Различают гипотезы описательные, объяснительные и прогнозные.Описательная гипотеза – это предположение о существенных свойствахобъектов,характересвязеймеждуотдельнымиэлементамиизучаемогообъекта.Объяснительная гипотеза – это предположение о причинно-следственныхзависимостях.Прогнознаягипотеза–этопредположениеотенденцияхизакономерностях развитияобъекта исследования.Теория – это логически организованное знание, концептуальная системазнаний,котораяадекватноицелостноотражаетопределеннуюобластьдействительности.Она обладаетследующимисвойствами:Теория представляет собой одну из форм рациональной мыслительнойдеятельности.Теория–этоцелостная система достоверных знаний.Она нетолькоописываетсовокупностьфактов,ноиобъясняетих,т.е.выявляетпроисхождениеиразвитиеявленийипроцессов,ихвнутренниеивнешниесвязи,причинныеииныезависимостиит.д.Всесодержащиесявтеорииположенияивыводыобоснованы,доказаны.Теории классифицируют по предмету исследования. По этому основаниюразличаютсоциальные,математические,физические,химические,психологические,этическиеипрочиетеории.Существуютидругиеклассификациитеорий.Всовременнойметодологиинаукивыделяютследующиеструктурныеэлементытеории:
-
исходные основания (понятия, законы, аксиомы, принципы и т.д.);
-
идеализированный объект, т.е. теоретическую модель какой-то части действительности, существенных свойств и связей изучаемых явлений и предметов;
-
логику теории – совокупность определенных правил и способов доказывания;
-
философские установки и социальные ценности;
-
совокупность законов и положений, выведенных в качестве следствий из данной теории
Структурутеорииобразуютпонятия,суждения,законы,научныеположения,учения,идеи идругие элементы.Понятие–этомысль,отражающаясущественныеинеобходимыепризнакиопределенногомножествапредметовилиявлений.Категория–общее,фундаментальноепонятие,отражающеенаиболеесущественные свойства и отношения предметов и явлений. Категории бываютфилософскими,общенаучнымииотносящимисякотдельнойотраслинауки.Научный термин – это слово или сочетание слов, обозначающее понятие,применяемоевнауке.Совокупностьпонятий(терминов),которыеиспользуютсявопределеннойнауке, образует еепонятийный аппарат.Суждение – это мысль, в которой утверждается или отрицается что-либо.Принцип–эторуководящаяидея,основноеисходноеположениетеории.Аксиома–этоположение,котороеявляетсяисходным,недоказываемымиизкоторогопо установленнымправиламвыводятсядругиеположения.Закон–этообъективная,существенная,внутренняя,необходимаяиустойчиваясвязьмеждуявлениями,процессами.Законымогутбытьклассифицированыпоразличнымоснованиям.Так,поосновнымсферамреальности можно выделить законы природы, общества, мышления и познания;пообъемудействия– всеобщие,общиеи частные.Закономерность–это:1)совокупностьдействиямногихзаконов;2)системасущественных,необходимыхобщихсвязей,каждаяизкоторыхсоставляетотдельный закон.Положение–научноеутверждение,сформулированнаямысль.Учение – совокупность теоретических положений о какой-либо областиявлений
действительности.Идея – это: 1) новое интуитивное объяснение события или явления; 2)определяющеестержневое положение втеории.Концепция – это система теоретических взглядов, объединенных научнойидеей(научнымиидеями).Теоретическиеконцепцииобусловливаютсуществованиеисодержаниемногихправовых нормиинститутов.Эмпирическийуровеньисследованияхарактеризуетсяпреобладаниемчувственного познания (изучения внешнего мира посредством органов чувств).Наэтомуровнеформытеоретическогопознанияприсутствуют,ноимеютподчиненноезначение.Взаимодействие эмпирического и теоретического уровней исследованиязаключаетсявтом,что:1)совокупностьфактовсоставляетпрактическуюосновутеорииилигипотезы;2)фактымогутподтверждатьтеориюилиопровергать ее; 3) научный факт всегда пронизан теорией, поскольку он неможетбытьсформулированбезсистемыпонятий,истолкованбезтеоретических представлений; 4) эмпирическое исследование в современнойнаукепредопределяется, направляется теорией.Структуруэмпирическогоуровняисследованиясоставляютфакты,эмпирическиеобобщения и законы(зависимости).Понятие «факт» употребляется в нескольких значениях: 1) объективноесобытие,результат,относящийсякобъективнойреальности(фактдействительности) либо к сфере сознания и познания (факт сознания); 2) знаниео каком-либо событии, явлении, достоверность которого доказана (истина); 3)предложение,фиксирующеезнание,полученноевходенаблюденийиэкспериментовЭмпирическоеобобщение–этосистемаопределенныхнаучныхфактов.Эмпирические законы отражают регулярность в явлениях, устойчивость вотношениях
междунаблюдаемымиявлениями.Этизаконытеоретическимзнаниемнеявляются.Вотличиеоттеоретическихзаконов,которыераскрываютсущественныесвязидействительности,эмпирическиезаконыотражаютболееповерхностный уровеньзависимостей.
-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 44
Дляуспеханаучногоисследованияегонеобходимоправильноорганизовать, спланировать и выполнять в определенной последовательности.Эти планы и последовательность действий зависят от вида, объекта и целейнаучногоисследования.Так,еслионопроводитсянатехническиетемы,товначалеразрабатываетсяосновнойпредплановыйдокумент–технико-экономическоеобоснование,азатемосуществляютсятеоретическиеиэкспериментальныеисследования,составляетсянаучно-техническийотчетирезультатыработывнедряютсявпроизводство.Применительнокработам
студентовможнонаметитьследующиепоследовательныеэтапыихвыполнения:
-
подготовительный;
-
проведение теоретических и эмпирических исследований;
-
работа над рукописью и её оформление;
-
внедрение результатов научного исследования.
Представляетсянеобходимымсначаладатьобщуюхарактеристикукаждомуэтапунаучно-исследовательскойработы,азатемболееподробнорассмотретьтеизних,которыеимеютважноезначениедлявыполнениянаучных исследований студентами.Подготовительныйэтапвключает:выбортемы;обоснованиенеобходимости проведения исследования по ней; определение гипотез, целей изадач исследования; разработку плана или программы научного исследования;подготовкусредствисследования (инструментария).Вначале формулируется тема научного исследования и обосновываютсяпричиныеёразработки.