Решение задач: Ситуационные задачи по дисциплине клиническая психология Для специальности 030302. 65 Клиническая психология

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

На зачетном занятии каждый студент представляет «психологическое заключение», проводится собеседование.Протокол составления психологического заключения.1. Внешний вид ребенка, контактность, фон настроения, особенности эмоционального реагирования; общая адекватность поведения.2. Мотивационно-волевые особенности, сформированное?» регуляторных функций (самоконтроль, произвольность).3. Темповые характеристики деятельности, работоспособность,4. Латерализация. Моторика (крупная и мелкая, в т.ч. графическая деятельность).5. Когнитивная сфера:а) Речь (фраза: развернутая, бедная; словарный запас; произвольность; звукопроизношение; понимание обращенной речи - из беседы и на основе выполнения всех вербальных заданий);б) Память (объем; избирательность мнестических следов; непосредственная и опосредованная; есть ли разница между ними),в) Внимание (объем; концентрация, переключение, распределение).г) Восприятие, пространственны© представления,д) Мышление: .

  • наглядно-действенное и наглядно-образное мышление;

  • способность к опосредованию;

  • уровень обобщений (понятийное мышление);

  • доступность логических операций, установления причинно-следственных отношений.

  • динамика мыслительной. деятельности (лабильность - инертность, если проявилось).
6.Обучаемость (способность принимать помощь, осуществлять перенос).7.Характеристика социально-эмоциональной и личностной сферы,8. Заключение (формулирование общей структуры выявленных нарушений):

  • развитие по задержанному типу (с указанием преимущественной недостаточности развития того или иного компонента ВПФ);

  • развитие по дисгармоническому типу;

  • искаженное развитие,
9. Рекомендации (направление к другим специалистам - дополнительное обследование или коррекционная работа; психолого-педагогические рекомендации, которые могут выполнять сами родители).Общая структура схемы заключения предполагает следующие раз­делы:
I. Общая часть заключения1. Основные паспортные данные ребенка.2. Основные жалобы родителей, педагогов, других лиц, которые сопро­вождали ребенка на консультацию.3. Раздел, посвященный наиболее важным анамнестическим данным.4. Специфика внешности и поведения ребенка в процессе обследова­ния, в том числе его аффективное, эмоциональное реагирование, общая мотивация, отношение к обследованию (критичность и адек­ватность).5. Сформированность регуляторных функций.6. Общая оценка операциональных характеристик деятельности ре­бенка в различные моменты обследования (в том числе и ее дина­мический аспект).7. Особенности развития различных компонентов когнитивной сферы.8. Характеристики эмоционально-личностной сферы, включая межлич­ностные отношения.II. Специальная часть1. Психологический диагноз.2. Вероятностный прогноз развития.3. Рекомендации по дальнейшему сопровождению ребенка.«ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ»КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»


  1. Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства, расстройства приема пищи и расстройства сна.

  2. Клинико - психологическое (психосоматическое) интервью.

  3. Симптомы и психодиагностика стресса.

  4. Исследование сенсорного уровня внутренней картины болезни.

  5. Исследование эмоциональных нарушений при психосоматических расстройствах.

  6. Исследование когнитивного (интеллектуального) уровня субъективного восприятия психосоматической болезни.

  7. Исследование нарушений мотивации при психосоматических заболеваниях.

  8. Психологическая адаптация больных с психосоматическими расстройствами.

  9. Контроль над средой , ситуацией и болезнью.

  10. Психологическое благополучие, качество жизни и психосоматическая болезнь.

  11. Алекситимия, агрессивность, враждебность, перфекционизм.

  12. 12.Психологическая диагностика тревожно – фобических расстройств, обсессивно –

  13. компульсивных расстройств, диссоциативных расстройств.

  14. Соматоформные расстройства, расстройства приема пищи, расстройства сна.

  15. Соматоформная вегетативная дисфункция.

  16. Психологическое консультирование при психосоматических расстройствах.

  17. Телесная психотерапия (сомато-центрированные методы психокоррекции).

  18. Шкала стрессогенности событий (Holmes and Rahe,1967).

  19. Шкала психологического стресса PSM-25.

  20. Методика «Выбор дескрипторов интрацептивных ощущений».

  21. Опросник депрессивности Бека»,-BDI;

  22. Шкала Гамильтона для оценки депрессий»-HDRS,Hamilton,

  23. Госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS);

  24. Шкала реактивной и личностной тревожности»-STAI, C.D.Spielbergger),

  25. Опросник эмоциональной регуляции.(ERQ, J.Gross&O.John);

  26. Шкала депрессии центра эпидемиологических исследований(CES-D).

