Материал: 8 неделя науки СВАО - тезисы с содержанием

Образовательная система осуществляет обучение будущих специалистов для различных отраслей экономики и государства в целом. От качества их подготовки зависит развитие этих отраслей и, следовательно, страны в целом. Из этого следует огромная важность сферы образования в жизни общества и её влияния на его дальнейшую судьбу. Поэтому любые изменения в ней должны быть тщательно рассмотрены во избежание стратегических просчетов.

Содержание

Болонская система изначально создавалась для утверждения определённых общих стандартов высшего образования стран Европы. Корни этого процесса уходят в 50 – 60-е года XX века, когда полным ходом шло формирование Евросоюза и для экономической интеграции её стран-участников требовалась мобильность трудовых ресурсов, которая во многом обеспечивалась общими стандартами обучения и дипломирования выпускников вузов. В связи с этим появилась потребность в создании образовательной системы, целью которой являлось бы «создание общеевропейского пространства высшего образования с целью повышения мобильности граждан на рынке труда».

Основные задачи включают:

• введение двухуровневой системы подготовки во всех странах; первая ступень бакалавра не менее трех лет, и вторая ступень магистратуры и/или докторской степени;

• повышение мобильности студентов, преподавателей и исследователей;

• развитие сотрудничества в сфере обеспечения качества образования с целью создания сопоставимых критериев и методологий;

• усиление «европейского измерения» в высшем образовании.

Россия присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 г., подписав Берлинское коммюнике.

Болонский процесс и Россия.

Специфика российского рынка труда проявляется в его региональном характере и существующей неопределенности перспектив развития отдельных отраслей и территорий. В условиях экономической нестабильности российского общества расширение академической мобильности таит в себе реальную угрозу превращения России в поставщика интеллектуальных ресурсов для западноевропейских стран. Существуют различные мнения по данной весьма непростой проблеме. Сторонники утверждают, что «целью Болонского процесса в России должно быть…привлечение иностранных граждан для обучения в российских вузах, укрепление позиций России на мировом рынке образовательных услуг, расширение зоны геополитического влияния и укрепление безопасности России». Противники же говорят, что «…российская система образования не должна полностью копировать Болонский процесс. Более того, никакая страна не должна в точности копировать систему образования какой-либо другой страны»

Предложения по решению вопроса.

Механизм принятия решений по развитию Болонского процесса, основанный на консенсусе, т.е. на единогласном принятии решений, позволяет избежать принятие решений, каким-либо образом навязываемым и, по сути дела, неприемлемым хотя бы одному из подписантов декларации.Поэтому необходимо внимательно, всесторонне и на различных уровнях (национальном, региональном и институциональном) рассмотреть необходимые изменения и дополнения к российской системе образования с тем, чтобы в процессе реформирования не потерять много из того, чем российская образовательная система может справедливо гордиться, и в то же время, сделать ее более понятной для зарубежных граждан, университетов и работодателей. Следует четко сформулировать и то, в чем заключаются национальные и политические интересы России этой области, и, соответственно, сформулировать цель предстоящих реформ.

Список литературы:

1. Болонская декларация «Зона европейского высшего образования». 19 июня 1999 г. Болонья, Италия.

2. Ларионова М.В. «Формирование общеевропейского пространства высшего образования». Москва, 2007 г.

3. Трайнев В.А. «Повышение качества высшего образования и Болонский процесс». Москва, 2008 г.

4. Гретченко А.И. «Болонский процесс: интеграция России и в европейское и мировое образовательное пространство». Москва, 2009 г.

5. В.А.Садовничий, материалы круглого стола на тему «Болонский процесс: «за» и « против». Севастополь, 2013 г.

Качество жизни населения россии

Халгаева Б.В., Алексеева С.Г.

Уровень жизни – многогранное явление, которое зависит от множества разнообразных причин, начиная от территории, где проживает население, то есть географических факторов, и заканчивая общей социально-экономической и экологической ситуацией, а также состоянием политических дел в стране. На уровень жизни в той или иной степени может влиять и демографическая ситуация, и жилищно-бытовые и производственные условия, объем и качество потребительских товаров.

Определение уровня жизни - сложный и неоднозначный процесс. Так как он, с одной стороны, зависит от состава и величины потребностей общества, а с другой, ограничивается возможностями по их удовлетворению, опять же исходя из различных факторов, обуславливающих экономическое, политическое и социальное положение в стране. В сложившейся ситуации необходима активная государственная политика, направленная на улучшение качества и уровня жизни населения, и как следствие, на рост общественного благосостояния. В современной России наиболее актуальными проблемами повышения уровня жизни являются обеспечение занятости, усиление социальной защищенности населения, борьба с бедностью и поэтому программа по повышению уровня жизни населения, по-моему, должно включать следующие направления.

1.Создание условий для роста доходов населения и снижения бедности. В настоящее время низкий уровень доходов населения и высокий уровень бедности являются одним из барьеров для экономического роста. Рост заработной платы должен сопровождаться ростом производительности труда и созданием новых рабочих мест. При этом необходимо обратить особое внимание на повышение уровня жизни работников бюджетной сферы, в первую очередь врачей, учителей, научных работников и пенсионеров.

2.Обеспечение граждан доступным жильем. В целях формирования рынка доступного жилья требуется комплексное решение вопросов, связанных с увеличением платежеспособного спроса населения на жилье. Необходимо решать следующие задачи: развитие долгосрочного жилищного кредитования граждан, в том числе ипотечного кредитования; создание условий для увеличения объемов жилищного строительства; определение порядка предоставления жилья, расширение мер по оказанию помощи тем категориям граждан, которые нуждаются в особой поддержке, в том числе молодым семьям.

