
| Қорқынышсезіміненарылуғажәнеөз-өзінедеген сенімділіктіарттыруғаарналғанойындармен жаттығулар | |
| Психологиялықжұмыс нәтижесі | Оқушылардыңпсихологиялық-педагогикалықкартасы |
| Түзетужәнедамыту | Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестеріментұлғалық-мотивациалықаймағын диагностикалау мен түзету дамыту жаттығулары3-сыныптар |
| Бастауыш сынып оқушыларының орта буында оқуғадайындығындиагностикалаужәнетүзету- дамыту жаттығулары 4сынып |
| Жеткіншектердіңақыл-ойымен интеллектуалдық даму деңгейін диагностикалау | -«Сөздіктест» -«Сандықсубтест» -«Көрнекі-бейнелітест» Ақыл-ойдамуыныңмектептіктесті (АДМТ-ШТУР) (Гуревич, Акимова, Борисова, Козлова, Логинова, Зархин) -корректуралықсынаутесті -жаттаупроцесініңдинамикасы әдістемесі |
| Білім алушылардың тұлғалық ерекшеліктерін диагностикалау | Білімалушылардыңоқуүдерісінебейімделуін анықтаусауалнамасы(5-сыныптар) |
| «Филлипстіңмектептегімазасыздану тесті»әдістемесі | |
| «Тұлғаныңпсихологиялықкүйінанықтау» сұрақнамасы(Г.Айенк) | |
| «Оқушылардыңоқутүрткісініңкөрсеткішін анықтау»тест | |
| «Оқушыныңоқутүрткісініңқұрылымындиагностикалау»тест | |
| «Пәнгекөз-қарас»әдістемесі | |
| «Оқушылардыңіс-әрекетінеқатысу себептерін зерттеу» әдістемесі (Л.В.Байбородова) | |
| М.Люшердің«Түстіктаңдаутесті»әдістемесі | |
| Қобалжуды,фрустрацияны,агрессивтілікті жәнеригидтіліктіөзіндікбағалау | |
| «Ғаламторғажәнекомпьютерлікойындарғатәуелділіктіанықтау»тест-сұрақшасы | |
| Темпераменттіанықтаусауалнамасы | |
| Жеткіншектіңсыныппенқарым-қатынасын бағалауәдістемесі | |
| «Референтометрия»сұрақнамасы | |
| «Үй-Ағаш-Адам»проективтітесті | |
| | Логикалықжаттығуларжиынтығы(бума) |
| Жеткіншектердіңпсихологиялық ерекшеліктерін дамыту және түзету | Эбингаузиллюзиясы |
| «Орындықтар»,«Күрделішаршы»тапсырмалары | |
| «Алдыменатқоямыз,соданкейінестесақтаймыз» | |
| «Естідамытуғаарналғанойындар»тренинг | |
| Жеткіншектердің тұлғалық ерекшеліктеріндамытужәне түзету | «Ойындықтерапиясы» Рөлдікжәнеіскерлікойындар,сергіту ойындары, тренингтік жаттығулар |
| «Ертегітерапиясы» Өзінің ертегісін құрастыружәне оны баяндау,ертегіжазужәнеталдау,т.б. | |
| «Медитация» Медитацияжаттығуларыменрелаксация | |
| «Арт-терапия» Сурет-жобалауәдістері(тестер,топтық суреттер және т.б.) және олардың талдануы. | |
| Агрессияғақарсыжаттығлар | |
| Тұлғалықерекшеліктердідамытужаттығулары | |
| Жеткіншектерменжүргізілетін психологиялық алдын алу және психологиялық ағарту жұмыстары | Бесіншісыныпоқушыларыныңортабуынға кіруімен байланысты бейімделу бағдарламасы негізінде атқарылатын жұмыстар 1-дамытусабағы.«5-сыныпдегенімізне?»; 2-дамыту сабағы. «Өзіңді таны»;
8-дамытусабағы.«Бізжәнебіздіңсынып» |