ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМГРУППОВАЯ РАБОТА С СЕМЬЕЙ:ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯКовчегГОРОДСКОЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ И ДЕТЯМ
ГРУППОВАЯ РАБОТА С СЕМЬЕЙ:ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
|
Издано при финансовой поддержке
Детского фонда ООН
ЮНИСЕФ
в Республике Беларусь
|
ББК 74.6+65.272Г90Авторы:Руководитель проекта кандидат педагогических наук, доцент Ж.И. Мицкевич, О.В. Бланк, О.В. Бубела, Е.Е. Варламова, Л.Н., Е.Э. Рымашевская, Л.Е.Фролова, Е.С. Ящук,Научный редактор Ж.И. МицкевичРецензенты: Коломинский Я. Л., доктор психологических наук, профессор, академик, заслуженный деятель науки Республики Беларусь, заведующий кафедрой общей и детской психологии Белорусского государственного педагогического университета им. М. Танка; Клипинина-Литовченко В. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и профессионального мастерства Белорусского государственного педагогического университета им. М. ТанкаГрупповая работа с семьей: детско-родительские отношения/ Ж.И. Мицкевич, О.В. Бланк, О.В. Бубела и др.; Под ред. Ж.И. Мицкевич.- Мн.: Ковчег, 2001 – 165 с.ISBN985-6056-48-9Работа посвящена вопросам оказания социально-психологической и педагогической помощи семье в гармонизации детско-родительских отношений. В работе приводится методологический и методический материал по проблеме групповой работы с родителями и детьми. Предлагаются авторские программы групповой работы с семьей (различные формы), разработанные и апробированные в ГЦСПСиД.
Книга адресуется социальным педагогам, социальным работникам, психологам, студентам, обучающимся в сфере социальной работы, всем, кто интересуется вопросами групповой работы с семьей (детско-родительские отношения).ББК 74.6+65.272
ISBN985-6056-48-9
| -
Коллектив авторов, 2001
-
Оформление. «Ковчег», 2001
|
ВведениеОказание помощи семье, испытывающей проблемы в общении с ребенком, представляет одну из задач специальных учреждений - Центров социальной помощи семье и детям. Это в нашей республике достаточно новое направление социальной работы с семьей, и поэтому все специалисты находятся в творческом поиске, ищут новые, интересные методы и формы работы, позволяющие помочь семье в ее проблемах с ребенком. Справедлива народная мудрость: «Мы падаем сами, но нужна дружеская рука, чтобы поднять нас».«Дружескую руку» семье с ребенком предлагают специалисты в ГЦСПСиД в форме различных психолого-педагогических программ групповой работы по детско-родительскому взаимодействию.Родители с проблемами ребенка представляют основную часть клиентов, приходящих в Центр за помощью. Многие из них полагают, что консультация у психолога или социального педагога сразу же решит все проблемы ребенка и семьи. Осознав в процессе консультации, что проблемы ребенка чаще кроются в их собственной психолого-педагогической некомпетентности, многие из родителей обращаются с запросом: «Научите, как грамотно общаться с ребенком».С этим запросом обращаются разные семьи: одинокие матери с ребенком, семьи после развода, полные семьи с проблемой ребенка (агрессивный, замкнутый, импульсивный и др.) или, что мы считаем самым приятным, семьи, не имеющие проблем с ребенком, но желающие не иметь их и в будущем, т. е. обращающиеся в Центр с профилактической целью.Данный запрос и побудил сотрудников Центра к разработке и реализации психолого-педагогических программ групповой работы с родителями и детьми, направленных на улучшение детско-родительских отношений.Важным условием успешности данных программ является мотивация членов семьи на длительное сотрудничество со специалистами Центра и формирование у них установки, что программа не имеет эффекта волшебства, а представляет собой совместный труд родителей, детей и специалистов, результат которого можно будет ощутить спустя несколько месяцев после окончания работы детско-родительских групп. Решающая роль в эффективности групповых занятий принадлежит родителям, которые должны закреплять полученные знания и умения в реальной жизни семьи.Настоящая работа представляет собой попытку осмыслить практику разработки и реализации психолого-педагогических программ в ГЦСПСиД с целью гармонизации детско-родительских отношений.
-
Групповые формы работы с семьей
-
Общая структура разработки и реализации психолого-
педагогических программ для родительских групп в ГЦСПСиДОказание эффективной социально-психологической помощи семье (члену семьи), испытывающей трудности и проблемы в своей жизнедеятельности, является главной целью различных социальных служб и специализированных центров.Чаще всего семье (члену семьи) необходима многоаспектная помощь, включающая в себя разные ее виды - психологическую, педагогическую, материальную, юридическую и др.Настоящая работа представляет собой попытку осмысления теории и практики в разработке различных психолого-педагогических программ групповой работы (они прошли успешную апробацию в Центре).Программы направлены на улучшение детско-родительского взаимодействия. Подготовка данных программ обусловлена необходимостью оказания помощи семье по ее социальному запросу, выявленному при обращении семьи в Городской Центр социальной помощи семье и детям (ГЦСПСиД).В настоящее время в практике социальной работы как западные (Reid and Hanrahan, 1978), так и отечественные (Л. С. Алексеева, В. Ю. Меновщиков, 2000) авторы выделяют восемь проблемных областей, которые покрывают большинство проблем, с которыми сталкиваются специалисты в работе с семьей:
-
межличностные конфликты;
-
проблемы отношений семьи (клиентов) с учреждениями и организациями;
-
проблемы, связанные с организацией жизнедеятельности семьи (клиента);
-
трудности, связанные с ролевой структурой и поведением;
-
проблемы, связанные с переходными моментами в жизни и социальными изменениями;
-
эмоциональный стресс;
-
поведенческие проблемы;
-
неадекватное представление о собственных ресурсах (В. Кулшед).
Конкретный запрос на социально-психологическую помощь семей, обратившихся в ГЦСПСиД, лежит в плоскости обозначенных проблемных областей.В зависимости от характера и сложности семейных проблем и стадии, на которой они выявлены (начальная или кризисный период), в Центре для семей разрабатываются краткосрочные или долговременные программы. Среди долговременных программ, которые чаще всего реализуются в рамках патронирования семьи, наиболее значимы психолого-педагогические программы групповой работы, направленные на гармонизацию детско-родительских отношений. Это не случайно, поскольку 65% обратившихся семей озабочены своими сложными отношениями с ребенком. Диапазон возраста детей, по поводу которых обратились родители, широк - от 4 до 18 лет.