  27. Опросник « Семантический дифференциал времени».

  28. Опросник Тип Отношения к Болезни.,

  29. Опросник реагирования на болезнь, Pritchard, Бевз И.А., Тхостов АШ),

  30. Опросник «Личностный смысл болезни),

  31. Тест смысложизненных ориентаций (Леоньтьев Д,СЖО),

  32. Самооценка по Дембо - Рубинштейн.

  33. «Опросник выраженности психопатологической симптоматики «-SCL-90-R, Derogatis).

  34. Опросник «Индекс жизненного стиля»-LSI, Plutchik)

  35. «Индикатор стратегий преодоления стресса – «ИСПЭС», CSI, J.Amirkhan,).

  36. Уровень субъективного контроля (УСК), Бажин ЕФ

  37. Опросник ВОЗКЖ-100.

  38. Торонтская шкала алекситимии,

  39. Шкала враждебности SCL-90-R,

  40. Тест «Тип поведенческой активности».

  41. Опросник невротических черт личности (НЧЛ)

ПЕРЕЧЕНЬ

ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Студент должен иметь навыки:

  • проведения клинико –психологического интервью;

  • квалификации клинических симптомов и синдромов у больных с соматоформными, психосоматическими и хроническими соматическими заболеваниями;

  • формулирования задачи психодиагностического исследования больного (на основании беседы с лечащим врачом и ознакомления с историей болезни);

  • составлять программу экспериментально-психологического исследования;

  • владеть основными методиками диагностики нарушений познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы и личности;

  • применять методики для экспериментально-психологического исследования больного;

  • вести протокол экспериментально-психологического исследования;

  • устанавливать взаимосвязи между выявленными в ходе экспериментального исследования отдельными феноменами и интерпретировать полученные данные;

  • составлять заключение экспериментально-психологического исследования.

  • формирования гипотез о психологических механизмах симптомообразования, основываясь на фактических симптомах и синдромах, выявленных у больных;

  • верификации выдвинутых гипотез;

  • планирования психокоррекционной работы;

  • психологического консультирования и владения отдельными техниками телесно - ориентированной психотерапии.

  • Психологически грамотной коммуникации с пациентами с психосоматическими расстройствами, их родственниками, медицинским персоналом.
ОТЧЕТНЫЕ ФОРМЫПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОСОМАТИКЕ»

Для специальности 030302.65 – «Клиническая психология»

Каждый студент на основании обследования больного при помощи психосоматического интервью пишет «Отчет о комплексном клинико-психологическом обследовании больного». АНКЕТА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО СТРУКТУРИРОВАННОГО ИНТЕРВЬЮ.I.ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ.

    1. Фамилия, имя, отчество.

    2. Дата рождения / полных лет.

    3. Образование.

    4. Профессия, специальность, квалификация, опыт работы.

    5. Характер занятий (обучение, работа, служба).

    6. Госпитализация (впервые; повторно в какой раз).

    7. Дата госпитализации / длительность нахождения.
1.8.Диагноз при поступлении. Шифр МКБ-10 ( )II.ЖАЛОБЫ.

    1. Жалобы по основному заболеванию.

    2. Жалобы по сопутствующим заболеваниям.
III.АНАМНЕЗ ЖИЗНИ (СО СЛОВ).НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ВОСПИТАНИЕ:

    1. Рос (-ла) в семье или детском доме, интернате.

    2. Мать (или заменяющее ее лицо): жива или умерла, образование, профессия. Характер воспитания и взаимоотношений. Вредные привычки. Наличие заболеваний психосоматического характера. В случае смерти - как давно, причины и как пережил(-а)?
3.3. Отец (или заменяющее его лицо): жив или умер, образование, профессия. Характер воспитания и взаимоотношений, вредные привычки. Наличие заболеваний психосоматического характера. В случае смерти, как давно, причины и как пережил(-а)?.3.4.Взаимоотношения между матерью и отцом (или лицами их заменяющими), их характер, особенности их совместного воспитания. 3.5. Участие бабушек, дедушек в воспитании:3.6. Вредные привычки, заболевания психосоматического характера у бабушек, дедушек:3.7. Наличие братьев, сестер (последовательность рождения, характер отношений и взаимодействия с родителями):3.8. Вредные привычки, заболевания психосоматического характера у братьев, сестер:СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:4.1. Обучение (способности, прилежание, дисциплинированность, успеваемость, интересы; взаимоотношения с одноклассниками, одногруппниками, учителями, преподавателями).4.2. Досуг (интересы, увлечения, кружки, секции, спорт, хобби, любимые игры, развлечения, туризм, охота, рыбалка, походы, путешествия).4.3. Служба (отношения в армии, флоте с сослуживцами, начальством; злоупотребления в армии, в т.ч. курение, алкоголь, наркотики).

