Материал: Изучение уровня развития эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития

Проведённое исследование подтвердило основную гипотезу о том, что использование арт-терапевтического подхода в коррекционно-развивающей работе позволяет эффективно преодолевать различные отклонения в развитии ЭВС, обеспечивает создание базы для успешного, гармоничного развития личности.

Развитие эмоционально-волевой сферы таких детей с помощью арт- терапевтического подхода оказало положительное воздействие на выявленные особенности и позволило качественно сгладить негативные эмоциональные проявления дошкольников с задержкой психического развития.

Вследствие этого можно говорить, что гипотеза работы достигнута, а задачи решены.

Список использованной литературы

1) Аллахвердова Н.А. Дети рисуют / Н.А. Аллахвердова. - М.: Знания, 1980. - 96 с.

) Бахурина Е.С. Методические рекомендации по использованию 8-цветового теста Люшера / Е.С. Бухарина. - Балашиха: МОЦПО, 1995. - 32 с.

) Белопольская Н.Л. Азбука настроений: Развивающая эмоционально- коммуникативная игра для детей 4-10 лет / Н.Л. Белопольская. - М.: Когито- Центр, 2008. - 36 с.

) Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пробы как средство диагностики развития личности ребёнка / Р.Ф. Беляускайте // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога. - М., 1987. - 80 с.

) Бетенски М. Что ты видишь? Новые методы в арт-терапии / М. Бетенски; пер с англ. М. Золотник. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 256 с.

) Бечак Б.А. Воспитание искусством / Б.А. Бечак. - М.: Просвещение, 1981.- 280 с.

) Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. - М.: Изд. центр "Академия", 2002. - 320 с.

) Бреслаев Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения / Г.М. Бреслаев. - М.:Педагогика, 1990. - 144 с.

) Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением / М.Е. Бурно. - М.; Екатеринбург: Академический проект; Деловая книга, 1999. - 363 с.

) Вальдерс Одриосола М.С. Формирование эмоционально-волевой сферы у школьников с проблемами в развитии средствами арт-терапии / М.С. Вальдерс Одриосола. - М.:Гном и Д, 2004. -64 с.

) Вальдерс Одриосола М.С. Интуитивное рисование: Развитие творческих способностей средствами арт-терапии / М.С. Вальдерс Одриосола. - М.: Издательство "Институт общегуманитарных исследований, 2009. -80 с.

) Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты / А.Л. Венгер. - М.: Владос- Пресс, 2002. - 159 с.

) Власова Т.А. Дети с задержкой психического развития / под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. - М.:Педагогика, 1984. - 256 с.

) Ворожцова О.А. Музыка и игра в детской психотерапии. Музыкальная арт-терапия для детей / О.А. Ворожцова. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2004. - 88 с.

) Воропаева И.П. Коррекция эмоциональной сферы младшего школьника / И.П. Воропаева. - М.: Изд-во ИПК и ПРНО МО, 1993. - 56 с.

) Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. - М.: Лабиринт, 1998. - 413 с.

) Грив Б.Т. Когда мне грустно... для детей. Как поднять себе настроение? / Б.Т. Грив. - М.:Добрая книга, 2004. - 27 с.

) Гройсман А.Л. Теория и практика театрализованной и ролевой психокоррекции / А.Л. Гройсман. - М.:Речь, 1993. - 142 с.

) Грошенков И.А. Занятия изобразительным искусством в специальной коррекционной школе / И.А. Грошенков. - М.: Ин-т общегуманитар. исслед, 2001. - 223 с.

) Джинотт Х.Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии / Х.Дж. Джинотт. - М.: Апрель Пресс, ЭКСМО-Пресс , 2005. - 268 с.

) Дилео Дж. Детский рисунок. Диагностика и интерпретация / Дж. Дилео. - М.: Апрель-Пресс; ЭКСМО-Пресс, 2001. - 262 с.

) Запорожец А.В. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. - М.: Просвещение, 1986. - 168 с.

) Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка? / А.И. Захаров. - СПб.:Просвещение, 1993. - 191 с.

) Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии: сборник программ по сказкотерапии / под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой. - СПб.: Речь, 2000. - 254 с.

) Изард К. Психология эмоций / К. Изард. - СПб.: Питер, 2000.- 460 с.

) Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника. Занятия, игры, упражнения / Р.Р. Калинина. - СПб.:Речь, 2001. - 155 с.

) Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребёнка / О.А. Карабанова. - М.: Российское педагогическое агенство , 1997. - 190 с.

) Киселёва М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе / М.В. Киселёва. - СПб.:Речь, 2007. - 336 с.

) Ковалец И.В. Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере / И.В. Ковалец. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 136 с. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 6-691-00857-9.

) Копытин А.И. Основы арт-терапии / А.И. Копытин. - СПб.:Лань, 1999. - 255 с.

) Копытин А.И. Практическая арт-терапия: Лечение, реабилитация, тренинг / под ред. А.И.Копытина. - М.: Когито-Центр, 2008.

) Копытин А.И. Руководство по групповой арт-терапии / А.И. Копытин. - СПб.: Речь, 2003. - 320 с.

) Копытин А.И. Системная арт-терапия / А.И. Копытин. - СПб.: Питер, 2001. - 216 с.

) Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии / А.И. Копытин. - СПб.: Питер, 2002. - 366 с.

) Копытин А.И. Фототерапия: Использование фотографий в психологической практике / А.И. Копытин. -- М.: Когито-Центр, 2006. - 193 с.

) Костина Л.М. Игровая терапия с тревожными детьми / Л.М. Костина. - СПб.: Речь, 2003. - 160 с.

) Крылова Т.А., Сумарокова А.Г. Чувства всякие нужны, чувства всякие важны: Программа эмоционально волевого развития детей 4-5 лет / Т.А. Крылова, А.Г. Сумарокова. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. - 139 с. - ISBN 978-5-9268-1025-4.

) Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь: Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие / С.В. Крюкова, Н.П. Слободяник. - М.: Генезис, 1999. - 208 с.

) Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей: Популярное пособие для родителей и педагогов / Н.Л. Кряжева. - Ярославль: Академия развития, 1996. - 208 с.

) Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии / Х. Кэдьюсон, Ч. Шефер; пер. с англ. А.И. Копытина. - СПб.:Питер, 2000. - 415 с.

) Лебедева Л.Д. Практика арт-терапии: подходы, диагностика, система занятий / Л.Д. Лебедева. - СПб.: Речь, 2003. - 256 с.

) Лебединская К.С. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм / К.С. Лебединская, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская. - М.:Просвещение, 1989. - 92 с.

) Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей / В.В. Лебединский. - М.:Издательство московского университета , 1985. - 161 с.

) Левченко И.Ю., Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика / Под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. М.: Академия, 2003.- 318 с.

) Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 2 / А.Н. Леонтьев. - М.: Педагогика, 1983. - 260 с.

) Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений / Г.Л. Лэндрет. - М.: Ин-т практ. психологии, 1998. - 365 с.

) Макарова Е.Г. Преодолеть страх или искусство терапии / Е.Г. Макарова. - М.: Школа-Пресс, 1996. - 304 с.

) Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад / Л. В. Макшанцева // Психологическая наука и образование. - 1998. - № 2. - С. 39-47.

) Мальчиоди К. Арт-терапия и мозг / К. Мальчиоди // Исцеляющее искусство. - 2002. - №3. - С. 17-30.

) Мамаева М.Н., Русакова О.В. Зоопарк настроений: развивающая игра для детей от 5 лет и старше / М.Н. Мамаева, О.В. Русакова. - Киров: Радуга, 2002. - 13 с.

) Мамаева М.Н., Русакова О.В. Пойми меня: развивающая игра для детей от 5 лет и старше / М.Н. Мамаева, О.В. Русакова. - Киров: Радуга, 2002. - 14 с.

) Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. - СПб.: Речь, 2003. - 400 с.

) Медведева Е.А. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учебник / Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 248 с. - (Педагогическое образование).

) Назарова Н.М. Специальная педагогика : В 3 т:/ Под ред. Н.М. Назаровой. - М., 2007. - 351 с.

) Никитин В.Н. Арт-терапия / В.Н. Никитин. - М.: Когито-центр, 2014. - 336 с.

) Никольская О.С. Аутичный ребёнок. Пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. - М.:Теревинф, 1997. - 341 с.

) Оклендер В. Окна в мир ребёнка. Руководства по детской психотерапии / В. Оклендер. - М.:Класс, 2016. - 190 с.

) Панфилова М.А. Игротерапия общения. Тесты и коррекционные игры / М.А. Панфилова. - М.:Гном и Д, 2008. - 155 с.

