Материал: Управления образования западноказахстанской области

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
Экологическая направленность курса. Важно сформировать твердое убеждение у ребят, что неблагоприятные факторы (как внешней, так и внутренней природы), включая вредные привычки (наркотики, алкоголь, табак, стрессы), серьезно сказываются на состоянии организма, затрагивая самые глубинные – молекулярно-генетические – основы деятельности клеток – и что с подобного рода нарушениями бороться трудно и, порой, невозможно.

Формы организации прикладного курса


Лабораторные и семинарские занятия. Эта часть курса предполагает широкое использование иллюстративного материала (схемы, фотографии, таблицы) непосредственно на занятиях (особенно при изучении структуры клетки).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся Учащиеся должны знать:


Устройство светового микроскопа; Положения клеточной теории;

Особенности прокариотической и эукариотической клеток; Сходство и различие растительной и животной клеток;

Основные компоненты и органоиды клеток: мембрану, цитоплазму и органоиды, митохондрии и хлоропласты, рибосомы;

Основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке – транскрипцию и трансляцию;

Особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток.

Учащиеся должны уметь:


Выявлять причинно-следственные связи между биологическими процессами, происходящими на разных уровнях организации живых организмов (от молекулярного до организменного);

Работать со световым микроскопом и препаратами;

Называть составные части клетки и ―узнавать‖ их на схеме или фотографии;

Изготовлять простейшие препараты для микроскопического исследования; Иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;

Работать с современной биологической и медицинской литературой; Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;

Использовать знания о клетке для ведения здорового образа жизни.

Методические рекомендации


Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов, проведение практических и лабораторных работ, решение задач, проблемных вопросов. Знания проверяются с помощью тестовых контрольных работ. При изучении отдельных тем, учащиеся составляют обобщающие схемы, таблицы. Итогом проведения лабораторных работ или
практических работ являются отчеты с выводами, рисунками. Основной акцент при изучении вопросов курса должен быть направлен на активную работу учеников в классе в форме диалога учитель – ученик, активного обсуждения материала в форме ученик – ученик, ученик – учитель.

Для практических и демонстрационных занятий необходимы:

Световые микроскопы. Набор электронно-микроскопических фотографий и схем типов клеток и тканей, их компонентов. Мультимедиапроектор с компьютером. Препараты по цитологии.

Межпредметные связи.


Неорганическая химия – строение вещества, окислительно- восстановительные реакции.

Органическая химия – принципы организации органических веществ, углеводы, жиры. Белки, нуклеиновые кислоты.

Физика – свойства жидкостей, тепловые явления, термодинамика.

Курс «Цитология» отличается от базового курса практической направленностью и значимостью для учащихся. Позволяет обеспечить современный подход к изучению биологии.

Формы завершения:


защита рефератов, научных проектов, зачѐт.

Содержание курса


Общее количество часов –34. Введение (1 час)

Учащиеся знакомятся с программой курса, видами заданий, объемом практических работ. Определяются критерии оценки деятельности учащихся.

Раздел 1. Биология клетки. ( 15часов).


Тема 1. Введение в биологию клетки (5 часов).

История цитологии.

Современная цитология, ее задачи.

Клеточная теория – основа строения живых организмов. Основные положения теории. Заслуга биологов в защите основных положений клеточной теории. Методы изучения клетки.

Исторический ряд микроскопов. Устройство светового микроскопа Методика приготовления временного микропрепарата. Лабораторная работа №1.

Тема 2. Компоненты и органоиды клетки (5 часов).


Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки, Органические вещества клетки. Мембрана и надмембранный комплекс. Современная модель строения клеточной мембраны. Универсальный

характер строения мембраны всех клеток. Цитоплазма и ее органоиды. Лабораторная работа №2. Мембранные органоиды клеток.Основные компоненты и органоиды клеток. Лабораторная работа №3 «Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза растительной клетки» .

Тема 3. Уровни клеточной организации. Прокариоты и эукариоты (5 часов).Особенности строения прокариотических организмов. Эубактерии (Настоящие бактерии). Архебактерии. Особенности строения клеток эукариот. Характерные черты сходства и различия в строении клеток растений, грибов, животных и бактерий. Животная и растительная клетка. Их сходства и различия. Лабораторная работа №4.Сравнительный анализ прокариотических, эукариотических растительных, эукариотических животных клеток.Вирусы как неклеточная форма жизни. Меры профилактики распространения вирусных заболеваний. Практическое занятие «Неклеточные формы жизни. Вирусы».