    1. Участие в боевых действиях (длительность, последствия).
4.5. Трудовая деятельность (соответствие полученной профессии, специальности; отношение к работе, к коллегам, к начальством, к подчиненными; квалификация, работоспособность, инициативность, активность, профессиональный рост, перспективы).4.6. Частота и причины смены работы, профессии.4.7. Проблемы с законом (учет в милиции, задержания за правонарушения; пребывания в тюрьме, взаимоотношения с сокамерниками

, тюремным начальством).

4.8. Социально-бытовые условия проживания, благоустроенность жилища, удовлетворение материальным, служебным и семейным положением:

СЕМЕЙНАЯ И ПОЛОВАЯ ЖИЗНЬ:

5.1. Появление полового влечения:

5.2М. Поллюции, подростковая мастурбация (возраст начала, частота):

5.2Ж. Менструации, подростковая мастурбация (возраст начала, регулярность, самочувствие во время менструации):

5.3. Начало и регулярность половой жизни:

5.4М. Импотенция, нарушения полового влечения:

5.4Ж. Фригидность, менопауза, нарушения половой жизни:

5.5. Сексуальное насилие (возраст, последствия):


    1. Проживание в гражданском браке (начало, длительность, перспективы брака):

    2. Вступление в брак (возраст; отношение семьи, друзей):
6.3. Отношения с супругом(-ой):7.1Ж. Беременность (количество, возраст, состояние в период беременности):7.2Ж. Аборты (количество, возраст, причины, последствия):7.3Ж. Выкидыши и мертворожденные дети: (количество, возраст, последствия):7.4Ж. Роды (количество, возраст, осложнения, состояние в послеродовой период): 8.1. Развод (возраст, причины, последствия, отношение к перспективам повторного брака):9.1. Дети (количество, пол, возраст):9.2. Отношения детей к разводу, взаимодействие детей с разведенным родителем, с отчимом (мачехой):9.3. Отношения с детьми:9.4. Вредные привычки, заболевания психосоматического характера у детей:

    1. Внуки (возраст появления, отношения, вредные привычки, заболевания психосоматического характера):
IV.АНАМНЕЗ НАСТОЯЩЕГО ЗАБОЛЕВАНИЯ.

    1. Диагноз основного заболевания: МКБ-10( )
11.2. Диагнозы сопутствующих заболеваний: МКБ-10( )МКБ-10( )

    1. Описание того, что предшествовало заболеванию.
11.4. Этиология заболевания (причины по мнению пациента):11.5. Самооценка причин стрессового напряжения (по Буту):

Причина
-
+

1. Гораздо чаще приходится делать не то, что хотелось бы, а то, что входит в обязанности






2. Постоянно не хватает времени






3.Постоянно кто-то или что-то подгоняет, торопит, ощущается постоянная спешка






4. Кажется, что все окружающие зажаты в тисках какого-то внутреннего напряжения






5. Постоянно хочется спать, но выспаться просто невозможно






6. Видится чересчур много снов, особенно когда утомишься за день






7. Число выкуриваемых сигарет увеличилось






8. Увеличились частота и количество употребления алкоголя






9. Почти ничего не нравится, не доставляет удовольствия







10. Дома, в семье постоянные конфликты






11. Жизнь не приносит удовлетворения






12. Постоянно влезаешь в долги, не зная как с ними расплатиться






13. Ощущается неполноценность себя






14. Не с кем поговорить о своих проблемах, да и нет особого желания






15.Не чувствуется уважение ни в семье, ни на работе






∑


Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/149905

Смотрите также:

4. Общие проблемы малой группы. Динамические процессы в малой группе. Развитие малой группы. Решение практических задач (кейсов)
Larin_Anton_8383_cm_21_11
жел.дис.мет
Инвестиционный бизнес план ООО 'Солнце-Логистик'
Когнитивно-дискурсивный подход к языку в системе современных парадигм научного знания
Мифологические образы птицы и орнитоморфная символика в традиционных культурах народов Севера
Некоторые проблемы квалификации преступлений, связанных со злоупотреблением и превышением должностных полномочий
Новые конструкции технологического оборудования плавучих установок для очистки водоемов
Основные нормы и стандарты бухгалтерского учета, которые необходимо соблюдать при составлении отчетности
Предложения по совершенствованию системы управления персоналом ОАО 'ТГК-14'