Материал: Управления образования западноказахстанской области

Скачать

Заказать новую работу

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

22
Источники энергии в клетке. Гетеротрофы и

автотрофы.
1






поисковы й семинар
работа с таблицами,

схемами

23
Рибосомы. Основные этапы синтеза белка (транскрипция и трансляция).

Проверочная работа (тест).
1
1



лекция- диалог
конспект




Тема 5. Ядерный

аппарат клеток .
8












24
Структуры клеточного ядра.
1
1



инструкт ив-ная

лекция
конспект

25
Структура хромосом. Ядрышко, его строение и

функция.
1






групповая работа
работа с таблицами,

схемами

26
Жизненный цикл клетки. Репродукция клеток.
1






групповая работа по общей

теме
работа с таблицами, схемами

27
Митоз, его биологическое значение (компьютерная поддержка).
1
1
лабор аторна я работа

№5






28
Соматические клетки.

Понятие о стволовых клетках.
1
1



лекция- диалог
конспект

29
Мутация клеток.

Регенерация. Старение клеток.
1












30
Мейоз – основа генотипической, индивидуальной изменчивости.

Биологическое значение.
1






групповая работа
работа с таблицами, схемами

31
Половые клетки, их строение и значение.
1






групповая работа
работа с таблицами,

схемами




Тема 6. Эволюция клеток
3












32
Биохимическая эволюция. Теории

эволюции про- и
1






поисковы й семинар
работа с таблицами,

схемами




эукариотических клеток.















33
Происхождение

многоклеточных организмов.
1












34
Клетка - структурная и функциональная единица

живого
1







зачет




Литература:

    1. Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. – М.: Мир, 1984.

    2. Никишов А.И. Биология. Конспективный курс. – М.: ТЦ ―Сфера‖, 2000.

    3. Газарян К.Г. Белоусов Л.В. Биология индивидуального развития животных. – М.: Высшая школа, 1983.

    4. Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь.

    5. Книга о здоровье. М.: Медицина, 1988.

    6. Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2002.

    7. Левитина Т.П., Левитин М.Г. Общая биология. Словарь понятий и терминов.

    8. Левитина Т.П., Левитин М.Г. Общая биология. В помощь выпускнику школы и абитуриенту





Урок 5.


ПРИЛОЖЕНИЕ.

(разработки уроков по некоторым темам).

КЛЕТОЧНАЯ ТЕОРИЯ - ОСНОВА СТРОЕНИЯ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.

Задачи:

1.Выделить этапы создания и основные положения клеточной теории.

  1. Закрепить умение применять полученные знания для доказательства материального единства органического мира.

Тип урока: изучение нового материала. Методы, и с п о л ь з у е м ы е на уроке: репродуктивные, частично-поисковые, эвристические.

Ход у р о к а


    1. Изучение нового материла.

Создание клеточной теории.

А н а л и з и обсуждение и н ф о р м а ц и и , сообщения у ч а щ и х с я , п о д в е д е н и е к выводу.

Учащиеся делают доклад, сообщение на тему: «История создания клеточной теории».

Выделяют основные этапы создания клеточной теории:

Янсен, 1590 г. - изобретение микроскопа.

Роберт Гук, 1665 г. - термин «клетка».

Роберт Броун, 1820-е годы - открытие ядра растительной клетки.

Матиас Шлейден и Теодор Шванн, 1838- 1839 гг. выдвинули основные положения о клеточной теории:

1)Клетка - единица строения всех живых организмов. 2)Клетки сходны по строению.

Рудольф Вирхов, 1858 г. - «каждая клетка из клетки».

Карл Бэр — «Клетка - единица развития», открыл яйцеклетку у млекопитающих.

1930 г - создание электронного микроскопа, метод центрифугирования.

1.Основные положения современной клеточной теории.

Самостоятельная работа у ч а щ и х с я с т е к с т о м .

З а д а н и е .

Найдите в тексте перечень основных положений клеточной теории строения организмов, постарайтесь их записать в сокращенном виде. Можете произвести запись условными обозначениями
, которые придумаете сами.

Учащиеся выполняют задание.

Графическое оформление информации:

1.


2.

3.

4.

5.

II. Подведение итогов урока.


  • Когда и как было открыто клеточное строение организмов?

  • Почему долгое время оболочку клетки принимали за саму клетку?

  • Какие открытия совершил Р. Броун? Почему они помогли установить сходство растительных и животных клеток?

  • Что помогло Т. Шванну сформулировать клеточную теорию строения организмов? Почему эта теория сыграла огромную роль в развитии биологии?

Домашнее задание: используя знания по цитологии, докажите, что клетка — элементарная биологическая система, способная к са- мообновлению, самовоспроизведению и развитию.
Урок 8 Тема: «Органические вещества клетки». Задачи:

Образовательная: раскрыть особенности строения органических веществ. Воспитательная.

Развивающая: продолжить формировать умения устанавливать связь между строением и функциями веществ.

Тип урока: комбинированный.

Методы: репродуктивный, частично – поисковый.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2.Актуализация опорных знаний.

  1. благодаря каким свойствам вода может выполнять роль среды, в которой протекают все химические реакции в клетке?

  2. что называется теплоемкостью?

  3. растворимые и нерастворимые вещества.


3.Изучение нового: работа учащихся в группах. (заполнение таблицы)


Вещество
Строение
Функции
Свойства

Белки
Полимеры, мономерами которых являются аминокислоты
Строительная; каталитическая; энергетическая; защитная; транспортная;

регуляторная.
Денатурация; ренатурация; гидролиз.

Жиры
Глицерин и жирные кислоты
Структурная; энергетическая; источник метаболической

воды.
Гидролиз, Гидрофобность.

Углеводы
Моносахариды Дисахариды полисахариды
Энергетическая; участие в синтезе других органических веществ; структурная.
гидрофильность


НК: ДНК


РНК
Нуклеотид = Азотистое основание + пентоза + остаток фосфорной кислоты
Хранение и передача наследственной информации; Участие в биосинтезе

белков




АТФ

Нуклеотид = Азотистое основание +

пентоза + 3остатка фосфорной кислоты

Запас энергии



  1. Закрепление.

  2. Домашнее задание: конспект



Источник: https://tut-files.ru/previewfile/45216

Смотрите также:

Анализ эффективности инвестиций предприятия на примере ООО «СпецПримСтрой»
Изложение содержания дела, по которому приняты судебные постановления
Проактивные методы PR-деятельности российских авиационных компаний «Россия», «Азимут»
_-___-~1