Материал: 8 неделя науки СВАО - тезисы с содержанием

сертификат ICO 9001:2008 - сертификат системы менеджмента качества, является идентичным сертификату ГОСТ Р ИСО 9001-2008;
сертификат ISO 14001:2004 - сертификат системы экологического менеджмента, является идентичным сертификату ГОСТ Р ИСО 14001-2004;
сертификат OHSAS 18001:2007 - сертификат системы менеджмента здоровья и безопасности на производстве, является идентичным сертификату ГОСТ Р 12.0.006-2002 “Система стандартов безопасности труда.

Большинство СРО к числу обязательных условий для вступления компании в состав саморегулируемой организации включают наличие сертификата ИСО 9001 или ГОСТ Р ИСО 9001:2008. И требуемые у кандидатов сертификаты, СРО в обязательном порядке проверяет на предмет подлинности по Реестру соответствующего сертифицирующего органа. Однако некоторые СРО предусмотрели сертификацию в качестве обязательного условия при вступлении в СРО вне зависимости от того на какие виды деятельности оформляется допуск к работам. Сертификаты для СРО являются вполне обоснованным требованием, ведь подтвердить стабильность системы менеджмента качества предприятия, а соответственно и качества его услуг, намного проще и удобнее именно с помощью сертификата. Проводить комплексный аудит потенциальных членов некоммерческого партнерства – затратное и требующее времени мероприятие. Тогда как, запросив сертификаты, СРО в течение недели будет иметь документальное подтверждение, либо опровержение требуемого уровня качества услуг компании. Стоит также отметить, что, требуя у потенциальных кандидатов сертификаты, СРО ни в коей мере не нарушает требования и нормы законодательства РФ. Напротив, Федеральным законом №148 установлено, что «СРО устанавливает требования о наличии сертификатов соответствия работ…выданных при осуществлении добровольного подтверждения соответствия в определенной системе добровольной сертификации». При этом не имеет значения, какого типа предоставляются сертификаты – СРО удовлетворит как сертификат соответствия системы менеджмента качества требованиям международного стандарта ISO 9001:2008, так и сертификат национального стандарта ГОСТ Р ИСО 9001:2008. Запрашивая у потенциальных членов саморегулируемого партнерства сертификаты, СРО действует в интересах, как потребителей, так и остальных членов организации. Ведь в случае подтвержденного несоответствия качества представленных членом СРО услуг, организации придется выплатить за своего нерадивого партнера значительную сумму компенсации из собственного фонда [ 1 ].

Условия сертификации:

1.Юридическое лицо или ИП, вступившие в члены СРО, должны обеспечить наличие системы управления качеством выполняемых ими работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства, сертифицированной на соответствие требованиям ГОСТ Р ИСО 9001-2008.

2.Сертификацию систем управления качеством выполняемых работ, которые оказывают влияние на безопасность объектов капитального строительства должны производить органы по сертификации.

3.Для подтверждения факта наличия сертификата системы управления качеством ИП и юридическое лицо обязаны представить в СРО копию действующего сертификата.

4.В дальнейшем предприниматель или юридическое лицо – член СРО обязан своевременно возобновлять и поддерживать непрерывное действие указанного сертификата до прекращения действия свидетельства о допуске к виду или видам работ, оказывающих влияние на безопасность объектов капитального строительства.

Внедрение системы менеджмента качества ориентирует организации строительного комплекса на достижение стратегических результатов в оптимизации финансовых потоков, трудозатрат персонала и кадрового менеджмента.

Список литературы:

1. http://www.garantcert.ru

2. http://centerregion.ru/applicants/inspections/

3. http://www.all-sro.ru/about_sro/sro_and_certification

4. http://aspektgroup.ru/

Развитие системы образования в российской федерации

Фомина В.П., Романова А.В.

Образование - автономная система, имеющая относительную самостоятельность, способная оказывать активное воздействие на функционирование и развитие общества. В этой области заняты одновременно около миллиарда учащихся и пятидесяти миллионов педагогов. Политика, направленная на борьбу с бедностью, сокращение детской смертности, защиту окружающей среды, укрепление прав человека, улучшение международных взаимоотношений и т.д., не даст эффекта без соответствующей стратегии в области образования. В 2012 году Россия скатилась на 35 место в мировом рейтинге высшего образования. Хотя 20 лет назад страна была третьей в этом списке. При этом отмечается, что доля ВВП, направляемых на образование в России выше, чем в Японии. Главными проблемами профессионального образования в России являются: сокращение количества студентов в вузах, удорожание коммерческого образования, сокращение бюджетных мест, коррупция, противоречивые оценки единого государственного экзамена, низкий уровень зарплаты преподавателей. Предпринимаются первые шаги по улучшению данной ситуации: введена двухуровневая система высшего образования, предоставляются сопутствующие кредиты на образование.

Таблица 1

Рейтинг главных событий, по мнению вузовского сообщества.

Место в рейтинге	Событие
1	Переход на двухуровневую систему высшего образования
1	Создание сети ведущих вузов
2	ЕГЭ
2	Развитие вузовской науки
3	Создание новых образовательных стандартов
3	Реализация национального проекта образование
4	Реализация ФЦПРО 2006-2010
5	Проведение конкурсов инновационных программ вузов
6	Принятие 83-ФЗ
7	Реализация ФЦП «Кадры»
8	Развитие негосударственного сектора высшего образования
9	Увеличение финансирования образования
10	Информатизация образования
11	Создание конкурентной среды в образовании

В сравнение с этим рейтингом был создан рейтинг главных событий от независимых экспертов (табл. 2). Здесь главное внимание уделяется финансированию и инвестициям в образовательную деятельность.

Таблица 2

Рейтинг главных событий в системе российского образования за последние 10 лет по мнению независимых экспертов

Место в рейтинге	Событие
1	Увеличение финансирования образования
2	Создание сети ведущих вузов
3	Увеличение финансирования вузовской науки
4	Увеличение свобод образовательных учреждений
5	Развитие негосударственного сектора высшего образования
6	Информатизация образования
7	Индивидуализация образования
8	Создание новых образовательных стандартов

Неудовлетворительное качество российского образования осознают многие, но гораздо меньшее число людей признает необходимость серьезных, иногда болезненных мер для перехода на «здоровый образ жизни». Публичные и конструктивные дискуссии о назначении и логике дальнейшего развития образования с участием менеджеров образования, работодателей, региональных властей, общественных сил, работников вузов и научных организаций могут обеспечить общественное принятие и поддержку изменений.

Очевидно, что в результате структурных и институциональных реформ появятся вузы без студентов. Недопущение к учебе даже на коммерческие места функционально неграмотных студентов приведут к необходимости санации последних, например, путем присоединения к сильным вузам на этой же территории.

Список литературы:

1. «Главные события в современном образовании 2004-2011 г.», сайт «Образование в России»

2. «Документы и материалы деятельности федерального агентства по образованию за период 2004 – 2010 гг.» (вплоть до его упразднения на основании Указа Президента Российской Федерации от 4 марта 2010 года №271)

3. «Росстат», сайт российской статистики

4. ФЗ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании»

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/284476

Смотрите также:



_1966(~1
_Антонян Ю.М., Сексуальные преступления. Чикатило и другие
_РГР № 1 (2)
- Габариты и масса 27
'Образ–Я' и его развитие средствами диалога
"Логистическая технология JIT"
"Особенности правовой системы Российской Федерации" по дисциплине "Теория государства и права"
«Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия» (на материалах ОАО Московская кондитерская фабрика «Красный Октябрь»)