) Петрушин В.И. Музыкальная психотерапия / В.И. Петрушин. - М.: Композитор, 1997. - 162 с.

) Платонова О.В, Жвитиашвили Н.Ю. Арт-терапия в художественном музее / О.В. Платонова, Н.Ю. Жвитиашвили. - СПб.: Спецлит, 2000. - 143 с.

) Речицкая Е.Г., Кулигина Т.Ю. Развитие эмоциональной сферы детей с нарушенным и сохранным слухом. Раздаточный материал / Е.Г. Речицкая, Т.Ю. Кулигина. - М.: Книголюб, 2006. - 16 с.: ил.

) Романов А.А. Коррекция расстройств поведения и эмоций у детей: Альбом игровых коррекционных задач / А.А. Романов. - М.:Плейт, 2001. - 112 с.

) Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 2013. -705 с.

) Рыбакова С.Г. Арт-терапия для детей с задержкой психического развития: учебное пособие / С.Г. Рыбакова. - СПб.: Речь, 2007. - 144 с. - ISBN 5-9268-0538-4.

) Свешникова Л.В. Рефлексивные техники эмоционального состояния детей / авт.-сост. Л.В. Свешникова. - Изд. 2-е. - Волгоград: Учитель, 2012. - 79 с. - ISBN 978-5-7057-2547-2.

) Сергеева Н.Ю. Арт-педагогика: радость самовыражения / Н.Ю. Сергеева. - Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет, 2003. - 256 с.

) Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности / Е.О. Смирнова, Г.Р. Хузеева // Вопросы психологии. - 2002. - № 1. - С. 17-25.

) Соколова Н.Д. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании: Хрестоматия по курсу Коррекционная педагогика и специальная психология / Сост. Н.Д. Соколова, Л.В. Калинникова. - М.: Гном и Д, 2001. - 448 с.

) Уайтекер П. Движение, импровизация и телесные ощущения в арт-терапии / П. Уайтекер // Арт-терапия в эпоху постмодерна. - СПб.:Речь,Семантика-С, 2002. - С. 85-104.

) Ульенкова У.В. Дети с задержкой психического развития / У.В. Ульенкова. - Н. Новгород: НГПУ, 1994. -228 с.

) Уханова А.В. Завтра в школу! Развитие эмоций и навыков общения у ребёнка / А.В. Уханова. - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2016. - 128 с. - ISBN 978-5-9268-1059-9.

) Ферс Грегг М. Тайный мир рисунка. Исцеление через искусство / М. Ферс Грегг. - СПб.: Деметра, 2003. - 165 с.

) Хрисанова Е. Арт-педагогика в системе современного воспитания / Е. Хрисанова, Н. Сергеева // Воспитательная работа в школе. - 2005. - №5. - С.38-43.

) Хухлаева О.В. Маленькие игры в большое счастье. Как сохранить психическое здоровье дошкольника / О.В. Хухлаева, О.Е. Хухлаев, И.М. Первушина. - М.: Апрель Пресс : Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2011. - 224 с.

) Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки / О.В. Хухлаева. - М.:Генезис 2006. - 175 с.

) Чернухина Е.Е. Педагогические условия коррекции неблагоприятных эмоциональных состояний учащихся младших классов: Автореф. дис. канд. пед. наук / Е.Е. Чернухина. - М.: Моск. гос. открытый пед. ун-т, 2015. - 216 с.

) Чижова С.Ю., Калинина О.В. Детская агрессивность. 100 ответов на родительские "почему?" / С.Ю. Чижова, О.В. Калинина. - Ярославль:Академия развития, 2005. - 160 с.

) Чистякова М.И. Психогимнастика / М.И. Чистякова; под ред. М.И. Буянова. - М.:Просвещение 1990. - 126 с.

) Шамарина Е.В., Чернухина Е.Е. Особенности познавательной деятельности и эмоциональной сферы младших школьников с ЗПР: Учебно-методическое пособие / Е.В. Шамарина, Е.Е. Чернухина. - М.: Книголюб, 2006. - 208 с. - ISBN 5-93927-169-3.

) Шевченко С.Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно педагогические аспекты / С.Г. Шевченко. - М.: Владос, 1999. - 136 с.

) Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей дошкольного возраста / Г.А. Широкова. - М.: Феникс, 2015. - 304 с.