Раздел 2. Обмен веществ и энергии в клетке (18 часов). Тема 4. Метаболический аппарат клетки. (7часов).


Метаболизм в клетке.Пластический обмен (анаболизм). Синтез белка. Фотосинтез. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле. Энергетический обмен (катаболизм). Аэробный обмен. Функции клеточного дыхания и законы биоэнергетики. Источники энергии в клетке. Гетеротрофы и автотрофы.Синтез белка в клетке. Рибосомы. Основные этапы синтеза белка (транскрипция и трансляция).Проверочная работа (тест).

Тема 5. Ядерный аппарат клеток (8 часов).


Строение и значение ядра. Структура хромосом. Ядрышко, его строение и функция.. Митоз, его биологическое значение. Лабораторная работа №5. Митоз в клетках корней лука. Митоз животной клетки. Современные представления о структуре гена про- и эукариот. Соматические клетки. Понятие о стволовых клетках. Мутация клеток. Регенерация. Старение клеток. Мейоз – основа генотипической
, индивидуальной изменчивости. Биологическое значение. Половые клетки, их строение и значение.

Тема 6. Происхождение и эволюция клеток (3 часов)


Первичные этапы биохимической эволюции на Земле. Белки, РНК, ДНК – молекулы жизни. Теории эволюции про- и эукариотических клеток. Происхождение многоклеточных организмов. Зачет (1 час). Клетка – структурная и функциональная единица живого.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ






Название темы
Количество часов
Форма проведе ния
Образова- тельный продукт

Всего
Лекции
Лаборат

орные работы

1.
Введение
1
1



лекция-

диалог
конспект




Раздел 1. Биология
15
1



лекция
тезисы




клетки.


















Тема 1. Введение в

биологию клетки
5












2.
История цитологии.
1
1



инструкт ив-ная

лекция
конспект

3.
Современная цитология, ее задачи.
1






индивиду альное само-

обучение
работа с таблицами, схемами

4.
Устройство светового микроскопа и правила работы с ним.

Изготовление временного микропрепарата. Постоянные микропрепараты.Методы изучения

клетки(лабораторная работа).
1
1
Лабор а- торная работа

№1



конспект

5

6.
Клеточная теория –

основа строения живых организмов
2
1



лекция-

диалог
схемы




Тема 2.Компоненты и

органоиды клетки.
5












7.
Химический состав

клетки. Неорганические вещества клетки,
1






групповая работа



8.
Органические вещества

клетки.
1












9.
Мембрана клетки. Цитоплазма и ее органоиды
1



Лабор а- торная работа

№2
групповая работа
работа с таблицами, схемами

10
Мембранные органоиды клеток (урок- презентация).
1






взаимо- обучение групп
работа с таблицами, схемами

11
Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза растительной клетки .
1
1
лабор аторна я работа

№3
лекциятео ретичес- кого конст-

руиро-

конспект
















вания






Тема 3. Строение

клеток живых организмов.
5












12
Особенности строения прокариотических организмов .

Архебактерии. Эубактерии.
1



1
парное взаимо- обучение
работа с таблицами, схемами

13
Особенности строения клеток эукариот.
1



1
парное взаимо-

обучение
работа с таблицами,

схемами

14
Животная и растительная клетка. Их сходства и различия (лабораторная работа).
1



лабор аторна я работа

№4
парное взаимо- обучение



15
Вирусы.
1






парное взаимо-

обучение



16
Меры профилактики распространения вирусных заболеваний.
1






групповая работа по общей

теме






Раздел 2.Обмен веществ

и энергии в клетке.
18















Тема 4.Метаболизм в клетке.
7
1



лекция- диалог
конспект

17
Энергетический обмен.

Стадии энергетического обмена.
1
1



лекция- диалог
конспект

18
Фотосинтез. Световая и темновая фаза фотосинтеза.
1






парное взаимо- обучение
работа с таблицами, схемами

19
Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих

бактерий на Земле.
1
1



лекция- диалог
тезисы

20
Пластический обмен.
1






парное взаимо-

обучение



21
Основные этапы синтеза белка.
1






парное

взаимо- обучение


Источник: https://tut-files.ru/previewfile/45216

Смотрите также:

Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
Проактивные методы PR-деятельности российских авиационных компаний «Россия», «Азимут»
_-___-~1