во внеучебноевремя(НИРС).Учебно-исследовательская работа выполняется студентами по учебнымпланамподруководствомпрофессоровипреподавателей.Формыэтойработы:а)реферированиенаучныхизданий,подготовкаобзоровпоновинкамлитературы;б)выступлениеснаучнымидокладамиисообщенияминасеминарах;в)написаниекурсовыхработ,содержащихэлементынаучногоисследования;г) проведение научных исследований при выполнении дипломных работ;д)выполнениенаучно-исследовательскихработвпериодучебнойпрактикиистажировки.Научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебноевремя,включает:а) работу в научных кружках и проблемных группах, создаваемых прикафедрах;б) участие в научно-исследовательских работах по кафедральным темам;в)выступлениясдокладамиисообщенияминанаучно-теоретическихинаучно-практическихконференциях,проводимыхввузе;г) участие во внутривузовских, межвузовских, региональных иреспубликанскихолимпиадах иконкурсах налучшуюнаучнуюработу;д)подготовкупубликацийпорезультатампроведенныхисследований;е)разработкуиизготовлениесхем,таблиц,слайдов,фильмов,наглядныхпособийдля учебногопроцесса;ж) изучение и обобщение передового практического опыта;з)переводы текстов(монографий,статей идр.).ФормамиреализацииУИРСиНИРСвыступают:реферат,доклад,сообщениенаконференцииилизаседаниинаучногокружка,конкурснаяработа,публикация,наглядные
пособиядляучебногопроцесса,курсоваяработа,дипломная работа,магистерскаядиссертацияи др.Основная форма организации НИРС – студенческий научный кружок прикафедре. Главным содержанием деятельности кружка является выполнение вовнеучебноевремянаучныхисследованийпоопределеннойкафедрамитематике.Научнымруководителемкружканазначаетсяпреподавателькафедры.Онруководит исследовательскойработойстудентов, обеспечиваетподготовку ими научных докладов и сообщений, организует их заслушивание иобсуждение назаседаниикружка,представлениелучших студенческих работна конкурсы и конференции, привлекает к работе со студентами профессоров ипреподавателей кафедры, организует встречи членов кружка с практическимиработниками. На первом заседании кружка избирается староста, а в некоторыхвузахещеисекретарькружка,которыеорганизуютегозаседанияиведутдокументацию.Работакружкаучитываетсявжурнале,которыйимеетследующиеразделы:списокчленовкружка,учетпосещаемостизаседаний,планработы на учебныйгод,протоколызаседаний.ДругаяформаорганизацииНИРС–проблемно-исследовательскиегруппы из 3–5 студентов, которыми руководят профессора, доценты и другиеработникикафедры.Всеониработаютпооднойитойжетеме.Этодаетвозможностьобъединеннымиусилиямивкороткийсрокэффективнеевыполнитьтрудоемкоеисследование.
-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 44
-
Понятие науки
Понятие «наука» имеет несколько основных значений. Во-первых, поднаукойпонимаетсясферачеловеческойдеятельности,направленнойнавыработку и систематизацию новых знаний о природе, обществе, мышлении ипознанииокружающегомира.Вовторомзначениинаукавыступаеткакрезультат этой деятельности – система полученных научных знаний. В-третьих,наукапонимаетсякакоднаизформобщественногосознания,социальныйинститут. В последнем значении она представляет собой систему взаимосвязеймеждунаучнымиорганизациямиичленаминаучногосообщества,атакжевключаетсистемынаучнойинформации,нормиценностейнауки ит.п.Непосредственные цели науки – получение знаний об объективном и осубъективноммире,постижениеобъективнойистины.Задачи науки:
-
собирание, описание, анализ, обобщение и объяснение фактов;
-
обнаружение законов движения природы, общества, мышления и познания;
-
систематизация полученных знаний;
-
объяснение сущности явлений и процессов;
-
прогнозирование событий, явлений и процессов;
-
установление направлений и форм практического использования полученных знаний.
Структура(система)наукиможетбытьпредставленапо-разномувзависимостиот оснований деления составляющих ее элементов. Так,В.П. Кохановский по одному из оснований деления различает: а) науку, котораянаряду с истинным включает неистинные результаты (религиозные, магическиепредставления, определенные противоречия и парадоксы, личные пристрастия,антипатии, ошибки и т.д.); б) твердое ядро науки
– достоверный, истинныйпластзнаний;в)историюнауки; г) социологиюнауки.Наукуможнорассматриватькаксистему,состоящую:изтеории;методологии,методикиитехникиисследований;практикивнедренияполученных результатов.Еслинаукурассматриватьсточкизрениявзаимодействиясубъектаиобъектапознания, то она включаетвсебяследующие элементы:
-
объект (предмет) – то, что изучает конкретная наука, на что направлено научное познание;
-
субъект – конкретный исследователь, научный работник, специалист научной организации, организация;
-
научная деятельность субъектов, применяющих определенные приемы, операции, методы для постижения объективной истины и обнаружения законов действительности.
-
Классификация наук
Наибольшую известность получила классификация наук, даннаяФ.Энгельсомв«Диалектикеприроды».Исходяизразвитиядвижущейсяматерииотнизшегоквысшему,онвыделилмеханику,физику,химию,биологию, социальные науки 18. На этом же принципе субординации формдвиженияматерииоснованаклассификациянаукБ.М.Кедрова.Онразличалшесть основных форм движения материи: субатомно-физическую, химическую,молекулярно-физическую,геологическую,биологическуюисоциальную.В настоящее время в зависимости от сферы, предмета и метода познанияразличаютнауки:
-
о природе – естественные;
-
об обществе – гуманитарные и социальные;
-
о мышлении и познании – логика, гносеология, эпистемология и др.
ВКлассификаторенаправленийиспециальностейвысшегопрофессиональногообразованиясперечнеммагистерскихпрограмм(специализаций),разработанныхнаучно-методическимисоветами–отделениямиУМОпонаправлениям образованиявыделены:
-
естественные науки и математика (механика, физика, химия, биология, почвоведение, география, гидрометеорология, геология, экология и др.);
-
гуманитарные и социально-экономические науки (культурология, теология, филология, философия, лингвистика, журналистика, книговедение, история, политология, психология, социальная работа, социология, регионоведение, менеджмент, экономика, искусство, физическая культура, коммерция, агроэкономика, статистика, искусство, юриспруденция и др.);
-
технические науки (строительство, полиграфия, телекоммуникации, металлургия, горное дело, электроника и микроэлектроника, геодезия, радиотехника, архитектура и др.);
-
сельскохозяйственные науки (агрономия, зоотехника, ветеринария, агроинженерия, лесное дело, рыболовство и др.).
ВэтомКлассификаторетехническиеисельскохозяйственныенаукивыделенывотдельныегруппы,аматематиканеотнесенакестественнымнаукам.Некоторые ученые не считают философию наукой (только наукой) либоставятееводинрядсестественными,техническимииобщественныминауками. Это объясняется тем, что она рассматривается ими как мировоззрение,знаниеомиревцелом,методологияпознаниялибокакнаукавсехнаук.Философия, по их мнению, не направлена на собирание, анализ и обобщение