3.Модернизация системы образования. Я считаю, что сложившаяся система образования не в полной мере соответствует потребностям рынка труда, т.к. более половины выпускников высших учебных заведений не находят работу по специальности, что в свою очередь сокращает приток квалифицированных кадров в экономику. В этой области просто необходима профессиональная подготовка кадров в соответствие с современными потребностями рынка труда; повышение доступности качественных образовательных услуг, особенно для малоимущих граждан, в том числе за счет оказания социальной поддержки обучающихся, включая предоставление стипендий; внедрение и развитие образовательных технологий.

4.Повышение доступности и качества медицинской помощи. Эту задачу можно решить за счет установления государственных гарантий оказания населению бесплатной медицинской помощи; обеспечения доступности лекарственных средств для широких слоев населения; развития добровольного медицинского страхования и совершенствования порядка оказания платных медицинских услуг. Это, позволит улучшить социально-демографические характеристики.

5.Обеспечение граждан рабочими местами и создание благоприятных условий труда, т.к. в настоящее время прослеживается резкая дифференциация в уровнях оплаты труда руководителей и рядовых работников, а также в уровне среднедушевого денежного дохода между регионами.

Анализ показал, что понятие «качество жизни» является комплексной производной от статистических, социологических, экономико-математических факторов, определяющих положение человека в обществе. В практическом применении концепции качества жизни необходимо разграничивать понятия «качества жизни», «образ жизни», «условия» и «уровень жизни». Качество жизни показывает результативность образа жизни людей. Уровень и условия жизни являются структурными составляющими качества жизни.

С целью решения указанных проблем Правительство Российской Федерации будет принимать меры, направленные на дальнейшее осуществление институциональных преобразований и повышение уровня и качества жизни населения России.

Список литературы:

1.Аверин А.Н. Социальная политика государства. - М.: АНХ, 2010.

2.Волгин Н.А. Оплата труда: производство, социальная сфера,

государственная служба- М.: Издательство «Экзамен», 2009.-294 с.

3.Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2015 года.

Стратегические тенденции создания информационно-аналитических центров в строительном комплексе россии

Хоменко Д. В., Комкова А.В.

«Деньги служат тебе, если умеешь ими пользоваться , если же не умеешь, властвуют над тобой!»

Эти слова как нельзя лучше описывают саму идею управления и менеджмента в целом. Но, к сожалению, не существует идеальной схемы бизнеса. Главное в управлении достигнуть «золотой середины», т.е. найти и внедрить такую систему управления предприятием, что бы максимизировать качество, и минимизировать затраты на производство. К огромному сожалению, на данном этапе развития строительной промышленности, этой «золотой середины» достичь практически невозможно. При улучшении качества – цена растет в геометрической прогрессии и наоборот, снижение затрат ведет к неизбежной потере качества. Поскольку спрос на жилье сегодня растет практически с каждым днем, это порождает и повышенное предложение со стороны компаний-застройщиков, что приводит к серьезной конкуренции на рынке недвижимости и строительства. Это касается как городского многоквартирного строительства, так и строительства загородного жилья, причем проблемы и в первом и во втором случае очень схожи между собой.

Самой главной проблемой современного строительства является недостаток высококвалифицированных кадров, в особенности так называемых универсальных специалистов, а также специалистов по рабочим строительным специальностям. В результате этого строительным компаниям приходится прибегать к использованию рабочей силы так называемых, гастарбайтеров, что негативно отражается на качестве выполнения строительных работ, а также их сроках. Но, тем не менее, компании-застройщики продолжают использовать труд приезжих малоквалифицированных, а зачастую и вовсе не квалифицированных работников, поскольку это экономически выгодно.

Но данный метод снова возвращает нас к проблеме качества. Для решения этой проблемы понадобиться усовершенствование системы управления информационно-аналитических центров, так же необходимо создание системы управления и сообщения между центрами и организация сети, а так же создание независимой от правительства управляющей централизованной системы управления всеми исследовательскими работами. При этом контролировать работу данной организации должны руководители ведущих исследовательски-аналитических организаций. Главная задача центра - детальный мониторинг и анализ всех аспектов градостроительной деятельности, которые будут учитываться при принятии решений в этой сфере. На основе мониторинга планируется формирование аналитических и статистических отчетов. Центр призван способствовать внедрению информационных технологий в эту деятельность. Еще одно важное направление - анализ того, как исполняются управленческие решения в сфере градостроительства и какие результаты они имеют. Основным инструментом работы информационно-аналитического центра стройкомплекса станет автоматизированная информационная система управления градостроительной деятельностью (АИС УГД). В системе будут реализованы функции, которые обеспечат принятие эффективных управленческих решений в строительной отрасли. Так же необходимо внедрение в эту систему обучающих программ направленных на упрощение уже существующей терминологии строительного комплекса и экономической теории в целом. Так же необходимо создание системы обучения рабочих, позволяющей в краткие сроки обучить малоквалифицированного рабочего. Не менее важно создание института исследования и внедрения инновационных технологий, направленных на улучшение качества материалов и методологии строительства.

Источник: https://files.student-it.ru/previewfile/284476

Смотрите также:



_1966(~1
_Антонян Ю.М., Сексуальные преступления. Чикатило и другие
_РГР № 1 (2)
- Габариты и масса 27
'Образ–Я' и его развитие средствами диалога
"Логистическая технология JIT"
"Особенности правовой системы Российской Федерации" по дисциплине "Теория государства и права"
«Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия» (на материалах ОАО Московская кондитерская фабрика «Красный Октябрь»)