Материал: Руководство для учителей 2 класса общеобразовательной школы Часть 2 Рекомендовано Министерством просвещения

	животных. Группам можно дать разных животных. Данное задание направлено на развитие умений деления фигуры на части. Для выполнения задания ученикам понадобятся фигуры треугольника, квадрата и прямоугольника. Задание также можно выполнить в группах. Задание5.Работа в парах. Задание 6. Можно предложить учащимся дополнительное задание. Выполняют чертеж отрезков по условию задачи. Задание7. 27 : 3 + 65 = 74 (97 – 52) : 5 = 5 82 + 16 : 4 = 86 73 – 20 · 3 = 13 Задание8.Домашнеезадание. Задание9.Занимательнаязадача. «Земля заботу любит».	Ученики делят фигуры по заданию. Составляют квадрат из геометрических фигур. Слушают инструктаж учителя. Работают самостоятельно. Работают в парах. Слушают инструктаж учителя. Ученики, используя таблицу, составляют предложение и определяют смысл предложения.	Поощряется труд учащихся. Оценивание по составленным дескрипторам. Подготовить заготовки фигур. Похвалить ребят, которые справились правильно с заданием.
Конец урока. Рефлексивно- оценочный этап	Давайте подведем итоги нашего урока. Какую цель мы ставили на уроке? Смогли мы достичь поставленную цель?		Отмечаются похвалой наиболее активные, старательные и

– Что удалось? В чем возникали затруднения?

«Волшебный мешочек или волшебный кузовок». Учитель

показывает детям мешочек и предлагает:

«Давайте соберем в этот волшебный мешочек все самое интересное, что было на сегодняшнем уроке».

Дети пишут на листочке, сворачивают и кладут в мешочек/кузовок.

любознательные ученики, которые отличились на уроке (на усмотрение учителя: смайлик, комментарии, баллы).

Мешочек/ кузовок, листочки.

Урок 121. Измерение длины сторон многоугольников, поверхностей предметов

Раздел:	Раздел 4 С. Геометрические фигуры. Периметр в контексте тем «Окружающая среда», «Путешествие»
ФИО педагога:
Дата:
Класс 2	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Тема урока:	Измерение длины сторон многоугольников, поверхностей предметов
Цели обучения в соответствии с учебной программой	2.3.1.3 – измерять длины сторон многоугольников, предметов окружающего мира и обобщать, составлять, применять формулы нахождения периметра Р=(а + b) ∙2, Р=а ∙4, Р=а +b+ с.
Цели урока	Учатся измерять длину сторон многоугольников, находить сумму длин сторон многоугольника, чертить по заданным данным многоугольник и находить сумму длин сторон многоугольника.

Ход урока

Этап урока/время	Действия педагога	Действия учащихся	Оценивание	Ресурсы
Начало урока. Вводно- мотивационный этап	Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. На меня все посмотрели Улыбнулись и присели. – Мы сегодня продолжим путешествовать в царство математики и оправимся в знакомую для вас страну. В этой стране нас ждет много интересных и удивительных открытий. Будьте, пожалуйста, по отношению друг к другу терпеливы, доброжелательны, не забудьте	Настраиваются на урок.	Похвала.	Слайд или запись на доске.

взять с собой теплую, светлую улыбку. Итак, в путь!

Середина урока. Операционально- познавательный этап

Устный счет.

На доске изображены геометрические фигуры (прямая, отрезок, луч, треугольник, четырехугольники т.д.)

Назовите эти фигуры. Докажите. Создание проблемной ситуации
У вас на партах лежат фигуры. Какую форму они имеют. (Формутреугольника.)
Как по-другому можно назвать? (Замкнутаяломаная).
Из скольких звеньев состоит ломаная? (Изтрех.)
Как вы думаете, можно ли измерить ее длину?

Постановкацелиурока.

Чем мы займемся сегодня на уроке, прочитаем в учебнике.

Работа по учебнику.

Задание 1. Учитель вместе с учениками исследуют фигуры. Измеряют стороны и вычисляют сумму длин всех сторон.

Выполняют устные вычисления, работая на карточках.

Называют фигуры. Прямая – можно продлевать в другую сторону.

Луч – часть прямой, ограниченной с одной стороны.

Отрезок – часть прямой, ограниченной двумя точками, есть начало и конец, его можно измерить. Треугольник – три стороны, три угла.

Четырехугольник – четыре стороны и четыре угла.

Читают цели из учебника и определяют цели на урок.

Исследуют рисунок, называют отрезки. Высказывания учеников.

Отмечаются самые активные, старательные, выполнившие правильно задания учащиеся (на усмотрение учителя: смайлик, комментарии, баллы).

Похвалить ребят, которые справились правильно с заданием.

Геометрические фигуры.
ДТ

Элементы геометрии. Метровая линейка.

Учебник.

Задание2.Выполняется аналогично №1.

Задание 3. Практическая работа в паре. Измеряют стороны учебника и находят их сумму.

Что измеряли и складывали? (Измеряли и складывали длины сторон треугольника.)
Математики – народ точный и не очень любят длинные выражения. И такую длинную фразу как «сумма длин сторон треугольника, но не только треугольника, но и четырехугольника, и пятиугольника и других многоугольников, то есть сумму длин сторон любого многоугольника, математики назвали одним интересным словом – «периметр». Мы с вами нашли периметр треугольника и четырехугольника. Так что же такое периметр? (Чтение правила в учебнике)
Чтобы не писать слово «периметр», мы будем обозначать его латинской буквой Р.

Физкультразминка.

В понедельник я купался, А во вторник – рисовал. В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал, Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье Целый день я отдыхал.

Измеряют стороны каждого треугольника и четырехугольника.

Записывают сумму всех длин сторон данных фигур.

Периметр – это сумма всех длин сторон многоугольника.

Изображают плавание. Изображают рисование. Умываются.Бег на месте. Прыгают. Кружатся на месте. Хлопки в ладоши. Дети садятся на корточки, руки под щеку–засыпают.

Контролирует выполнение работы. Осуществляет индивидуальный контроль, выборочный контроль.

Источник: https://tut-files.ru/previewfile/149878

Смотрите также:

100_Cases_in_Clinical_Medicine
Вода как онтологическая и гносеологическая среда: особенности художественной адаптации философского концепта первоначало в Сократе Сибирских Афин В.Д. Колупаева
Законодательство в сфере БЖД
Методические рекомендации по выполнению практических занятий по мдк. 01. 04 Техническое регулирование и контроль качества электрического и электромеханического оборудования
Нетрадиционные формы занятий физической культурой
Обеспечение устойчивого развития субъекта хозяйствования за счет внедрения информационно-логистических систем
Политология программа и метод. рекомендации к спецкурсу для студентов Рос. ислам. ун-та
Применение проектного менеджмента сфере HR
Розрахунок ефективності охоронної сигналізації в автомобілі
Статистика труда